英语教学设计 I've got some stamps from China 导学案

PAGE课题Moudule6unit2I`vegotsomestampsfromchina课型导学目标1.会听、说、读、写本单元的单词：forkknife2.能够听懂而且会说：1).I`vegotaknifeandforkandchopsticks.2)I`vegotsomestampsfromChinabutIhaven`tgotanystampsfromCanada.类似句型。3.会用I`vegot…或I`vegot…butIhaven`tgot句型谈洽个人所拥有的物品等。4.通过合作学习使学生体验到合作的快乐。导学分析学生在已经掌握havegothasgot的基础上会用I`vegot…或I`vegot…butIhaven`tgot句型谈洽个人所拥有的物品等重点难点会运用基本句型谈洽个人所拥有的物品。导学媒体录音机、卡片主体板书Module6Unit2I`vegotsomestampsfromchinaI`vegotaknifeandforkandchopsticks.I`vegotsomestampsfromChinabutIhaven`tgotanystampsfromCanada.导案学案二次修注warmmingupstep1:Modules5中的歌曲“IcanspeakEnglish.”Step2:GreetingsT:Whoisondutytoday?二、呈现课文中句型：step1:完成SB的活动5Game:Tabletennis出示活动5的挂图让学生Lookandsay1.师先示范:Forexample,“I`vegotaTV.”2再示范“Ihaven`tgotafootball.”3)师叫3位同学上台和老师合作说出图中的例句师先说I`vegotaTV再引导第1位同学说I`vegotaTVtooAndI`vegotafootball再引导第2位学生说Ihaven`tgotafootballbutI`vegotabasketball再引导第3位学生说Ihaven`tgotabasketballbutI`vegotapiano.4)引导小组合作学习5)叫一组男生，一组女生上台进行saysentence的比赛Step2：呈现SB活动2的句型1)Teacher手拿小刀、叉子、筷子说:Look,I`vegotaknifeandforkandchopsticks.利用实物教学单词forkknife2)1.Teacher将手中的小刀、叉子、筷子递到一位同学手里，发问：Haveyougotaknifeandforkorchopsticks?随机讲解or的用法。师利用学生桌子上的学习用品发问：“Haveyougot…or…师将活动2中的挂图展示在黑板上并给学生讲明√或X的意思。进一步说明游戏规则。两人一小组合作学习先让合作，再叫几组轮流表演对话。Step3：学习SB活动1LookListenandPoint师给学生说明看活动2的图，活动1的对话内容就是活动2的图出示问题Hasthegirlgotaknifeandforkorchopsticks?HastheboygotaChinesekiteorJapanesekite?HasthegirlgotabookaboutAmericaorabookaboutChina?HastheboygotstampsfromChinaorstampsfromCanada?放录音范读对话(2遍)再放录音Step4:学习SB活动3Listenandrepeat师放录音再放录音Step5：完成AB练习1and2Ss:Singthesong.Answerthequestions.Ss先Lookatthepicture模仿老师说““I`vegota…几乎说完所有的图片。3.模仿老师说“Ihaven`tgotafootball.”几乎说完所有的图片。Ss:认真Lookandlisten明白游戏规则四人一小组Lookandsay其余同学判断跟读forkknife跟读句子Answerthequestions.Ss一齐说I`vegota…and…and…”利用桌子上的学习用品进行说话，巩固句型I`vegota…and…and…”I`vegota…butIhaven`tgot”1.两人一组进行对话练习2.小组轮流上台表演对话认真听问题认真听录音跟读对话(2遍)Listenandanswerthequestion先听录音，再说语调打开书边看边听Doexercise1and2导学后悟：课题六模块的练习课型导学目标通过练习让学生掌握六模块知识点导学分析学生在学习六模块两个单元的基础上，巩固掌握六模块知识点重点难点不同人称havegot、hasgot的用法导学媒体录音机、卡片主体板书 I/we/you/theyhavegot…He/she/ithasgot… 导案学案二次修注一、Warmmingup1、singasong2、Greeting二、presentation1、教师呈现unit1的重点句型。三.Practice1.TeacherguideSstodoexercises.四．拓展练习Teacherguideandexplain五．Summary六．Homework1、Copywordsfivetimes2、Readtext一、Sssingasong二、分组朗读句型三、做练习（一）、补全单词并译成汉语：20%1、chpstcks2、sn3、knf4、fk5、smday6、pstcrd7、frm8、frnd9、snd10、Amrca 四、拓展练习：选词填写，并将代号填入句首括号内：20%（）1、yougotakite?(A、HaveB、Has)（）2、Sheapostcard.(A、havegotB、hasgot)（）3、Amy’sfatherthreebrothers.(A、havegotB、hasgot)（）4、Daming’smotherhasbrothers.(A、aB、two)（）5、Isomechopsticks.(A、havegotB、hasgot)（）6、Weflythekitesthepark.(A、inB、on)（）7、Damingmyfriend.(A、isB、are)（