数学日记作文范例

PAGE页码页码__数学日记作文_3范例数学日记作文数学日记作文合集5篇好玩的一天又要结束了，今日肯定有不少的收获吧，须要进行好好的总结并且记录在日记里了。那如何写一篇美丽的日记呢？以下是我的数学日记作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学日记作文篇1这次我打完竞赛去了____，我和队友们爬了泰山，爬完了以后，教练让我们算算自己，每小时爬了多少公里。我们从山下，爬到最上面，也许用了4小时，泰山我们爬台阶一共爬了8938米，我知道路程÷时间=速度，现在我们知道了这些，就可以得出。算式:8938÷4=2234.5(m/时）然后上面有提到是每小时爬了多少公里，而我现在算出来的是米。米和公里进率为1000,2234.5=2.2345公里，也就是我每小时爬2.2345公里。现在看，觉得自己爬的还是蛮快的(*^^*)。数学问题无处不在啊。数学日记作文篇2今日我找到了妈妈给我买的《小学奥数举一反三3年级》，并做了起来。当我做到1题规律题“1000—81—82—84—85—19—18—17—16—15—83”时，我都看得头晕晕了，（）但我只要找出规律，就能做出题我便渐渐想。想着想着，突然想起一年级时袁老师教过“整十、整百”。然后，我就这样计算：81+19＝10082+18＝10084+16＝10085+15＝10017+83＝100100×5＝5001000—500＝500然后，我想让妈妈夸夸我，就把妈妈叫过来，对她说：“你看，我能做出这一题。”妈妈说：“你真棒！”妈妈这句话给了我极大的激励。同时，也让我兴奋一番。今日，我不但找出了这道的规律，最令我难忘的是得到了妈妈送来的激励。数学日记作文篇3有这么一道测验题：水果店运来一批水果，其中梨的重量为20吨，苹果的重量比梨多，请问这是把（）看作单位“1”。学生写道“梨”一老师批阅“×”学生怀疑不解，问老师“老师，我为什么错了”？“应当填梨的重量”而不是“梨”！学生明白了，可心里很委屈：老师，您上课时不都是讲把“梨”啊、“鸡”啊什么的看作单位“1”吗！当然他没有敢说出声。回家后，小学生向妈妈诉苦“老师讲课，就是这么讲的嘛！现在又说人家错了，明明是她自己讲错了嘛”。这个故事不是我杜襈出来的，小学生是我的儿子。无独有偶，过了几天，我的学生也向我提出了类似的____。那是一节关于“光合作用原理在生产实践中的应用”的习题课。有一道推断题为“二氧化碳浓度越高，光合作用越强”。大部分学生都回答“正确”，我当时很纳闷，也很生气“这么简洁的题，怎么有这么多人出现错误？！上课没仔细听啊！”“老师，你上节课就是这么讲的啊！”“啊？对啊，就是在肯定浓度范围内，二氧化碳越多，光合作用越强呀，但是本题上有这个前提条件吗？”一个大胆的男生站起来“老师，你上课时没讲前提条件！”“什么？！”我瞠目结舌了，“真该死，怎么就没讲呢！”幸好，还来得及补救………。回到办公室，想起儿子试卷上的“×”号，想起教室里学生的____，心情久久难以安静。看起来一次小小的疏忽，一点点话语的遗漏，竟造成了学生学问上错误！曾经看到过“1％的错误会带来100％的失败”的说法，当时我还不以为然，现在我是真实体会到了！那么自己以前曾经有过多少类似的情景？记不得了！其他老师有过多少类似的情景？不知道！但那肯定不会是一个小数字！通过这两件事情，让我感受了许多，也反省了许多。汪中求先生曾说过“细微环节确定成败”，老师们，就让我们从细微环节做起吧！因为教化须要细微环节！数学日记作文篇4二月十一号是妈妈的生日，我确定送妈妈一份礼物，让妈妈兴奋一下，于是我来到了花店。我问营业员：“我妈妈过生日应当送什么花好？”营业员阿姨亲切地对我说：“现在送康乃馨的比较多，你来看看这是新到的品种送给你妈妈会比较好。”我走近康乃馨旁，一阵康乃馨独有的花香扑鼻而来，令我略有乏累的身体忽然变得神清气爽。我想：妈妈从早上始终工作到晚上肯定非常的疲乏了，这花确定也能让妈妈变得精神激昂。想到这些我立马问营业员：“阿姨这花我要了，那么这花多少钱呢？”阿姨摸摸我的头说：“原本这花是8块钱一枝，那我看你是送给妈妈的我就卖你6块钱一枝好了。”我说：“阿姨你这会不会亏本呢？”阿姨笑笑说：“不会不会，这花的成本只有五元，我这样买也只赚一个人工费而已。”我赶忙说：“感谢阿姨，您给我包十枝吧！”就这样我买了十只康乃馨送给了妈妈，妈妈也非常的快乐。数学日记作文篇5很久前的一天晚上，数学书爷爷家里可真喧闹呀！因为数学书爷爷的两个孩子——正数和负数发生了争吵。他们在争辩谁的用途大。哥哥正数先开口了：“我的用途大，生活中到处都有我的'身影。例如：人们计数是要用到我；算账是要用到我；温度计上也有我的身影。总之，生活中我是必不行少的。人们都喜爱我。我的功劳最大。”弟弟负数说：“我的用途也不少，比如：温度计在表示零下几度时就要用上我，算账时，表示亏损时也要用到我。生活中同样不能没有我。我的功劳也不小。”正数说：“生活中虽然许多地方用到你负数，但许多地方人们都不喜爱你，如：商场伤的盈亏问题，商家都喜爱我，因为我代表盈利，也就是赚了多少钱，而你却代表亏损，也就是赔了多少钱。所以人们不喜爱你。因此我的用途比你大。”负数说：“虽然有时人们不喜爱我，但缺了我，生活中会用很多的不便。如：人们将无法记录零以下的数字。这是很不便利的。因此我的功劳最大。”哥俩因此发生了激烈的争吵，甚至还动起手来。这时，数学书爷爷说话了。“孩子们呀！不要争吵了，你们各有各