小学数学四年级上期中试卷分析

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小学数学四班级上册期中试卷分析

一、出题状况：

本次考试题目类型灵便多样,本试卷是对，熟悉更大的数、线与角、三位数乘两位数的检测。

考题内容基础学问笼罩面很大,卓越了平常的教学重点,蔓延了同学的多项思维能力，培养了同学的灵便运用学问的能力,既贴近同学的训练实际又贴近生体现了素养教导的特色。

本试卷题量、难易都很适中，同学成果普通，既有对基础学问的检测，又有对能力的考查。使同学通过本次考试，对自己有了一个面面检测自己学习状况的机会。增加了同学学习的自信念。

二、答题状况：

实有人数54人，实考人数54人，全员参与考试。优秀率78%，及格率96%平均分85分，从历次的考试状况来看，本班同学两边薄弱，中间卓越。

从卷面上反映的状况来看:

1、基础学问方面。.

平常小编们的教学注意基础学问的训练,本次检测着重点是对同学基础学问的一个面面调查,通过这次考试,发觉同学对基础学问把握很好,像第一大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象。第二、第三大题把握也很好。第四题算计同学失分严峻，特殊是列式算计，部分同学算式对，却发生了算计错误。第五大题是操作题，同学在过直线外一点作已知直线的平行线和垂线时大部分同学没有将直线延长。第六大题解决问题，特殊是第4小题是要求同学估算，但大多数同学却举行了笔算，还有个别同学算式列对了，算计却错了。

2、能力的拓展有待加强.

本次考试不仅检测了基础学问，也对同学的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发觉同学的自立应用能力还要进一步加强。第一大题第4、5小题同学失分较多，这两道题其实就是两道乘法题，但是变化了以前课堂训练中容易的算计形式，同学做起来就找不出头绪。还有第六大题，第5小题，部分学生根据确切数算计，而没有估算。所以本题失分也较多。

3、课堂效果有待提高。

有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目同学还不能正确处理，证实课堂效果不佳，同学的注重力不够。当然也证实强化训练不够。

1、口算卷答题状况较好。

2、基础学问部分同学答的比较抱负，大多数同学基础学问部分正确率较高，仅有少数同学浮现问题。

三、存在问题：

1、填空的第7小题三位数乘两位数的算理，十位上的数去乘第一个因数这一步出错较多，今后应重视算理教学。

2、填空的第10题，部分同学对于速度的意义理解不彻底。

3、第5大题动手操作出错较多。缘由是同学作图不够精确。

4、解决问题第4题相对出错较多，有12人做错，另外的3道题都是书上的题，都反复讲过练习过，同学把握较好，而第4题虽不难，但不是做过练习过的题，解题短缺灵便性的同学就简单出错。因此在今后的教学中要加强解题灵便性的练习。

四、改进措施。

从试卷的答题状况来看，小编认为今后在教学中可以从以下几个方面改进：

1、培养同学良好的学习习惯。有个别同学在一些比较容易的算计题中浮现问题，并不是他们不会，而是不够精心，比较浮躁。如口算在时光够用能做完的状况下，惟独三分之一的同学全对。综合卷上的算计题还是有少数同学出错，如商中间有零的除法就比较简单出错。所以小编认为最重要的还是要培养同学仔细、精心、书写工整、自立检查等一些好的学习习惯。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是小编们的教学之本，在教学中，小编们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽略有些自己以为无关紧要的学问；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视同学的解题训练，而要让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强同学运用数学学问解决生活中实际问题的能力。

3、重视同学的学习过程，尽量削减学问的灌输。要加强同学自主探索能力的培养，让同学学会自己审题、自己分析，并把握肯定的解题技巧与办法，加强同学的发散思维能力。

总之，通过这次考试既一定了平常教学的重视基础学问、基本练习的良好效果，也裸露了教学中的一些问题，需求在今后的教学中加以充实，以便教导出更优秀、能力更强的一代新人。

篇2:第一学期七班级上生物科期中试卷分析

第一学期七班级上册生物科期中试卷分析

一、试卷结构

本试题有学校科组命题，满分都为100分，闭卷考试；60分钟完成由挑选题和非挑选题两部分组成。而非挑选题都由连线题、填空题、作图题、试验探索题。从整张试卷上看基本吻合《生物学科程教学大纲》要求。

二、命题状况分析

命题以基本学问为基础，强调概念，难易适宜；和生活实际比较贴近。如：挑选题的1、3、5、8、9、13、小题；非挑选题的22、23、和生活较临近。

三、答题状况分析

试题的挑选题同学的答题状况看，评卷过程中发觉丢分较多的发生在第1、10、13、11、20小题；非挑选题丢分较多的发生在第二十二题的第四小题、二十四题的第3小题、第二十五题的第五小题。从整体上看，各班这次成果也许如下：一、二、三

四班的及格率分离为：94%、83%、84%、91%；但优秀率较低一、二、三、四班的优秀率分离为：54%、57%、53%、60%；后面的年级及格率低、优秀率更低。

四、存在的问题

1、同学的学习看法也有待改进。

2、同学不擅长抓住题目所提供的主要关键字。

3、在讲练过程中，应当针对不同年级的同学基础采纳不同的题型举行练习。

篇3:三班级数学上期中试卷质量分析

三班级数学上册期中试卷质量分析

文昌市南阳农场学校陈春凤

一、试题分析：

从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：

(1)紧扣课本、内容面面、重点卓越

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求同学把握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中浮现过的，都是同学认识的。囫囵卷面，有最基本的基础题，也有锻炼同学解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上笼罩了所教容。

(2)贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从同学认识的生活索形式让同学从中体验、感触学习数学学问的须要性、有用性和应用价

(3)重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学学问载体，面面考查以及综合运用学问解决生活问题的能力。

二、考生答题状况分析;

1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察同学运用书本学问解决日常生活中的问题的把握状况。无数同学不能按照书本上学问是第4、5、6、7、8、9小

2、推断题：本题共5小题，五个学问点。其中5小题出错最多。

3、挑选题：其实是十分容易的，关键是同学不太爱动脑子、不仔细读题，导致一些容易的题也能出错，也有一部分学生对概念性的学问把握的不太明了，还需老师的讲解。

4、列式算计题：还有三个是混合运算，同学只是了解了运算顺序，而没有真正去学习，因此失分比较严峻。同时小编也明了了混合运算是同学的薄弱点算计，此题正确率在70%以上。

解决问题。共5题，出问题，再列式解答，无数同学没有提出问题，就列式解答了;

三、在今后的教学中，要注重从下面几方面下手.

1、续培养同学良好的学习习惯，.准时反馈，准时补差

2、加强与家长的联系，准时交流，共同努力，提高同学综合素养

3、在教学中，故意识的训练