课题研究工作计划拟稿

PAGE页码页码__课题研究工作计划_拟稿课题研究工作计划课题探讨工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我细心整理的课题探讨工作安排，欢迎大家共享。课题探讨工作安排1在本学期中，为保障课题探讨有序、顺当进行，制定以下探讨安排。一、提高课题组成员的意识，提高探讨的成效。课题组是课题探讨的重要阵地，为了确保课题探讨的常常化、制度化、深化化，课题组活动必需正常、高效。课题组成员要提高意识，充分相识课题探讨的重要性，要带头开展课题探讨工作，并撰写课题探讨论文，刚好总结课题探讨的阅历与成果并进行推广。结合本镇资源而开展的探讨实际，有针对性、有安排地开展探讨并定期进行阶段总结与汇报。刚好课题探讨资料，并进行分类汇编，注意探讨资料的原始积累。二、以课题为抓手，创特色品牌。本学期，首先接着营造良好的探讨氛围通过课题探讨这个平台，营造科研的氛围，督促课题组老师坚持理论学习，丰厚每一位老师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。其次、擅长视察、思索、总结和积累，把课题探讨当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教化工作中，练就一双慧眼，擅长把教学工作中的各种资源纳入探讨的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。本学期课题探讨进度表。1．进行“培育留心视察习惯促进学生自主学习的探讨”课题探讨阶段小结。2．分学段进行视察活动。做好记录。6．做好课题探讨的各项工作，主动参与镇级评比活动。7．组织老师评优课评比。8．课题汇报活动。三、预期效果通过本阶段的探讨，转变老师教学观念，树立以人的发展为目标的教化思想。变更以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培育学生具有自办法识、创新精神，培育他们探究发觉、自我教化的实力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，激励全体学生参加学习活动；老师要适应学生的个别差异和不同的爱好，常常提出开放性或发散性的问题，引导学生思索，激励学生尝试，养成学生____探究、探讨的习惯，切实提高学生的习作水平。四、详细措施1、召开课题组工作会议，布置任务，明确详细探讨内容。（1）落实任务，脚踏实地、事实求实地开展探讨；（2）留意第一手探讨资料的收集；（3）刚好整理探讨资料；（4）主动书写相关论文，注意成果的转化。2、接着加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高探讨水平。开展课题探讨讲座，对试验老师进行专业的引领。3、通过采纳谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心视察习惯进行一次量化的调研。4、要求试验老师上好每一节探讨课，学校要组织人员对试验课进行评议，全方面进行归纳、____和总结。5、组织老师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评比活动和阶段性探讨成果展示会。课题探讨工作安排2一、指导思想本学期我校将以老师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以老师实施课堂教学实力为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题探讨水平为重点，加强过程管理，把课题探讨工作融入日常的教化教学与教研活动当中，确保课题探讨工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年老师们的集体才智和团结奋斗精神，围绕提高农村青年老师专业素养的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。二、探讨内容接着强化理论学习成果，深化探讨水平，整理探讨材料，推广探讨成果。成果形式：论文、探讨报告或现场展示。三、工作措施：（一）、接着进行基本功训练老师的专业素养包括许多方面，而老师基本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将接着进行常规的基本功训练，要求课题组老师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。（二）、结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最终一次课题探讨课活动。（三）每一位老师要依据自己的探讨课题、探讨目标，抓住新课程实施，提炼胜利的阅历，多学习、多实践、多思索、多动笔、多参赛、多投稿。（四）做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的探讨成果和改成果加以宣扬，打造学校的特强学科和特色学科。（五）举办课题探讨成果沟通活动。沟通展示材料：最终成果（成果主件及必要的附件）、工作报告、探讨总报告、体现本课题探讨成果的一堂课题研讨课等。四、月份工作支配9月：1、各课题组制订本学期课题探讨工作安排。2、召开课题组长会议，明确任务。3、组织好常规探讨活动。4、基本功训练10月：1、课题探讨课活动2、子课题组老师整理资料，撰写撰写探讨报告或论文。3、中心校课题组进行材料整理，撰写探讨报告，打算结题。4、接受区级、市级验收。课题探讨工作安排3一、工作安排经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对中学生提出的写作要求。但仍旧存在肯定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成果和出现的问题制定相应的解决措施，安排如下：1、试验老师接着加强理论学习，用不断更新的理论学问指导探讨工作，保证探讨工作的适时性、科学性和实效性。2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，____上一阶段的探讨工作，适时调整教学安排。3、结合上学期的写作训练的效果，依据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。4、激励学生在已取得的成果的基础上，依据自身状况，有意识地避开自己常犯的错误，提高自己的写作实力，争取更大的进步。接着引导学生在写作的过程中不断发觉问题，仔细反思，总结阅历，逐步提高写作实力。5、课题组成员仔细个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。6、加强课题探讨的过程管理，课题组成员仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，刚好上传相关探讨资料。确保课题探讨的有效实施。7、进行学期总结，撰写阶段小结。二、预期探讨成果教学案例、课件、探讨阶段小结、教学反思和教学随笔。课题探讨工作安排4一、指导思想本学期我们语文课题探讨组依旧本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以xxxx版《小学语文课程标准》为引领，以探讨“限制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力打造语文高效课堂。二、工作目标1、我组将接着对“限制自学”课堂教学模式进行深化的探讨，结合上学期的探讨结果，在学生发觉问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“沟通展示”环节。2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习方式，注意对教材、教学用书及课程标准进行深化探讨，提高模式教学的实效性。8、在课堂上注意培育学生的发觉、提出、____、解决问题的实力，提高学生的学习自主性、合作性和创建性。4、各位老师通过写教学随笔、反思，在实践中不断积累阅历，提高自己的教学水平。三、主要工作和要求1、老师现状。与上个学期比较，本组老师没有发生改变，所成立的____语文教研组群依旧在每周五晚上7点进行____教研，共同探讨本周的教学状况。2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，作为探讨的对象，大家一起探讨沟通，用集体的才智完善导学案的编写。8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参与。根据制定活动方案——集体探讨通过——领导审批——仔细执行——做好总结五步来进行。上课老师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课老师要本着发觉问题，提出问题，____问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动仔细总结，做到有针对性，不要____八稳。4、通过巡回听课活动以及平常的教研活动，仔细评比出教研组中优秀老师以及校级公开课。四、主要活动支配：9月份：（1）制定语文教研活动安排。（2）组织老师研讨沟通教研活动安排。（8）仔细制定好安排、备好各年级课。10月份：（1）制定第一次巡回听课活动方案。（2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。（8）进行听课活动。11月份：（1）制定其次次巡回听课活动方案。（2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。（8）进行听课活动，评比校级公开课。12月份：（1）整理活动材料。（2）评比校级语文组优秀老师。课题探讨工作安排5一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教化发展思路，接着加强“学生自主合作学习”课题的探讨与管理，坚持____以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践探讨。二、工作目标1．不断完善我校区级课题“提高中学学生学习生物学的爱好”的实施工作，开展多种形式的课题探讨活动，做好课题的结题工作。2．以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，激励老师主动开展课题探讨，力争在探讨中出精品试验课，开展课堂教学展示、学生成果展示、老师探讨论文展示等活动。三、探讨措施1.通过各种途径，努力提高自身专业素养。2.主动参与课题组的活动，加强沟通与协作。3.每位老师仔细上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价____表。4.关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好记录。四、详细工作1．通过有效的教学，引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注意培育学生的主动特性，让学生得到发展，培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的实力，形成一种在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。2．通过课题探讨，全体老师主动更新教化观念，快速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改一起成长，形成一支具有较高业务实力和先进教化思想的高素养老师队伍。3．注意课题组成员的学习和积累，做到学习有安排、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化老师参加教化科研的意识和主动性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力；4．主动组织老师参与各类讲座，拓宽学生视野，激发学习生物学的爱好。五、活动支配三月份：制定本学期课题探讨安排；开展校内课题探讨公开课活动；四月份：组织学习课题相关理论材料；组织参与各级各类讲座。五月份：课题校内研讨课正常开展；课题组会议，各子课题沟通探讨进程状况。组织生物学问竞赛。六月份：对一学期来的探讨工作进行仔细总结；主动上交探讨过程中的各种资料。落实课题探讨目标和任务的执行状况。课题探讨工作安排6一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的发展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加酷爱这美妙的世界。使自己的成长有更牢固的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导学生自我设计、自我调整、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施《学生成长记录袋》。二、工作目标：1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、激励、促进学生的发展，使学生既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能主动反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教化途径。3、帮助老师和学校管理者制定教化评价安排。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的挚友。三、工作措施：（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗小学课题探讨领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题探讨管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题探讨业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际状况，制定学校课题探讨工作的整体规划和阶段性的安排，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工作安排，上交总课题组。（二）探讨内容—“小学生成长档案袋”的构成：1、基本状况：姓名、性别、籍贯、诞生年月、班级、过程状况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、爱好爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。2、学初安排：学生对学好各门功课、发展自己的特性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特殊重视特性化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初安排，一年级的学生刚入学。对学初安排相识不清。这样由家长和老师协作制定出安排。也可用录音的形式。3、各种成果：此项可先按学科分类，然后在根据竞赛的级别分类，级别包括班级竞赛、学校竞赛、社区、局级以上竞赛。要充分重视班级内部的竞赛，竞赛内容：运动会、征文、小制作、小独创、4、进步踪迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发觉自己的进步，对将来充溢信念。如学生的画、字、小制作、小独创、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特殊不良行为的学生评价也可适当的运用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的爱好、情感、看法、习惯等方面，关注学生特性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。1）、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜爱的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，志向作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生____和评定自己作品实力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2）、老师评定及组员评定：主要有老师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，老师评价、视察、考查、成果测验、组员审定通过。还要有老师依据课程目标描述全部学生的成果的总结，老师的具体说明和对每一个学生的视察。在肯定情景中与家长、管理者及他人，沟通老师对学生成果的推断。3）、家长评定：家长是孩子的第一任老师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心视察孩子在家的表现，发觉孩子的闪光点要刚好记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小独创，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起沟通，对学生是一种激励。（三）探讨方法：1、视察法。视察法是在自然状态下，探讨者有目的的、有安排地考察事物现象的方法。2、试验法。就是探讨者依据探讨目的，确定试验班与比照班，运用肯定的人为手段，主动干预或限制探讨对象的发生、发展过程，并通过试验班与比照班改变的事实进行比较，确认事物间因果关系的方法。3、行动探讨法。采纳边实践边探讨的方法，实施过程中允许突破方案，遇到实际问题，可以修改方案调整目标。4、个案探讨法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采纳个案法探讨，做好个案记录，阶段整理、汇总。5、文献探讨法。组织课题组成员学习相关理论，了解教化评价发展的特点与新概念，了解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的试验。（四）实施管理1、“收集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利确定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必需要有价值，有利于促进自我成长，作者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培育学生对自我仔细负责的科学看法。2、“成长记录袋”平常由学生保管，每两月在班主任的指导下进行一次整理，每学期进行两次以上的展示沟通。在学生成长记录袋评价实施的过程中，学校要为老师、学生、家长创设相互沟通、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动，3、引导家长参加。老师要引导家长协作学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进行收集，并刚好编排、保存，并详细介入整个过程，实现家校互动。4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，督促老师仔细完成该项工作。对创建性地开展评价与记录的老师，学校应赐予表彰，并加以推广。5、老师要在评价与记录这一互动活动中，注意学生合作实力的培育，加强老师与老师、学校与社会的联系与沟通，同时在评价与记录的`形式与内容上不断创新，不断改进和完善促进学生发展的评价工作。6、促进学生发展的评价须要不断地进行总结、完善与生成，各班要刚好把改进与创新的建议反馈给学校。（五）、做好课题探讨的经费保障为能确保学校课题探讨的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题探讨的有运用、周转资金。同时要加强对课题探讨的考核力度。四、探讨步骤：（见详细安排表）课题探讨工作安排7开展了一些探讨活动，课题在上学期。主要是以上探讨课为主，探讨的主题是地理学案在课堂中的运用，产生了一些好的效果。还是上学期，课题顺当通过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题探讨已经开展，并取得了一些成果，这会这学期课题探讨的开展供应了坚实的基础。这学期，我们的课题探讨要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。一、实施问卷调查课题探讨是为改善课堂教学，改善课堂教学是为了促进学生的发展。在课题探讨中不能漠视学生的发展，不能忽视学生的需求，所以在课题探讨中要精确把握学生的状态。在地理学习中学生对于学案是否满足他们有什么看法和建议我们须要了解学生的这些信息，这对于我们课题探讨的有效性特殊重要。在这学期，一项主要的探讨工作是对学生的问卷调查，包括问卷的设计、调查的实施和数据的收集与____，时间大致在xx月和xx月。二、开展理论学习对于学案，我们虽然已经编制和实施两年了，但是对于学案的理论特征还不太了解，这是制约我们课题探讨水平提升的“瓶颈”，探讨之前要先学习。这学期，我们都要加强学习。主要学习资料是：《学案教学设计》;除此之外，还有____上各种关于学案的文章。老师们在学习的同时，写好学习笔记。三、撰写探讨论文课题探讨的成果主要通过探讨论文来呈现，我们的课题虽然活动开展了不少，但相关的探讨论文还很少。这学期，每位老师在学习，思索和探讨的基础了务必撰写一到两篇探讨论文，争取有论文获奖或者发表。在本学期结束的时候，可以编辑一本老师探讨论文集。四、推动沟通活动这学期，我们的课题活动要创建条件到更多的学校去开展，让更多的老师参加与其他学校老师同题异构的活动，进行学术沟通。通过学校之间的探讨课活动，扩大我们课题活动的影响，争取更多的理解和支持。预料在9月和10月各开展肯定校际沟通活动。进一步地规范这项活动，在活动过程中刚好、仔细地收集好各种过程性资料，并刚好上传到课题网站。上述安排，只是我个人的想法，如有不妥，敬请提出看法和建议。课题探讨工作安排8数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、老师教学的有效依据。正解相识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效运用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与运用方面进行了探究，也取得了肯定成果。本学年我校课题组接着对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与运用策略”等方面进行深化的探讨与探究，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组试验安排：一、工作目标转变老师的教学观念，提高老师解读、运用文本的实力。详细目标如下：1、接着探究文本解读、运用的不同策略。2、进一步提高老师解读、运用文本的实力。3、减轻老师、学生负担，进一步提高教学质量。二、试验详细措施：1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。（1）课题级组成员依据教研组的支配，确定课题。自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。（2）公开课前，开课老师将教参复印并分发到每位老师手中。（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最终交范祥富主任审核。（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。（5）最终由專家总结。3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备肯定质量的录像课，送省、市参评。5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。附工作流程表:20xx-0xx年第一学期数学课题组工作流程表略课题探讨工作安排9一、指导思想坚持课题探讨“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教化教学，服务于学校的教化教学，切实解决老师在教化教学中遇到的问题，有效地提高老师的理论水平和科研实力。力争做到组组有课题，人人参加课题探讨。二、工作内容（一）申报课题1、物理组申报一个市级以上课题；2、数学组、____组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。（二）课题管理目前，我校正在进行探讨的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“中学语文合作学习的实践探讨”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村一般中学英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学试验探讨”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初中学语文文言文教学连接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。每个学期初，科研处要检查课题组的安排，每个月检查课题探讨的实施状况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题探讨工作的正常开展。（三）课题结题20××年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组仔细总结好阅历，力争将成果在教研组里推广。（四）课题成果推广近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求老师把课题的成果运用到教化教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题探讨更好地服务于我校的教化教学。课题探讨工作安排10一、探讨目标：1、在五年级科学教学中接着深化实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的探讨，重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进行重构，找寻出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。2、对前一阶段的探讨状况的进行总结与反思，在探讨中不断修改与完善试验方案，提高探讨的有效性。3、在探讨过程中实施探究活动设计的成果____，并撰写探讨报告。4、取得肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、探讨课、教学随笔、心得、论文等）5、完成课题中期评估的探讨报告，全面迎接课题中期评估工作。二、探讨方式：1、依托课题博客，构建沟通平台。课题博客的内容在探讨过程中不断积累，这为我们的课题探讨搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期探讨奠定了坚实的基础。在平常探讨的过程中要不断将探讨的内容充溢到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料刚好上传，使得博客内容丰富，能反映课题探讨的全过程。2、借助他山之石，提高理论素养。各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的探讨信息。3、参与市课题组老师专题会议，落实课题的探讨目标和重点，醒悟相识到自我试验现状（优势与不足），明晰个人的探讨任务，.清工作思路和探讨重点，有效地开展探讨试验。4、提炼探讨成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进看法等等。5、写教案____，在深思中推动课题探讨向纵深发展。6、做好论文的撰写、参评工作。课题探讨工作安排11一、课题名称：《幼儿运用色调绘画初探》二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色调的相识仅仅是表面的相识，很多幼儿连色调的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有新奇的天性，他们对于不知道、不相识的事物都很感爱好，小小的一盒油画棒里隐藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去相识、找寻与发觉。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色调有关，而此时又是本班幼儿相识色调的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜爱的色调，将《幼儿运用色调绘画初探》列为本班的美术课题探讨。三、探讨对象：小二班全体幼儿四、探讨时间：20xx年9月0xx年6月五、探讨方法：以试验探讨法为主，视察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。六、探讨的目的：（一）让幼儿相识各种常见的色调，学习正确的涂色方法，对多种色调感爱好。（二）通过幼儿对四周环境和美术作品的感知，诱发幼儿爱好，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。（三）通过“视察—体验—发觉—想象—表现—创建”来开展活动，让幼儿视察、嬉戏、创作等详细实践活动来进行，学习色调的运用。七、课题探讨步骤：（一）打算阶段：20xx年9月1、仔细学习《纲要》精神，学习有关美术教化方面的文章，进一步更新教化观念，变更传统教化模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注意活动的操作性和启发性，按部就班、由潜入深，促进幼儿运用色调实力的发展。2、对小二班幼儿进行相识色调、运用色调水平的测试，为开展《幼儿运用色调绘画初探》课题做打算。3、依据幼儿的实际状况制定探讨安排。（二）实施阶段：20xx年10月——20xx年6月第一阶段（20xx年9月——20xx年1月）1、收集有关作品，组织幼儿共同观赏，以激发幼儿对色调的爱好。2、依据幼儿的实际状况，选择进行运用色调绘画的教学，初步培育幼儿对色调的爱好。3、收集相关材料，阶段小结。其次阶段（20xx年2月——20xx年6月）1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色调绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色调绘画的水平。2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色调绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有特性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创建，增加幼儿的爱好和自信念。3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。（三）总结阶段：20xx年5月——20xx年6月1、做好总结工作，整理资料，撰写探讨总结。2、收集幼儿的作品，布置作品展。课题探讨工作安排12一。探讨课题：《课堂教学中错误资源的利用探讨》二、探讨目的：1、通过探讨和探究，不断产出阶段探讨的实践成果2、最大限度地发挥课堂教学中错误资源的作用和资源优势，进一步提高学生错误资源的利用率，加强错误资源在教学中的利用。通过《课堂教学中错误资源的利用探讨》这个课题的探讨与试验，总结并形成有效利用课堂教学中错误资源的应用方法，优化课堂教学结构，提高教学效率。3、找寻一些适合实际教化的应用方法和模式，使得学生错误资源在教学中得到充分利用，。4、在课题探讨的过程中，学习、提高自己，成为探讨型的老师，走专业化发展之路。三、探讨内容：如何将学生错误资源与上课内容有机整合，实行什么样的教学行为方式把教学中的错误资源运用到教学中去形成新的教学契机。探究有效利用课堂教学中错误资源的教学方法，把课题探讨工作与常规教学进行有机整合。四、探讨措施：1、进一步明确本学期的详细任务和探讨步骤，有条不紊的开展课题探讨工作。2、深化系统地学习课题探讨的理论，提高自身的理论水平。3、遵循教化规律，留意目标与现实的梯度连接，有步骤地开展科学探讨和实践探究，通过探讨和探究，不断产出阶段探讨与实践成果，并不断完善设计，从理论和实践的结合上，最终实现设计目标。4、以课题工作，紧密结合本班的教学任务，针对问题搞好课题探讨，结合实际有意识地开展试验。定期进行工作总结。5、主动参与学校教学教研活动，力争上好一节探讨课，撰写出相关论文和结题报告。四、详细工作支配：五。详细支配：三月份1、制定好个人课题探讨安排。2、更新博客内容，利用的博客向课题组老师学习。3、仔细打算课题试验课。四月份1、仔细钻研有关《课堂教学中错误资源的利用探讨》的理论学问。提高探讨水平。2、充溢老师博客的内容。3、接着完善课题试验课。五月份1、参与课题组会议，汇报探讨中遇到的问题及探讨方向。2、刚好撰写探讨材料，上传到老师博客。3、上好课题试验课。刚好课后反思。六月份1、接着参与听课、评课活动。2、做好个人阶段性总结工作。3、进行课题总结，撰写探讨论文和课题结题报告。并上传到相关网站和个人博客。课题探讨工作安排13一、探讨的内容与目标本人在本学期的探讨内容和目标主要有：一是参与各种培训、学习、探讨活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教化技术实力及创建性运用农远工程资源的实力，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习爱好，培育学生的想象实力、收集并处理信息的实力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教化。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、老师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进老师素养、学生实力等提高。二、探讨的途径与措施1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教化教学工作中培训老师，也提高自己。以课题探讨与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有安排地外派老师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强老师的培训工作，不断提高自己和本校老师的理论水平和专业实力。注意理论学习，促使课题探讨与课改亲密结合，开展有针对性的学习。（1）参加、组织人员学习信息技术和远程教化等理论，学习并驾驭远程教化的有关基础学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。（2）参加、组织老师学习素养教化理论、《基础教化课程改纲要（试行）》等课程改文件，端正教化思想，坚固树立“以人的全面发展为本”的教化思想；坚固确立“以促进学生全面和谐发展、老师专业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教化理念。（3）参加、组织参研人员学习教化科研理论，增加教化教学探讨者的意识，驾驭必要的科研方法，提高参研人员的探讨实力。2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创建性，带动本组老师深化开展探讨工作。3、注意探讨成果的推广和运用。将课题的探讨成果有机地整合于教学中，提高自身的教学实力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。4、课题探讨与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题探讨的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高老师的素养。上学期我校利用课题探讨为依托，连续两周支配10位老师到西徐小学开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将接着开展此项活动，并争取向分部推广。5、坚持开展广泛的沟通与合作，主动互动，共同发展。仔细组织阶段探讨工作及成果汇报会，本期开展一次优秀探讨成果（包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或探讨报告等）的评比活动，为广阔参研老师供应展示与沟通的平台。6、注意调查探讨，坚持在实践中探讨，在探讨中运用，在运用中提高。在平常的教学中，要擅长调研，刚好____探讨对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教化、教学、管理水平的提高服务。九月份：（1）研讨沟通有关课题方面的问题。（2）制定、修改、并学习课题组子课题安排。（3）制定个人课题探讨安排。十月份：（1）参加课题组听课、评课活动。（2）迎接“四县市”课题互评和沟通活动。（3）在实践中探究运用现代远程教化教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。十一月份：（1）刚好上传探讨课案例、评课记录。（2）不断提高自身的理论素养。（3）加强理论学习的方式、时数,主动参与听课活动。（4）撰写阅历文章，教化叙事，编写教学设计。十二月份：（1）仔细上好教研课，主动制作课件，并应用于教化教学中。（2）争取写出质量较高的论文元月份：1、做好探讨过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。2、对本学期的探讨进行总结。3、总结、收集、整理模式一课题组材料。课题探讨工作安排14前一阶段，我校课题组通过参与区教化局课题工作会议，明确了我校课题探讨的方向。经过课题组全体老师的探讨，结合我校实际状况，现将本学期课题探讨工作安排如下：一、工作目标1、召开课题工作会议，成立课题探讨小组，确定课题探讨核心成员，制订相关工作安排。2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。3、充分了解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查____，