七年级上册历史第9课　秦统一中国同步练习题（含答案）

七年级上册历史第9课秦统一中国同步练习题（含答案）选择题1．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在()A．公元前356年B．公元前230年C．公元前221年D．公元前202年2．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方()A．河南安阳B．河南洛阳C．陕西咸阳D．河南登封3．有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是()A．周武王B．嬴政C．大禹D．商汤4．“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在()A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝5．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是()A．丞相B．太尉C．御史大夫D．皇帝6．小明同学要学习秦朝巩固统一的措施，他可以选取的实物史料是（）7．秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝（）A．沿用禅让制 B．实行分封制C．建立郡县制 D．实行行省制8．秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝（）A．沿用禅让制B．实行分封制C．建立郡县制 D．实行行省制9．下图为秦朝的政治建示意图。据此可知，秦朝中央政府为加强对地方统治采取的措施是（）A．推行分封制 B．实行郡县制C．实施“推恩令” D．采取“独尊儒术”10．秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡（亭）、里，层层控制，国家权力自上而下延伸，又自下而上集中。这也是秦以来中国历代王朝的基本统治模式。材料评论的是（）A．秦朝疆域 B．秦朝制度 C．秦朝工程 D．秦朝暴政11.“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”下列选项中对“共主”和“独主”理解正确的是()A.“共主”说明周王实现高度集权B.“独主”掌握地方长官任免权C.本质上都以血缘亲疏分配权力D.两者在统治方式上并无区别12.《史记·秦始皇本纪》记载：“治道运行，诸产得宜，皆有法式。”在出土的云梦睡虎地秦简里，也发现了《田律》《仓律》《厩苑律》等与经济相关的律例。材料反映了()A.历史记载具有客观准确的特点B.考古发现与历史记载相互印证C.考古发现是历史研究的重要依据D.历史记载与考古发现同样真实13.一位西方学者认为，秦始皇建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。从人类政治文明发展的角度来看，这一政治转向的积极意义主要在于()A.从血缘政治向官僚政治转变B.从军功政治向文治政治转变C.从分权政治向专制政治转变D.从地方分权向中央集权转变14.据学者启功考证，在秦帝国存在的短短十余年里，作为一种钦定文字，一种官方意志的产物，秦小篆大体只用于一些朝廷的重要场合，如泰山祭天刻石等，从未在民间普及，民间流行的是一种更加简化的俗体，即隶书。材料反映()A.秦朝统一文字政治意义大于实用价值B.隶书在秦朝的官方文书中广泛使用C.秦朝统一文字没有实际社会使用价值D.文字的使用要符合广大人民的意愿15.在北击匈奴和南征百越之后，秦朝在这些地区设郡、县进行管辖，大量内地民众奉命迁往从匈奴手中收复的河套地区，开垦土地；前往岭南的移民以军人为主。但直到秦朝灭亡，中央都没有将移民岭南的军人召回。秦朝对南、北边疆的管理举措()A.破坏了地方历史传统 B.蕴含“怀柔远夷”思想C.有效缓解了人地矛盾 D.彰显了“大一统”意识16．文物承载灿烂中华文化。如图图片中的文物按所属时代的先后顺序排列正确的是（）A．④③②① B．①②③④ C．②③④① D．①④③②17．如图是我国统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是（）A．半两形制沿用至今 B．“半两”字体是草书 C．春秋战国各国通用 D．促进交流巩固统一18．《史记·秦始皇本纪》中记载，“一法度衡石丈尺……”材料体现秦始皇巩固统一的措施是（）A．统一度量衡 B．统一货币C．统一文字 D．统一车轨19．图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（）A．加强经济的交流B．巩固国家的统一C．促使书写更加简便D．推动书法艺术发展20．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，创立的诸多政治制度影响深远，其中作为中国历史上运行最久远的地方行政制度，对加强中央集权和基层管理等都有极为重要作用的是（）A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．行省制二、非选择题21、阅读下列材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”——李白(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？材料二：图一图二(2)以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？材料三：秦朝疆域图(3)根据上图写出秦朝的疆域四至。22、阅读材料，思考问题。材料一战国时，七国争霸中原,混战不休，人民生活在水深火热之中，渴望统一。材料二商鞅变法后，秦国成为战国后期最富强的国家。材料三长平之战后，六国在军事上再也无力与秦抗衡。（1）根据以上三则材料，你认为秦统一的原因有哪些？（2）秦灭六国统一全国有什么意义？答案1-5CCBDD6-10CCCBB11-15BBAAD16-20BDABC21、(1)统一六国，结束了长期割据混战的局面。(2)图一：把小篆作为全国的规范文字；图二：全国统一使用圆形方孔半两钱。意义：促进了各地经济文化的交流。(3)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。22、①顺应了历史的潮流，顺应民意。②商鞅变法后，秦国成为最富强的国家。③长平之战之后，六国无力与秦国抗衡意义：秦的