国培学习总结终稿

PAGE页码页码__国培学习总结_2（终稿）国培学习总结国培学习总结(15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和____的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我的国培学习总结，希望能够帮助到大家。国培学习总结1我特别荣幸参与了________教化局组织的“国培活动”，因为机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训班的每一次活动，仔细写好日志，做好笔记。虽然十天的时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有小学高级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动探讨，更有专家指导、引领的说课、评课、小组探讨。通过理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。带着一颗新奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了专家的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多创建互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。邵新芳教授的“语言学与小学语文教化”强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了专家的讲座让自己一颗困顿的心忽然茅塞顿开，激发了我探究语文教化中美育因素的爱好；让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深；让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的相识，为自己理清了各学段的教学思路；通过对“小学语文教学好用信息技术”的培训，我明白了多媒体协助教学的重要性，学会了制作简洁的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。在培训中无论是每一次的听课学习，还是专家的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改的阳光。我异样珍惜这样的机会，因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，这次培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。在沟通过程中，我也主动参加沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充溢了信念和希望。这次培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在接着。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动担当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。国培学习总结2本人在3月参与了国培学习，收获特别大，现在将收获与大家一同共享。一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很兴奋相识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。____教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。四、总结心得，做好教化工作。1、老醇厚实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己志向中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又华蜜的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成果来报答关切帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐性、细心，赏识激励每一个孩子;面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。4、虚心谨慎，多向名家专家向老前辈老老师学习，在工作中做一个有心人，留意视察、学会反思，加强读写及语言表达实力。5、加强教学探讨，努力提高教科研理论水平，为成为一位探讨型专家型老师这一职业志向而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护老师良好形象。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子钦佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应经常反思，坚持摸索的习性，使学生的独创才能在耳闻目睹中不断进步，接着维持学习的习气，使自己的教化教学实力不断晋升。国培学习总结3近几年，我参与省内外不同形式的国培已不下十次。同事们都戏谑的在背后称呼我为：“国培专业户。”这次，当我踏上四季鲜花常开的羊城这片土地时，脑海里无时不刻还在反复出现以前各种培训的场景。而当我来到华南师范高校的国培现场时，听到最多的一句话是：“不一样的国培。”当时心中新奇、盼望：“究竟会怎么个不一样？”十天下来，我才算真正领悟到了：“同一样的国培，不一样的精彩。”一、细心组建团队，生活服务到位华南师范高校为这次“省外高端研修培训”特地细心组建了一个秘书班子，全面服务于学员的学习和生活。两个国培班都配备有正副班主任、专业的摄像组、服务组。各行其职、各尽其责，又相互协作。譬如，有学员离家千里之遥，水土不服，有食物过敏，班主任戴双翔博士、副班任李颖芳老师立刻忙前忙后，尽量联系校医，校医无法解决的又立刻送市区内医院，让学员有种依托感，家的感觉。至少身体有疾病的状况下，心里还是得到不少的劝慰。我们上课的文三栋教室天花板有点问题，副班主任李老师也立刻联系专业人员进行了修理，效率之高，令人叹为观止。二、专家引领拓展，学员参加实践我们先后倾听了袁爱玲教授关于“敬重幼儿学习特点，让生命自由成长。”这一主题，为我们深层解读了《指南》之理念。让学员在精神层面得到一次质的提升；还倾听了____师范高校教化学院丁____教授关于“幼儿园教学嬉戏化的实践路径”这一主题，为学员今后的教学导向指明白方向；接着还倾听了华南师范高校教化科学学院副院长郑福明教授关于“幼儿一日行为的视察与记录”，让学员了解了视察的特点以及记录的方法等等。期间，学员主动主动的参加了互动，使讲座显得生动好玩，并不是“他讲我听”的形式，而是始终在一种同等沟通，带有浓浓学习氛围中的环境下进行的。讲座的时间如飞逝一般，转瞬就过了。让学员都有一种意犹未尽的感觉。三、管理井然有序，探究自主学习培训时间及课程支配渐度在学员手册上一目了然，让每个学员做到心中有数。学员们也都尽量遵守培训管理制度，并且主动主动了进行了探究学习。每天带着问题，回到宿舍和学员之间探讨，上网查找资料，主动撰写博文。这不，每小组成员又都在自行排练晚会节目呢！四、搭建沟通平台，促进资源融合这不光是一次鄂粤沟通的平台，更是一次幼教业的武林盛会。借华南师范这个平台，不同层次、不同地域、不同性质的园所文化相互交融，彼此取长补短，不断完善。五、培训形式多样，精彩层出不穷从接受培训起，这个国培每天都在给我们不同层次的惊喜。单单只听名称，就是前所未闻的，让人就不由自主产生新奇，想要参加。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等，这些前卫的词语，深深吸引着全部学员。这样的精彩还有许多许多，只感觉自己在一个又一个的模块学习中有了许多新的感悟。它给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，观念上的革新。它使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处。真正让我感觉：同一样的国培，不一样的精彩！国培学习总结4本次参与“国培安排”的____培训学习，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的相识和理解，也促使了自己在以后的教化教学过程中主动运用。以下是本次培训的总结体会。一、更新教化教学观念信息技术与学科教学的有机整合，是基础教化的改方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来始终在探究的课题。现代教化技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改要求老师的教化观念和教化方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教化过程中行为和思想的转变。现代教化课程学习就是引导老师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教化质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的主动主动参加学习创建更多的条件和机会。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到发展。二、变更了学生的学习方式引导老师转变角色，变更教学方式，从而变更学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在____宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。在信息技术协助教学方面的技巧和方法还须要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教化信息化的优点。从而使信息技术更好地协助我们的教学，提高我的教学质量。国培学习总结5这学期，我有幸参与了国培学习，有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过____参加了网上听课、网上阅读、网上沟通（包括专家沟通）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。从起先的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。在这接近三个月的培训中，我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细具体的视频讲解下，我受益良多。一、参与研修带来的收获1.在这次学习中，我仔细观看多个视频。并仔细做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性相识中丰富自我，在学习中成长。2.这次研修解决了我在教学中的很多困惑。我发觉学生的写作困难是我所限制了。3.这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间惊慌，对课堂中的细点问题总是采纳“也许式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我相识到处理课堂中的细点问题的重要性。二、参与研修带来的思索和启示1.对于一节“好课”的思索。什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。2.对于创新教研方式的思索。教研是教学探讨的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教化工作。3.这次研修使我从其他的学员身上学到了许多。他们的好学给我留下了特别深刻的印象，他们努力研修，仔细思索。我对他们特别敬佩，在他们身上我相识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。4.通过此次研修，我相识到做为一个老师必需终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的学问和教学理念，我才能胜任老师这一角色。总的来说，作为语文老师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎样教的法子。必需尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待，虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后确定是充溢着困惑与艰辛的。语文老师要擅长引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，靠着一种直觉。须要我们语文老师潜下心来研读文本，须要我们语文老师提高自身的文化底蕴，须要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未仔细思索过“语文教学教什么”。今日，我第一次沉下心来仔细思索语文教学中“教什么”。长期以来，我始终认为“怎么教”更为重要，因为这干脆关系到学生对于所教学问的接受程度。比犹如样一个学问，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必定更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能____八稳，所以解决“教什么”的问题相当重要。假如无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在动身伊始已经偏出了最佳的航道。年轻的老师要仔细学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教化教学试验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立____思索的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思索精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要仔细读几本书。读什么书？要读经典。假如脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟识一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取养分，在教学中就会应付自如。语文老师，还要好好学习教学论、儿童心理学学问。要了解儿童心理，驾驭小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要娴熟地驾驭才好。“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思索”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的____，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了快乐，摈弃了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，我也希望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的实力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。国培学习总结6首先我感谢专家们的讲课，在这次国培中让我学到了许多的教学方法，让我拓开眼界，学到了许多的新奇的教学设计。提高了自己的专业水平。在国培中看到了许多的优秀教学设计，备课讲课特地有人指导点评，所以我们现在选材上、备课上、讲课上、设计上有了很大的进步，细微环节问题处理的特殊好了，没有一句废话，音乐课上少说，多听!所以我们们不久的将来会讲出一节精彩课的!讲一节精彩的音乐课是给别人传递一种美的享受!一、听课状况：(一)最有突出的一节精彩音乐课是来自____解--放--军-小学的焦娜老师的课，她讲了一节二年级的音乐课《高高的____岭》，虽然是一首很简洁的歌曲，但设计的特殊新奇，用56个民族来导入新课，让学生观赏了鄂伦春小挚友的合唱形式演唱的《高高的____岭》调动了学生的学习爱好，学唱歌词中加了两句鄂伦春语(希耶纳，特殊兴奋的意思)这节课更有活力了，还有一个学习的地方字母谱，很有创意，很适合低年级的学生的。特有创意的是用双向筒和舌尖音仿照了马蹄声，这位老师给学生刚好的表扬和评价激励很不错!我想我们每位音乐老师只要专心去备课、创新、每时每刻提高自己的专业水平的话不早的一天我们也会讲出精彩音乐课的!(二)____试验小学李申老师执教四年级的《那达慕之歌》老师依据以审美为核心、以爱好爱好为动力的基本理念,细心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动起先，由《祥瑞三宝》的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;老师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进行。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。2、老师本身键盘不娴熟,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐老师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.老师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式.老师要真正从学生的角度动身去设计问题。(三)呼市贝尔路小学的石芳瑗执教三年级的《哆啦A梦》教学目标明确、教与学双方都有高度的主动性。老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使学生学习活动多样化。问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，(生答：三拍子)、老师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误;音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种实力驾驭。因此，在学习过程中，读出____呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和实力，否则无法上好音乐课。总之，只要我们仔细的进行教学探讨，主动开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。国培学习总结7通过这次国家安排培训，我有机会倾听各位专家训诲，有机会和一流老师沟通，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了几位语文教化专家的教化教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清楚，明确教学目标，给自己今后教学指明白方向，收获颇丰。一、教学理论获得了提升。1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不行偏颇。于漪老师告知我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不行。2、语文课应当重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解：语文老师要探讨好教材，吃透课标要求。《语文课程标准》一再强调阅读是学生的特性化行为，一个连自己都没有特性化解读实力的老师怎么能培育出有特性化阅读行为的学生呢？语文老师对教材的探讨解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些老师忽视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。原委是什么缘由使老师远离了文本，在文本的边缘上踯躅？唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的探讨学生的认知水平和找寻让学生获得学问、形成实力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，老师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。作为长期从事语文教学实践的一线老师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，因为今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之变更。走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去。国培学习总结8原委怎样才能完成老师职业道德的修养呢？这是我们每一位老师都应当思索的问题。老师职业道德自我修养是老师形成良好职业道德素养的重要途径,是老师为适应教化事业的须要,为了形成良好的职业道德品质所进行的自我教化、自我改变、自我磨练、自我解剖、自我提高等活动及通过这些活动所达到的职业道德水平的过程。现将“老师职业道德自我修养”专题学习的点滴体会做个小结。一、明确老师职业道德。高尚的职业道德，这是老师的职业要求和劳动特点所确定的，是老师们做好教化工作的必备条件。什么是老师职业道德呢？老师职业道德，简称“师德”，是指老师和一切教化工作者从事教化活动中必需遵守的道德规范、道德品质、行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的道德观念、情操和行为品质。老师职业道德是老师的从业之德，是对老师这一行业者的道德要求。现时期我国《中小学老师职业道德规范》共分为八条：依法执教；爱岗敬业；酷爱学生；严谨治学；团结协作；敬重家长；廉洁从教；为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、酷爱学生、为人师表。二、加强自律意识。作为老师，应当严格要求自己的规范，人民老师在进行职业活动时应遵循的、客观的、外在的道德要求，这个要求只有在成为了老师个人的、主观的、内在的道德信念后，才能成为老师个人自觉的行为准则。人们对老师的师德的要求比对其他行业要高得多，这是几千年的社会历史形成的，我们要遵循历史上的好传统，领先垂范，做到自尊、自重、自爱、自强，增加自律意识。三、爱岗敬业。爱岗敬业是调整老师与老师职业之间相互关系的道德规范。是老师做好教化工作的思想前提。爱岗敬业的基本要求是：酷爱教化、酷爱学校、敬职敬责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。四、酷爱每位学生。酷爱学生是调整老师与学生之间相互关系的道德规范。酷爱学生是建立民主、同等、和谐师生关系的基础。酷爱学生是做好教化工作的重要条件。酷爱学生的基本要求是：关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正的对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、生动、健康发展。五、为人师表。为人师表是社会对老师的职业要求，是教化活动对老师个人言行提出的一条重要的老师职业道德规范。因为老师在学校中的特别地位，使老师在客观上必定成为学生的楷模，老师的一言一行、一频一笑，都会给学生造成肯定的影响，有的影响甚至是终生的。假如一个老师，他具有高尚的思想情操，具有渊博的学识学问，具有虚心待人的工作作风，对学生的影响是很有好处的；假如一个老师作风正派，光明正大，同时又能言行一样、同等待人，他就能得到学生的信服，甚至学生毕业多年后都能以老师为榜样，这样的力气是无法估量的。所谓为人师表是指老师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。为人师表的基本要求是：规范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意自省、自察、自纠。为人师表，就是要求每一名老师都应具备高尚的道德、圣洁的操守、健全的人格、博爱的精神；都应以执著的信念、真诚的情感、坚忍的意志、质朴的本色、率真的天性去影响学生；都应是教学的能手、纪律的表率，是学生思想上的指路灯。总之，老师职业道德修养是一个长期、困难、艰苦的自我教化、自我提高的过程。须要强调的是，老师必需主动投身教化实践,在实践中逐步提高老师道德相识，养成规范的师德。国培学习总结9在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，主动主动地学习教化理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参加论坛、阅读简报等等。通过观看专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品等，使我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；通过研修，进一步明确了英语教学的价值取向，让学生收获理解单词和句子，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主子。最终，通过撰写提交研修总结思想和相识又得到了进一步的升华。在这次培训中，最主要的就是信息技术应用实力的提高，我通过本次培训，运用多媒体教学的水平提高不少，变更了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念，通过这次学习，我体会到多媒体可以从平面文字到音频，视频等更丰富的教学内容转变，从学习到制作教学课件，我更加感觉到我对多媒体教学的宠爱，和对学生对多媒体课程的吸引。要想成为一名优秀的老师，备受学生欢迎的老师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。假如满意于现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会须要。培训是短暂的，终身学习才是最重要的。一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会努力把自己所领悟的融合到自己的工作中去，不断反思自己的教化教学行为，不断地学习和思索，积累阅历，提高自己的教化教学水平。本期培训很好，能充分解决老师在教学中遇到的问题，希望多些有针对农村教学的培训，重视农村孩子的教化，提高农村师资队伍的质量。通过这次“数学国培学习”项目的培训，使我在教化教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充溢和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了多位教化专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改的阳光，我异样珍惜这次学习机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通和探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教化教学又充溢了信念和希望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无爱好，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的改变，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学结构也发生相应改变。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教化教学专家们的精彩传授，学员们私下里热情沟通探讨，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教化教学实践中，在对教化工作的宗旨相识、数学老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应当有更高的追求。一、提高了老师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教化事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教化教学实践中努力学习，提高教学水平，在教化教学中找到差距，更好地根据教化规律做事，耐性、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、探讨的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教化教学上重新跋涉的新起点。二、更新了教化教学理念作为一名小学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教化教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。教化教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机____”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、提高了教化教学业务水平这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和____老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互探讨教化教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创建中学习，培育学生的高级创建思维实力。五、明确了今后的工作目标这次国培只是一一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教化教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。总之，本这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大实力为学生做的更好点。国培学习总结10我很荣幸地参与了____20ｘｘ年中小学老师远程教化培训项目（初中数学）学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期三个月的培训，我感觉每天都很充溢，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。一、学习收获此次培训学习，从授课老师支配来看：支配的高校老师全是教授级别的老师。从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是我觉得我每天都在进步，在论坛沟通中大多数学员对这次培训比较满足，评价很高。此次培训课程设置合理，促进了老师素养的提高。此次培训以网上学习、沟通，互动探讨相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。模块1：研训打算在模块一学习中，我了解了此次培训的课程及要求，进行了自我介绍，通过破冰活动相识了许多和我一样的一线老师。模块2：老师专业标准解读与老师道德素养提升模块二学习之后，让我感受颇深，学习后我认为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。作为一名老师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的须要，完成教书育人学习重任。模块3：教学设计策略学习之后，让我更加清楚的了解了这些内容，同时也弥补了我教学设计中的不足，从中学到了很多教学设计策略，开拓了我的设计思路，使我收获颇多。模块4：教学实施策略课堂教学是老师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有许多怀疑和不解，带着这些疑问我仔细地听取了关于课堂教学的讲座。真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大改变，领悟到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论学问身边熟识的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深刻的印象。究竟怎样的课堂教学才是有效的？怎样体现教学目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上学生该听的听了没有，该做的做了没有，该想的想了没有，该说的说了没有，有多少学生对这节课感爱好，学生爱好盎然持续时间多长，学生是否体验到学习的胜利？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的探讨学生，驾驭科学、好用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从“要我学”到“我要学”，从苦学向乐学的转变。我认为一个专业的数学老师至少要拥有下列学问：模块5：不同课型的讲授法这一专题的学习后，我感受颇深。了解了不同课型将如何上，如何改进自己的教学方法。模块6：信息技术应用于数学教学应用将信息技术有效地应用于数学教化教学过程当中是实现数学教化现代化和实施新课程改的一项重要手段。现代化的信息技术设备（如：多媒体计算机、投影仪等）具有代数计算，数据处理，几何作图，视频、音频及媒体流播放等多种功能，特殊是当多媒体计算机配备了丰富的教学软件或老师结合教学内容利用Flash、Powerpoint、几何画板和等软件制作诸如：概念教学、练习指导和学法____等课件，应用于数学课堂教学过程中将大大提高教学质量。模块7：优质资源展播这一专题的学习后，学到了很多一线老师的教学阅历、优点，来弥补自己的不足。二、学习体会通过近三个月的学习培训，感悟良多。第一，通过培训，提高了自己的相识，促进了自己的数学专业发展。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机会和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习供应了发展的可能。通过视频领会了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。其次，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。数学老师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的实力，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，变更传统的教学定势，进行有针对性的____与帮助，从而激发学生的学习爱好，培育他们勇于实践的实力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我的视野。第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的很多困惑。在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了____们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神，深邃的思索、扎实的工作作风和主动乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，德高为范”的真谛，给我这个一线的老师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。他们身上志向的光辉照亮了我的心房，也变更了我曾有的学习观念，告知自己要多学习。曾经认为自己从教十几年，学问已经足够，课堂也可以深浅无谓。当我看完视频观赏完同行的课堂听完专家的点评之后，我深有感受：我们须要的不仅仅是书本上的专业学问，更须要的是渊博的学问、教化的才智。我们自身要多学习学问，让自身学问不断厚重。专家的在线研讨，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答。通过仔细学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打算。尽管面对的困难许多，但我要主动地进行教学改、探究新教学方法，主动进行尝试新课改。今后我将要把所学到的学问运用到自己的日常教化教学工作中，真正起到引领作用和示范作用，我要把我学到的理论讲解给我们组的老师，用学到的探究性教学、有效教学的艺术风范去感染其他老师，促进全部的数学老师的专业发展。有了这样的一次培训使我受益非浅，使我相识到在今后的教学中要不断进行总结，形成肯定的理论学问，这样对我们的教化和教学工作会产生更大的促进作用国培学习总结11近一个月的国培学习结束了，在这段时间里，倾听了专家们的讲座，观看了一些名师的教学案例，我对老师这一职业有了更深刻的相识，感到了自己肩上那份沉甸甸的责任；对自身的发展方向有了更醒悟的相识，学习既是教化的责任也是教化的义务；对小学数学教学的理念和方法有了更明确的理解，教学是理论与实践有机结合的过程。下面是我学习中的收获：（一）《专业标准》具体阐述，指明终身学习之路。终身学习是我们每位老师都知晓的词语，我们也知道终身学习的必要性，但真正落实到行动的时候，有人会三分钟热血，然后心生倦怠；有人会茫然而不知所学，缺少方向性。《小学老师专业标准》详尽地阐述了小学老师专业发展的三个维度、十三个领域，进一步强调了小学老师终身学习的紧迫性，明确指出了小学老师应当修炼的专业技能。学习了《小学老师专业标准》，使我更加明确作为一名合格小学老师应当做哪些领域的修炼，应当从哪些方面着手，努力提高自己的专业技能，我感到自身专业发展的任务很重，时间也很紧，自己离一名现代合格小学老师的标准还差得很远，为了自己的发展，为了更好地教书育人，学习既是我们老师的责任，也是我们老师的使命，我们没有理由推卸。《标准》指出，在老师个人的发展方向上，学生、技术、过程是我们老师须要加强的地方；相识、看法、通识是我们的底色；在行为上，对学生、对同事、对家长、对社会，我们应有我们独特的“范儿”。在今后的教化实践中，我将勤于思索，真实反思，不断总结阅历、提升自己的教化实力，走好终身学习的每一步，走好专业成长的每一个台阶，使自己早日成为一名优秀的小学老师。（二）《新课标》解析示例，点拨有效教学之法。《义务教化阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标，从从数学教化，课程内容，教学方式，评价还有新技术，这几个方面，为我们解读了《新课标》的理念和精神，使我对小学数学教学有了一个整体的相识，引发我对数学教学的整体思索，以便在今后的教学实践中更好地把整体目标，实现面对全体与关注差异的和谐统一，使数学真正成为奠基工程。《义务教化阶段数学课程标准》修订的指导思想及进程中，史宁中老师具体表述了由“双基”变“四基”、由“两能”变“四能”的理论依据与实践意义，强调老师如何教和学生如何学的问题，重点指出在数学教学中，除了教学问、技能之外，更重要的是教数学思维，数学思维方法的教化要从数学思想和思维阅历两方面得到加强，在教学中，我们应帮助学生积累数学活动阅历。这就为我们今后的数学教学供应了重要的理论支撑，使我们明确在小学数学课上，应当“教什么，怎么教”、“让学生学什么和怎么学”的问题。对数与代数、图形与几何、统计与概率等专题内容的解析，除了有对理念的____和解读外，更有生动而富有代表性的案例说明，课程内容贴近课堂，理论与实践相结合，可借鉴性强。每信领域的解读____之后，还都有特别详细的教学建议，使我们在日后的教学过程中，有规可循。（三）“职业道德”解读导行，提升为师之人格魅力。讲座中“____裸的教化”引起我深刻的反思，我以前的教化中常常有这样的行为，当面对无效结果的时候，我还经常慨叹现在的孩子不懂事，听了赵洪义老师的讲座之后，我才明白，原来我那是“____裸的教化”，会使学生产生一种被教化的感觉，我忽视了学生的感受，缺乏教化的精微意识。教化的目的是都是一样的，但教化思想、方法上的差异，就会达到不同的教化效果。师爱历来是老师职业道德中的常见词，我们也始终在践行着自己的师爱，以前我始终认为爱只要是真诚的，为学生好的，把学生当作自己的孩子一样去爱，就算是最好的师爱了，本次学习之后，我感到自己原来对师爱的理解还远远不够，因此我以往爱学生的方法也不够科学。赵洪义老师很有见解地指出“老师的爱心是个什么样的的爱？”要相识到，教化爱与家长对学生的爱是有肯定区分，一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而老师的爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上，它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的。二是从爱的常常性表现来看，老师对学生的爱，教化性特点最为明显,而家长对于子女的爱，养护性比较突出。这不是说家长就没有对孩子的教化工作，但和老师爱学生相比，总体没有老师爱的教化性广泛和集中。真正的教化不能没有爱，比如敬重信任学生，关切爱惜学生等，但也不能没有要求。老师要把教化当作一种信仰去追求。总之，本次国培，使我从理念到思想、理论到实践、从学问到修养，都有了进一步的相识，我将带着本次国培的收获，自信地起先新学期的工作，让我的课堂变得更加有效，让我的教化变得更加丰富多彩。国培学习总结12十天，在平常是不经意就会溜走的日子；而国培学习，让我有了新的相识，新的感悟，新的斗志，新的规划，这一切，如同安静的湖水激起的浪花，打破了安静，带来了朝气。登高望远尽俯拾袁孝亭教授给我们呈现了新课程改的缘起：一是教学过分重视形式而相对忽视了学科核心；二是太过感性而理性思维熏陶不足；三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法则与特别描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路，明确了地理教学的核心任务，特殊是对高考试题的____，那叫高屋建瓴。从王能智老师那里，我们明确了老师专业发展的捷径--参与新老师培训、深化进行教学设计、深度地了解学生！抓住学生的“捻”，那是游刃有余，那就是画龙点睛！邵英老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法，更重要的是感受到了他那种执着的教学探讨的看法。张悦老师则依据大家供应的教学中的困惑入手，让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用，既要进行上位提升，还要进行下位应用，激发了大家对课堂教学再构建，再探讨的欲望和____。李京燕老师从地理教化理念入手，明确了自然地理的核心学问，利用自然地理教学案例，对自然地理的教学和难点的突破给以点拨，以自己胜利的教学实录和切身的感受，带领大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理，走进生活，走向实践。____中文高校的林智中教授，则让我们从另一个视角走进新课程，了解了地理教化教学应当具备的学科功能：为学生供应动力，让学生学会学习，培育合格好公民。并深化介绍了校本评核及其存在的问题。林培英教授的区域发展教学案例典型、有用，给我们以引领，让我们参加探讨，发表观点，从教学的实际绽开，走向了教学的实践。申玉铭教授从人文地理教学案例入手，为娓娓道来，给我们以启示。王韬老师的人文案例详细，展示了自己教学的心得体会，引起了老师的共鸣。李家清老师给我们的是地理老师专业标准的'解读，更重要的引发了中美教学设计的对比思索和探讨。____老师从自身的发展谈起，让我们重燃自己参加教研的斗志和____！全部的这一切，都是那么有高度，有思索，有思想，不是唯我独尊，而是引发了大家的思索，头脑风暴式的探讨，带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领，高度的引领，将是我们进步的阶梯和力气的源泉！为有源头活水来课例研讨：晚上的时间，在林教授的带领下，我们分别进行了老师案例的探讨，我在活动中发言，发言的题目是我在20xx年____首届新课改优质课竞赛中的课题，引起了大家的思索和探讨。探讨很热情，很深化，关键是引发了大家的思索，引起了共鸣。这种全国各地老师的研讨，最能激发探讨和思索的爱好，最能带动教研的深化。实习，是大家感受最深刻的活动。走向自然，回来自然，从自然中来，到现实中去。我想，大家回到工作岗位上，回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习，是自己从自然界中获得的第一手资料和信息。实习，不仅给老师，也给我们的学生带来了学习的爱好，教研的契机。课堂视察。走向课堂，是我们最情愿看到和参加的，朱雪梅老师带领我们走进首师大附中，走进他们的课堂，让我们领会到了首师大附中学生的风采，也让我们了解了他们在课改中的成果。参加课堂视察，是一项值得探讨的课题，朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。我想，我们来北师大参与培训的目的，不是仅仅为了学得一点专业的学问，更重要的是获得一种新课程改的理念，改我们的课堂，为学生的终身发展有益。静下心来思索，我深深地感受到，这次国培，将我们带到了高峰峰巅，我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念，让我们彻底放手，大胆带领学生走进探究的课堂、探讨的课题，开放思维，敢于发表自己的看法和建议，学生的收获带来的影响将是终身的，一句话：为有源头活水来！当我们再次走向自己的岗位时，一切在静静地变更，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看！回校后，我将做好以下工作：一是，立足课堂，主动教研，主动创新。以新课程理念为指引，为学生的终身发展奠基。二是，立足学校的实际，挖掘学校的教学资源，让学生走向实践，从实践中获得学习地理的爱好，获得新知和创新的实力。三是，主动创建条件，培育青年老师，让青年老师在新课程理念指引下快速成长，走向专业发展的正确轨道。国培学习总结13今年，我有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总。同时，今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊____，主动撰写教化论文、案例____和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改中的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教化理念，主动转变教化观念，争做一名合格的音乐老师。国培学习总结1420xx年xx月xx日。“国培安排”——学前教化____第一师范20xx“送教下县”培训在____试验小学举办，我有幸参与了为期三天的学习。作为一名幼儿老师能够得到这次珍贵的机会不仅是一种荣誉，更是责任，因此我特别珍惜这次难得的学习机会并随时告诫自己，安心，静心，专心的投入到学习中，力争做一名优秀的幼儿教化者。本次培训为我们设计了敏捷多样的学习方式，有专家的理论讲座，一线老师的阅历共享，优秀幼儿园园长的管理指导，还现场观摩了名师的案例教学等等。虽然学习是惊慌劳碌的，但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多，感慨多多呀！首先，在学习了甘露院长的《幼儿一日活动的组织与支配》让我深刻的体会到，幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是30分钟的教学活动，幼儿跟老师在一起的每分每秒，我们无时不刻在影响着每一个幼儿，幼儿的学习，就是幼儿的亲身体验，教化意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘