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文档简介

最新部编版小学上册语文优选资料设计习作：猜猜他是谁授课目标：引导学生察看人物的容貌、性格和兴趣爱好。学习经过人物的容貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。培养学生经过语言表达出自己的感情。授课重点：学习描绘人物的容貌、性格和兴趣爱好的写作方法。授课难点：写出人物的特点。教具准备：显现台、交互式电子白板、课件。授课过程：一、玩游戏，猜猜他是谁看图猜人课件出示经典故事人物图片：猪八戒海绵宝宝秃顶强读文猜人1）燕颔虎须，身长八尺，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点长枪，好不威风。（猜一人名——张飞）2）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，容貌堂堂，威风凛冽。（猜一人名——关羽）3）身穿金甲明晃晃，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相当。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。（猜一人物——孙悟空）同学们说说自己是怎样猜出上面的那些人物的？生生沟通，试一试概括识人方法。师明确写人的要求：经过刚才的游戏，同学总结一下，你要怎样介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，尔后同桌沟通一下。（1）说容貌上别开生面的地方，并按必然的次序。最新部编版小学上册语文优选资料设计1最新部编版小学上册语文优选资料设计2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。3）讲清楚相应的详细事例。二、介绍同学，沟通讨论1.想一想，我们能够从那些方面介绍一个人？（随机板书：容貌、性格、爱好以及优缺点等。）2.在班级中选择一个同学，依照上在的方法，试着用几句话或一段话来介绍他/她，让其他同学来猜一猜。全班沟通：别人是怎样讨论这个同学的？你认为他最突出的一两个特点是什么？同桌互说互评，试一试口头习作1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。2）互相议论介绍得可否详细。三、听范文，翻开思路老师朗诵一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚：（1）老师从哪几方面介绍这个同学？是怎样介绍的？（2）为了能更突出特点，老师用了什么详细事例？课件出示例文。学生沟通。教师小结方法：按必然次序描绘人物的容貌特点；抓住人物的主要特点，不用左右逢源；或经过详细事例来突出人物的特点等。四、学生习作师：把刚才我们说过的话，用笔写下来，写好此后读一读，看看那些地方写得还不够清楚，再着手改一改。要求：写出突出与人物相关的一两个特点，把句子写清楚，文中不得出现你所介绍的人物的名字。学生自主习作，教师巡回指导。板书设计：习作：猜猜他是谁特点容貌最新部编版小学上册语文优选资料设计2最新部编版小学上册语文优选资料设计事例授课反省：开学的第一次习作课，我想重点是要让学生喜欢上表达，不论是口头的表达仍是书面的表达，都得想说敢说。上课前的看图猜人物，读文段猜人物，都是采纳学生耳熟能详的内容，能惹起学生兴趣，再渐渐过渡到教材上的写人物片段的练习

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