高考英语题型概要写作讲解(练习题无)

高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）高考英语新题型----大纲写作讲解大纲写作也是2016年《一般高等学校招生一致考试考试说明》中最新推出的高考综合改革试验省份试用的两种新式写作形式之一,将与另一种写作题型读后续写于不一样考次不按期交替使用。考试要求供给一篇350词之内的短文,要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容大纲。大纲写作或读后续写,两种形式在不一样考次不按期交换使用。评分标准评分原则①本题总分为25分,按5个品位给分。②评分时,先依据所写大纲的内容和语言初步确立其所属品位,而后以该品位的要求来衡量、确立或调整品位,最后给分。③词数少于40的和多于80的,从总分中减去2分④评分时,应注意要从以下四个方面考虑。◆对原文重点的理解和表现状况;◆应用语法结构和词汇的正确性;◆上下文的连接性;◆对各重点表达的独立性状况。⑤拼写与标点符号是语言正确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。⑥如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个品位。各品位的给分范围和要求品位描述理解正确,涵盖所有重点。第五档能正确使用相应的语法结构和词汇(21-25分)有效地使用了语句间的连接成分,使所完成的大纲结构紧凑。完整使用自己的语言。理解正确,涵盖绝大部分重点第四档所使用语法结构和词汇可能有些许错误但完整不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分,使(16-20分)所完成的大纲结构紧凑。有个别整句抄自原文。理解较为正确,涵盖大部分重点,但不影响意义表达。第三档所使用语法结构和词汇虽有些错误(11-15分)应用简单的语句间的连接成分,使上下文内容连接。出现两句以上整句抄自原文现象。理解有偏差,仅涵盖多半重点。第二档有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达。(6-10分)较少使用语句间的连接成分,全文内容缺乏连接性。出现两句以上整句抄自原文现象。第一档没有理解原文,造成大纲内容与原文主题不符。有许多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。(1-5分)缺乏语句间的连接成分,全文内容不连接。1/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）多个句子抄自原文。白卷、内容太少没法评判或所写内容与所供给内容没关。3观察特色大纲写作属于限制性写作。主要观察考生凝缩大段阅读文字的概括能力,如观察学生对文章主旨马虎的概括和正确获得重点词的能力。同时,观察考生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的掌握能力。选材特色所需阅读的短文词数在350之内;所选资料体裁没有限制,以说明文、谈论文和记述文为主。题型特色简言之,大纲写作就是对所读过的文章简要概括,写出文章的中心马虎,也可称之为大纲。写大纲时,读者要把文章的详尽信息用一些拥有概括功能的词和句表述出来,而不是剽窃文章的原句,更不是把细节性信息作为中心,而是要经过对文章中的单词词组和句子进行合理变换,对文章的详尽信息进行概括,再用适合的语言表述出来。所以,大纲写作基于阅读理解和书面表达,是两者的有机结合体,是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。大纲写作解题策略和技巧写作步骤细读原文。第一要仔细阅读短文,掌握文章的主旨和结构,明确各段的大意。弄清要求。新高考的大纲写作是写全文大纲,不是写某一部分的大纲,也许就某些问题写出重点。列出原文重点。解析原文的内容和结构,将内容分项简要表述并注意在结构上的序次。在此基础上选出与文章主题亲近相关的部分。注意事项大纲应包含原文中的主要事实,略去不用要的细节。安排好篇幅的比率,大纲应同原文保持协调,即用许多的文字写重要内容,用较少的文字写次要内容。注意重点之间的连接,要用适合的关系词语贯穿全文,切忌只简单地写出一些互不相关的句子但也不要每两句之间都加关系词语,省得显得僵硬。不排斥用原文的某些词句,但不要照搬原文的句子,假如不可以完整用自己的话语表达,最少对原文的句子做一些同义词替代,假如结构上也能有一些变换会更好。计算词数,看能否吻合规定的词数要求。对付方法大纲写作的对付方法常有的主要有以下五种:速读语言资料弄清文章寓意大纲写作对付方法整合分层信息牢记词数要求运用已有知识经验速读语言资料,即弄清文章体裁、明确文章旨马虎,收集分层信息点。弄清文章寓意,即采纳适合的词法、句法等语言知识确立写作任务的点睛2/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）句,提升表达层次。整合分层信息,即采纳构词法、上下文措辞技巧对文章信息整合再造,分层概括表述。牢记词数要求,即明确写作词数的上下限、采纳高级或精简句式浓缩多信息点于一句中,高度概括文章所给的内容。运用已有的知识经验,即弄清写作任务中的人称和时态,正确、地道地表达,充分展现语言的表现力,让语言真切为沟通服务9.高分技巧依据考生在大纲写作中出现的常有错误及评卷要求,我们不难总结出“四条”卓有收效的高分技巧。即速读概括中心→从who,what,how等看问题、提炼分层重点→从以点睛句式概括、详尽信息概括和相异重点概括角度下手、经验成就绚烂→选好词汇、选好句式、切忌大纲原句→采纳同义异构、整合再造等方法。以下列图:whenwherewho速读概括中心whatwhyhowresult点睛句式概括提炼分层重点详尽信息概括相异重点概括大纲写作高分技巧概括性词汇好词汇总结性词汇构词法拓经验成就绚烂逻辑承接词地道句式短语好句式精髓句中句非谓语动词短语切忌大纲原句同义异构整合再造10.文章分类谈论文谈论文平时包含论点、论据和结论三部分。其重点是找出主题句或结论句。所以写谈论文的大纲主若是找出主题句，支撑句和结论句。若文中有一分为二的看法，两种看法都要概括。记述文记述文的大纲一般要包含记述文的六个因素：when,where,who,what,why,how。有时还要指出故事给人的启示，此时，纲若是要加上作者的态度、看法或感悟。说明文说明文平时会有中心句，写大纲时要注意找出中心句，抓住重点词，而后重组文章的信息，用自己的话表述。说明文大纲写作的结构平时有三种：(1)描述某事物的性质功能。即“对象+性质功能+利害”3/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）针对某问题提出解决方法或措施。即“问题+解决方法”介绍某现象及其原由、结果。即“现象+原由+结果”在大纲写作前,我们要通读短文,确立其内容是属于那各种类,而后选择适合的结构。注意:不要关注一些次要的细节却遗漏重要的重点,尽量少使用原文语句,多用自己的概括性的语言。常用方法及词汇语言同义变换：近义词、同义词和词组的替代，尽量用单词替代短语（例improve=promote,ofgreatimportance=greatlyimportant）句式变换：简化句子结构（比方，定语从句改成分词作后置定语；状语从句改成非谓语作状语；）句子重构：调整词类（名词、动词、形容词变换）、时态、语态（主动变被动）等连接（替代；省略；增添）：表逻辑关系的连接词替代：并列关系and,moreover,furthermore,inaddition,转折关系but,instead,however,ontheotherhand省略：并列看法有时可省略连接词;记述文可省略连接词。增添：按逻辑关系，增补连接词firstly,secondly,finallybut,instead,however,常用词1、表示时间的atfirst开初next接下来then而后afterthat那今后later今后soon不久soon/shortlyafter以后不久finally最后intheend最后eventually最后atlast终于lately近来recently近来attheageof在岁时asearlyas早的时候assoonas一就before,theotherday几日前oneday有一天onemorning一天清晨2、表示空间的totheright/left朝右/左ontheright/left在右/左侧

;and,moreover,furthermore;sincethen自从那时起afterthat那今后innotime不一会儿afterawhile一会儿afterward今后immediately马上、马上meanwhile=inthemeantime=atthesametime同时earlier,untilnow直到此刻suddenly=allofasudden忽然asayoungman当是个年轻人的时候earlyinthemorning大清早after/beforedark天黑后/前oneafternoon一天下午inthemiddleof在中间infrontof在前面4/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）inthefrontofoveratthebackofbelowatthebottomofaboveontheedgeofacrossontopofaroundoppositetobehindclosetobeforeneartoagainstnexttofurtheronunder3first,second,thirdfinallyfirstly,secondly,thirdlyfinallyfirstofall,nextthen,lastlyforonethingforanotheratthesametimeatfirstatlasttobegin/startwith=inthefirstplace4forexamplenamelyforinstancethatis(tosay)suchasliketakeforexample5likestill=neverthelessunlikeonthecontrarysimilarlydifferentfrominthesamewayon(the)onehandontheothercomparedtohandwhileincontrastwith6andapartfrombothandwhat'smorenotonlybutalsoforanotheraswellasincludinginadditionworsestill=what'sworse=tomakematterworsealso=besides=furthermore=moreover7becausesinceas5/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）nowthat既然therefore所以thus这样so所以thanksto多亏、因为asaresult结果forthisreason因为这个原由ifso假如这样becauseof=onaccountof因为ifnot假如不是这样8、表示目的forthispurposesoastodoinorderthatinordertodosothat9、表示退步though/althoughwhatever/however/whoevernomatter+疑问句evenif/eventhoughinspiteof10、表示递进或重申besides何况infact/asamatteroffact事what'smore更重要地是实上thus这样inotherwords换句话说aboveall第一inthatcase那样的话indeed的确orrather更的确地说particularly特别地11、表示转折but但是however但是still但是while而12、表示总结ina/oneword简言之、总之generallyspeaking一般说来inshort=inafewwords简言之inconclusion=lastly最后地so所以therefore所以thus这样ashasbeenmentioned正如所提到的itisquiteclearthat很明显thereisnodoubtthat毫无疑问itiswell-knownthat大家都知道asweallknow=asisknowntousall大家都知道as/sofarasIknow据我所知tosumup=tosummarize=insummary总之onthewhole=takingeverythingintoconsideration整体来看,大体上13、表示转折话题bytheway趁便说totellthetruth说真话Iamafraid我生怕tobehonest诚实地说inmyopinion依我看来inface事实上6/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）实例演练AChrisisnotatraditionalexplorer(探险者).Yethisjobcansometimesbejustasexcitinganddangerousasbeinganexplorer.ChrisworksforMSF,anorganizationalsoknownasDoctorsWithoutBorders(无国界医生).MSFsendstraineddoctorsallovertheworldtohelppeopleafterawaroradisaster.ChrisisadoctorfromFrancewhohastravelledtomanyplatestoorganizeprogramsthathelppeople.Atthemoment,thereare27,000trainedmedicalstafftakingpartinMSFtasks.TheorganizationreceivedtheNobelPeacePrize.AllkindsofdoctorscanvolunteerforMSF.Theyneedtobepreparedtogoalmostanywhereintheworldandofcoursedoctorswithexperienceintropical(热带)diseasesareespeciallyusefulbecausemostofMSF’sworkisinAfrica.Whendoctorscompletedafewtasks,theymightbesentonanemergencytaskfollowingadisastersuchasanearthquake.ButwhywouldadoctorleaveacomfortablelifeandagoodsalarytojoinMSF?AccordingtoChris,theexperienceyougainisagreathelpinyourcareer.Besides,justliketheexplorersofthepast,youneedtokeepanopenmindandlearntomixwellwiththepeopleyoumeet.Mostimportantly,attheendofeachtask,youhavemadearealdifferencetopeople’slives.体裁：记述文Who,What–hisjobWhat,whereWhy:Summary:Chris,whosejobisexcitinganddangerous,worksforMFS.ChrisandotherMFS’sdoctorsneedtobereadytogoalmostanywhereintheworldandmightbesentonanemergencytask.Christ7/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）thinkshisjobismeaningful/helpfulandhegainsalot.（同义词变换）BPeoplewholiveinthecountrysidegenerallylivelongerthanthosewholiveinthecity.Anumberofreasonsmayhelpexplainthispoint.Tostartwith,farmersareinclosecontactwithnature.Theybreathefreshair.Theymakefriendswithtreesandstones,cowsanddogs.Theylistentothesongsofbirds.Theyfightwithstrongwinds.Thiscontactwithnatureisgoodforthehealthofbothbodyandspirit.Next,hardphysicalworkkeepsfarmersfitandhealthy.Itiswidelybelievedthatfarmerssufferfromfarlessdiseasesthanpeopleinthecity.Therearemanydiseasesthatarecommoninthecity,butnotinthecountryside.Forexample,near-sightednessisalmostunknowntofarmers.Besides,beingfreefromurbanpressuredoesgoodtothehealthoffarmers.Moreover,becausetherearelesscars,motorcarsandotherkindsofvehiclesinthecountryside,onecanwalkmorefreelywithoutbeingafraidofaccidents.Theenvironmentisbetterinthecountryside,whichmakesthefarmersliveaquietandpeacefullife.Thefarmerscanalsogetfreshgrain,vegetables,fruitsandmilkeasily.Theyenjoytheseadvantagesthatpeoplelivinginthecitycannot.体裁：谈论文结构：总分作者看法：论点①论点②论点③论点④论点⑤总结句，响应看法8/10高考英语新题型---大纲写作讲解（练习题无答案）Summary：Peoplefromcountrysidegenerallylivelongerthancitypeoplebecausetheyenjoymanyadvantagessuchasclosewithnature,physicalwork,beingfreefromurbanpressure,morefreewalk,quietandpeacefulenvironment,freshfood,etc.（句式改变）CFarmersusedifferentkindsofsoilconservationmethodstoprotecttheirlandfromdamagebyfarmingandtheforcesofnature.Oneimportantformofsoilconservationistheuseofwindbreaks防(风林).Windbreaksarebarriersformedbytreesandotherplantswithmanyleaves.Farmersplanttheminlinesaroundtheirfields.Windbreaksstopthewindfromblowingsoilaway.Theyalsokeepthewindfromdestroyingordamagingcrops.Theyareveryimportantforgrowinggrains,suchaswheat.TherehavebeenstudiesdoneonwindbreaksinpartsofWestAfrica.Itisfoundthatgrainharvestscanbe20%higherinfieldsprotectedbywindbreakscomparedtofieldswithoutsuchprotection