高一期中考试质量分析会材料

高一期中考试质量分析会资料高一期中考试质量分析会资料高一期中考试质量分析会资料高一期中考试质量分析会资料高一期中考试质量分析会资料二级部张英亮老师们：下午好!片晌间近两个月已过去，我们抢先达成选课分班，授课序次整体上是比较坚固的，学习气氛积极向上，经过期中考试的查验已经说明问题。这得益于班主任和任课老师们对工作的投入和付出，老师们本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、研究着，在此感谢老师们的努力和付出。今天在此召开知识质量分析会，目的有二：一是对前段工作的一个小结，二也是对后段工作的一个展望。就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的授课工作再上新台阶。考试情况分析：本次期中考试成绩：第一名孙天乐同学列全市23名，与年前两次持平；100名内仍有3人；200名内上涨1个，有7人；400名内上涨6人，有27人；600名内上涨14人，有53人；800名内上涨18人，有80人；960名内上涨19人，有108人；1500名内上涨59人，达229人；2500名内上涨123人，达587人；3000名达809人；3500名有1021人。按组合：孙天乐同学组合六科为707分，王树欣（保守按生物95折算）为697.5分，创新班670以上6人，前30名最低分为631，尚骁迪647分等较好成绩。各学科组：附表一2017级高一下学期期中考试各班各科得分(2018/5/25)班语文名数学名英语名物理名化学名生物名政名历名地理名次级次次次次次次治次史次1321.2113.3111.458.51006.860961417.4914.31015.3913.44004.3408.551517.2812.896.33000433.523.51166.527.34940002.312.714.921711.347.1317.311000874.637.541824.1128.5615.51006.748.654.95001917.4910.3718.91203.329.662.6200204.5114.41113.179.8301.51001472115.467.854.619.2206.74001782210.1312.1812.6606.3310.47001792316.473.425.820214.530018102414.2514.71214.78002.4206.345.83各班级：附表二肥城六中2017级高一下期中前120、前260、前439、前658、前875各班人数散布与分组合基数比较（2018/5/24）对应市前960对应市前1500对应市前2000对应市前2500对应市前3000班级分组合分组合分组合分组合分组合班级下期中下期中下期中下期中下期中代码基数前基数前基数前基数前基数前前120前260前439前658前875120260439658875二级部·1班13二级部·2班14二级部·3班15二级部·4班16二级部·5班17二级部·6班18二级部·7班19二级部·8班20二级部·9班21二级部·10班22二级部·11班23二级部·12班24共计

233539441210223310412600553983142212107322386

61310516111017169716691131177139613128171582218111819481083164154

221633282116282721262935152421301816272619183027192228322325323223253132302643393028404118193027259261372376前段授课中存在的问题从考试中和平时的授课中发现在我们的授课中还存在着一些问题，值得我们关注：1、需要进一步提高中等生和单薄生的成绩，赵校长要求我们更要关注，这是我们打破1000本科的重点段。2、连续加强学法指导，毕竟我们的学生仍是基础单薄，经过学法指导把学生的积极性完全动起来。3、个别班自习纪律不坚固，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理不好。4、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能够准时达成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较古板；学生不会集理安排时间，不能够有效学习；课后不复习；运用知识不够灵便；缺乏主动性，对老师的解说分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。对本学期后阶段授课工作的几点个人不能熟的建议1、加强研究、明确方向、提高授课水平。确实掌握好课程标准，透彻理解，正确掌握新课标的理念，思想及内容，做好标本(课标课本)联合工作。2、重视基础，精讲精练。在授课中，我们教师都把基础知识的教授与训练作为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完好如我们所愿，仍存在基础知识与基本技术相脱节的现象。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便实时有针对性地安排专项训练，在有限的讲堂时间内，最大程度地填补“双基”方面的弊端。3、加强训练，查缺补漏，提高能力。我们在授课中应特别重视训练与检测，学校要求进行如