高中语文 选修下册《现当代文学作品》领略大师笔下的百年图景 第九课时 感时忧国有经典细读精思悟情怀-课外阅读作品推荐

于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”张爱玲你的青春里有个我说一说你眼中的语文课2什么是语文?为什么要学习语文?怎样学习语文?

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0102安徽省宣城中学

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0102宣讲，推荐经典作品千年古都——北京我们初中读过的小说《骆驼祥子》，本单元我们读的话剧《茶馆》，就是其中代表作。今天，我们要推荐的是他另一部极有分量的写北京城的作品，也是中国现代文学史的一部杰作——《四世同堂》。

这是一部“笔端蘸着民族的和作家的血写成的‘痛史’和‘愤史’”。小说以北平城内“小羊圈胡同”中的祁家四世同堂的生活为主线，描写了抗战期间北平沦陷区民众的荣辱浮沉和生死存亡，揭露了日本军国主义的残暴罪行，鞭挞了附敌作恶者的丑恶灵魂，弘扬了中华民族伟大的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节。感谢指导!参与人员名单：介绍：章静芸、赵敏PPT：黄琬灵、章静芸文案：赵敏、陈浩田海报绘制：黄琬灵、章静芸灾难岁月里赤子之心的抒写戴望舒——只为灾难树里程碑

前9首写于游学法国后期到抗战前夕，为个人心境的抒写。诗歌摆脱了早期象征主义诗歌寂寞、孤独、忧郁的情绪，交织着关于历史与个体、生与死、永恒和有限的人生沉思。《古意答客问》流露出人生的大寂寞，映射出诗人澄明清净的心境；《眼》融入了人与宇宙万物之间的观照；《寂寞》有地老天荒的亘古之感，平静中深伏着一股力量……这是诗人多年人生体验和内心自省的结晶，篇篇滋味深永。

后16首诗歌写于抗战期间，诗人将自身生命熔铸于现实世界中，唱出一首首时代的哀歌，书写出一部直面抗战现实的苦难史。

艾青评价他“从纯粹属于个人的低声的哀叹开始，几经变革，终于发出战斗的呼号。”《元日祝福》是抗战的第一声呐喊，诗人乐观、坚定、热情地歌颂正在浴血抗战的人民，为民族的前途发出至诚的祝祷。《狱中题壁》表达了诗人视死如归的决心和必胜的信念，既激越慷慨，又意蕴深远。《等待（二）》中血污，鬼影，铁栅，胸膛和白刃等意象，构筑了正义被邪恶凌辱的场景，抒写了诗人历尽磨难而不改的信念。《萧红墓碑口占》只有短短四行，语言朴素、洗练，饱含对朋友的真挚怀念和对现实的深沉感慨。参与人员名单：介绍：李浩然、程想文案：唐颖、王语橙、茆芯蕊、阮嫣然PPT制作：董加乐、汪序捷海报绘制：程想、阮嫣然参与人员名单：介绍：夏雨、梅艳文案：何雨佳、章瑞琦PPT制作：吴名轩海报绘制：汪序捷、颜咏妮

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《现代中国文学感时忧国的精神》一文让我们看到那个特殊时代的中国文人的决心、热血和信念：“鲁迅把中国描绘成恐怖的食人国”“沈从文的腌杀两岁孩子的讽喻之笔”“老舍对传统社会‘贤德妇人’之无情刻画”……

让我们看到那个时代的文人对中国前途深切关怀的独特角度与方式。1你怎样理解高中语文生活？要素等级优秀良好合格待合格1.推荐词角度恰当，主题突出；描述得当，语言精美；见解独到，评议深入；思路清晰，结构合理；能针对读者激发兴趣角度恰当，主题较突出；描述较得当，语言较精炼；见解较有新意，评议较深入；思路清晰，结构较合理；能注意激发读者兴趣角度较恰当，主题较明确；描述较准确，语言通顺；见解合理，评议；思路较清晰，结构较合理；有激发读者兴趣的意图角度模糊或不恰当，主题不明；描述混乱，语言不通顺；缺乏见解，没有评议；思路不清，结构不合理；没有注意激发读者兴趣2.PPT形式与推荐词匹配度高，制作精美与推荐词匹配度高，制作适当与推荐词匹配度较高，制作较适当与推荐词匹配度不高，制作粗糙3.陈述语言准确、清晰、表现力强准确、清晰、有较强表现力较准确、较清晰、有一定表现力欠准确、欠清晰、表现力不强4.陈述态度自信、投入、小组成员配合好投入、小组成员配合较好较投入、小组成员配合尚可投入度欠佳、小组成员配合欠佳5.时间控制在规定时间内完成与规定时间出入半分钟之内与规定时间出入一分钟之内超出规定时间一分钟以上课堂总结致敬伟大作家山不过来

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