读书活动方案可编辑版

PAGE页码页码__读书活动方案_2可编辑版读书活动方案读书活动方案合集5篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常须要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的读书活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动方案篇1一、活动目标：1。通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐地成长，华蜜人生，从阅读起步。2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的爱好，促进才智的启迪，能坚持参加班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读实力。二、活动主题：创意阅读启迪才智三、活动内容：1。晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——小学二年级（第三版）、《三字经》为学期必诵书目（必读）每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》（彩图注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书沟通创意活动。3。读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“欢乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感爱好的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。四、活动过程：（一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施1。晨诵——时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。）要求及留意事项：按时参与。尽量不迟到，遇到特别状况应提前向老师请假。值日的同学要留意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前____室参与晨诵。仔细参加。根据老师的要求，仔细诵读每天的新内容，留意学会生字、读准字音，驾驭好节奏，读出肯定的感情。诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。刚好复习。每学完一个新内容，肯定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。2。午读——时间：周一至周五12：00—12：40。内容：自己喜爱的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。激励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。要求及留意事项：按时参与。（要求与晨诵相同）提前打算。每天午读起先前，要把当天要读的书打算好，老师宣布起先后，应马上进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避开发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持宁静温馨的阅读氛围。留意学习阅读的方法，驾驭正确的读书姿态和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。激励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互沟通各自读书的感受，并对不理解的问题进行探讨，做好记录。3。周末读书作业——时间：每周五布置；周末完成；周二沟通内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感爱好的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。“读书作业题库”作业列举：（1）给妈妈或奶奶读书；（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；（3）去挚友家一起看书一起玩；（4）写出父母所读书籍的书目；（5）制作精致书签。要求及留意事项：依据自己的爱好和阅读经验自由选择“读书作业”，仔细按时完成，激励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。（二）分阶段，主题式创意活动实施1。挑战阅读——时间：9月—10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课内容：1．细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。2．从书名或篇章标题插画等作出思索，揣测内容。3．写写自己的揣测。4．阅读材料，一面阅读，一面引证自己的揣测。5．阅读完毕，写下自己简洁的感受聊聊（依学生实力，可以是多角度的读后聊书）。要求及留意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出揣测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。2。造型阅读——时间：11月，每周一节的班级读书课内容：全班共读《克里克塔》、《有特性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪慧豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。要求及留意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一也许了解，并事先选择喜爱的角色进行造型打算。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改变，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的`创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大____。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创建力，也可创作出另一个童话故事。3。寄语阅读树——时间：12月，每周一节的班级读书课内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简洁地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主子。要求及留意事项：首先，本活动策划旨在通过沟通，激励同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，接连让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参加、充分沟通。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要沟通对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最终则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。五、活动成效：1。创意阅读如磁石。我们说，最佳之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用完方法，发挥学生的创意实力。在活动中帮助学生消退了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多供应创意的阅读活动；真诚观赏学生的阅读成就；赞许他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来宁静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理睬更多，提高自我教化和自控的实力。3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，学问丰富了，写作实力提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。渐渐，我们的很多家长都会主动地督促孩子参与“阅读之星”“书香家庭”的竞赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。六、活动评价：1。晨诵——老师依据全班同学的状况，每周至少支配一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的方法，力争早日达到班级平均水平。2。午读——要求每个学生坚持每天把自己的阅读状况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评比“班级阅读之星”，实行肯定形式予以嘉奖。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，赐予嘉奖。（嘉奖家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进行表彰嘉奖。3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”赐予刚好的嘉奖。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了学问，开阔了视野，积累了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热忱。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着学问的甘露，在欢乐成长。这道漂亮的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远读书活动方案篇2一、活动目标1.全员参加、以校为点、辐射家长2.资料充溢、形式多样、专心创新、持之以恒二、活动主题沐浴书香健康成长三、活动时间4月12日4月30日四、活动支配第一阶段：宣扬启动阶段1.挂出标语，营造氛围读书成习惯，书香飘校内。读千古美文，做博学少年。最是书香能致远。2.读书节活动启动仪式(1)领导致辞(校长)(2)学生代表宣读倡议书3.各中队出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报4.各中队建立中队图书角其次阶段：组织实施阶段1.亲子共读活动参与对象：20xx年级队员时间：4月23日资料：父母跟孩子一齐读书，每一天读30分钟以上，读完亲子进行沟通，谈谈各自的感受，并写出读书日记或阅历论文，各中队选出5篇作品。2.精致书签展参与对象：34年级队员时间：4月23日资料：组织队员进行阅读活动，将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评比，结合老师举荐，每个中队选出10份作品。3.“优秀手抄报”评比活动参与对象：56年级队员时间：4月23日资料：队员们在老师的帮忙下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。第三阶段：成果汇报展示1.各类评比结果(读书日记、书签、手抄报)展出。2.班队课展示：由中队____员自愿报名，以班队活动的形式汇报读书的成果，要求全员参加，汇报形式多样，汇报资料丰富多彩。读书活动方案篇3惠家河小学学生读书笔记评比实施方案一、指导思想“书籍是人类的挚友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得学问和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中获得学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培育学生良好的学习行为、方法、习惯，达到激励学生平常要留意积累习作素材，同时促进老师仔细指导并检查督促学生做好此项工作。经探讨确定，每学期实行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体状况、存在问题、整改建议”，以便今后能刚好改进、取长补短、相互学习。详细方案如下：二、总体支配1、活动主题：学生读书笔记展览。2.总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，主动参加，仔细完成相应的工作。3、时间支配：20xx年10月22日下午。4、评比地点：校长办公室三、领导小组组长：汪向阳副组长：胡德坤成员：朱新成章新顺高宏蕊汪彬熊晶晶四、活动规则1、以班级为单位，由各班语文老师负责监督、组织。根据年级依次，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。依次分别为：三年级、四年级、五年级2.参评对象：语文组老师和三—六年级学生。五、评比方法及要求本次竞赛采纳二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参加。.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间相互评议。在此基础上选择5本内容丰富、书写工整、干净整齐的读书笔记参与学校总评。学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。六、读书笔记评分标准以“公允、公正、公开”为基本原则，在详细操作上以下列细则为标准。优秀读书笔记的评比由评委实行打分制，满分10分，以平均分为最终得分，分高者胜出。评分标准如下表：读书活动方案篇4在“4·23世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办天一中学其次届书香校内读书节活动。一、指导思想为了更好地营建书香校内，在全校师生中提倡多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素养的提高，推动阅读活动深化开展，营造全民读书、终身学习的良好校内阅读氛围，推动群众性读书活动深化开展，提高青少年的阅读爱好和阅读水平，促进人的成长。二、活动时间“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。三、活动主题本届校内读书节主题为“阅读，让生命更丰润”四、活动目的宣扬“世界读书日”，提倡全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校内、和谐校内、建立校内文化特色做出贡献。五、活动倡议倡议书在4月23日这一天，告知亲人和挚友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校内————图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，起先阅读；在这一天，大家互赠一本最宠爱的书，传递完备的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐；从这一天起先，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天起先，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。六、活动资料与支配1、“世界读书日”系列活动①4月23日当天，天一中学其次届“校内读书节”系列活动启动。下午12：00——17：00____新华书店到校八折实惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）②组织一期宣扬展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参与一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）④同学之间互赠图书，传递完备，传递和谐。2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）4、组织开展天一中学“营建书香校内”青少年优秀文学作品朗诵竞赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部）。（5月份）5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）6、在校内报告厅举办天一中学其次届校内读书节专题讲座（时间地点详见校内海报）主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创建7、举办老师“读书沙龙”活动。（负责部门：教科室、校党委）8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书氛围，提倡全民阅读。9、举办其次届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）（负责