小学音乐活动方案音乐教育活动大全

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学音乐活动方案音乐教育活动大全音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术以下是小编精心收集整理的小学音乐活动方案下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小学音乐活动方案1学习目标：、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。教学重点：、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。教学难点：为歌曲创编不同的动作。教学过程：一、感受大草原。、师：小朋友们，愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老!(出示小红马画面)它来自辽阔的大!想不想去?(想)那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着小红马出发吧!、律动：随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。二、走进大草原。、欣赏草原风光。、学跳筷子舞。师：(出示筷子)咦?这是什么?(筷子)民的眼里它可是跳舞的好道具呢!老师看到有些小朋友似乎有些怀疑，那让老师给你们跳一段吧!(1)师示范动作。手位：简单的筷子交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。(2)师：怎么样?信了吧!谁学会了?(3)指名学生上台示范动作师指导台上学生带领大家一起跳全体学生跟音乐齐跳。、变化筷子舞节奏。(1)舞变个魔术，你们仔细找一找，它变在哪?(2)师示范。在第二乐句和第四乐句的最后一小节加入。(3)学生说——练。、师：小朋友的眼睛可真亮啊!(出示节奏谱)变变变，你们瞧!这个新节奏变到这儿来了，老师用红色的符号表示，还变了一个动作在这儿呢!(师示范)、师生合作表演节奏：我邀请你们跟老师合作一下，我来念前面的节奏，你们来念后面红色的节奏，可以吗?(1)师念前面节奏，生念后面。(2)念前面节奏，生敲后面。(3)节奏吧，你们还是敲后面的部分。(师敲前面节奏，生敲后面)(4)师：用你们的节奏告诉老师它的节奏，让筷子发出声音吧!(学生完整敲击歌曲节奏)(5)播放《我是草原小牧民》歌曲，生随音乐齐跳。(6)跳，会吗?、加入脚步师生齐跳。、师生随音乐齐跳筷子舞。三、歌唱大草原。、师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，而草原上小牧民的生活更是多姿多彩，他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌，你们听。、聆听范唱《我是草原小牧民》。、随琴哼唱：你觉得小牧民在唱起这首歌的时候心情是怎样的?跟着老师的琴声高兴的唱起来吧!、指导缺点：草儿青青羊儿肥青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了!(休止符、前倚音)、随老师琴声再唱。、师生用欢快的歌声对唱：听到小牧民唱的这么自豪，老师也想来当一回神气的小牧民，让我们来比一比，谁唱得更神气?(师生随琴接龙唱)、师：唱得比老师还神气，我可有点不服气，我要拿出筷子，边唱边跳跟你们比一比。师生接龙加入筷子舞表演唱。、师：小朋友的表演就像草原上一个个神气的小牧民，现在就让我们唱起歌，跳起舞，做一回真正的小牧民，好吗?、拓展。师：今天老师和小朋友在草原上度过了快乐的一节音乐课，我们一起骑马、唱歌，兴的是一起学习了筷子舞。其实呀，筷子东西跳出一段一段好看的舞蹈呢。你瞧!(出示蒙古族各种舞蹈画面)四、告别大草原。、师：蒙古的舞蹈多姿多彩，蒙古的人民热情好客。瞧!小红马又来了，让我们骑上小红马跟大草原告别吧!、播放歌曲，生随音乐唱起歌，边跳边出教室。小学音乐活动方案2教学目标：并在活动中学会与他人合作。、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重、难点：、二部轮唱。、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。教学过程：一、组织教学：播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。二、创设情境、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么?再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?让学生说，最后定不下来。、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。三、教授新课、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。、学习三部轮唱《美丽的黄昏》。教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，去观赏。(1)小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。(2)教师总结。教师：同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式?教师：通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻兴趣同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。四、拓展教学、摸一摸，猜一猜：碰钟。、玩声音游戏声音远你就坐着声音近你就站起;声音回旋耳边——你就举手。、指名用碰铃节奏为同学演唱伴奏。、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。五、小结。添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么?小学音乐活动方案3教学目标：、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的嘿哟!”和嘿哟嗬!”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教学目标：、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱;、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。不同并能自编动作与同学全作进行表演。不同教学设计：、将第7页“动脑筋栏目中的第、、4题作为学业习新算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。、为了让学生先熟悉歌曲旋律，