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文档简介

武胜县街子初中导学案课时连续编号：6

任课教师：张丽琴、黎晨曦教学内容

练习使用显微镜教学目标重难点

知与力过与法情、度价观教重教难

①说显微镜的构造和作用。能独立使用显微镜，观察到清的图像教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜种标本（写有“上”字玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的教具准备

不透明纸；动植物玻片标本纸，纱布，投影仪；显微镜的使用录像带；课前每班培训两名“小先生，便课上帮助教师辅导其他学生。教过

师生活

动

批注自质

指导学生看书37页取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？1

合学

显微镜的使用对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。有迫切动手观察的欲望。带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。情况不一，部分同学没看到物像。思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳：取镜和安放，对光，观察。认真观看动手观察，注意规范。

进行鼓励引出显微镜的使用。介绍四种观察标本：①写有“e”字的玻片；②印有数字的透明纸；③动植物玻片标本；④写有数字的不透明纸。要求学生先看书，然后指导学生动手观察议先观察号标本）巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。给予鼓励性评价。2

交展关回

①用低倍物镜（10X或，即短的物镜）对准通光孔。②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。使学生明确：①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数X镜的放大倍数③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。引导学生换目镜后再观察。问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？引导学生归纳显微镜的使用步骤。鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。拓延

练习

思考，回答。看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。学生畅所欲言。

提示：显微镜使用完后，怎么办3

归反

练习使用显微镜是学生在实验室上的第一节课，到实验室时要先跟学生强调实验室的纪律，让学生明白以后来实验室上课必须遵守实验室纪律，强调实验室的清洁工作，布置好值日生。安排学生观察的“e玻片要使用低倍的目镜和物镜。强调光圈、反光镜和光线的关系时要让学生自己亲身体验，最好把在实验中遇到的问题如：怎样使光线变亮

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