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勿作商业用注入情———提高中生英学习能力地略研究(十一五区规划课>学-----吴,外语已成为一门重要地工具学.开.,说,,说以交,,而是通过我们教师地积极引导和地.,,又充,努力发挥其积极作,以完善教案目,改进教案地各个,.,注重,也英语课堂教案教师们,搞,,,,最为明显地是因为学生缺乏兴趣而厌,.,我们英语组提》,于2006年1月施1．,,形,,他认为教师应用,学生地任职过程与情感过程体.再次.2．,即,,使学.和谐教育地内在.3,情1/6

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勿作商业用,.第要创造和谐地教案气.氛趣,引导学生习,真人人能,趣信,语学好<求中能起以导育夜.,使德育渗化用围激感素动,教.趣.此能在不同地课型上充当不同地角.<,学,其效率远在那种被动、被迫地学上,学.段泼地,因此创设环境是.这便要求教师充分发挥自,,.,.于是发挥“非语言”优,<,2/6

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勿作商业用.“果,学.,,教会他们,,依次引出所,.,又增心鼓舞情.,学趣,,使.4,能,,乐,强,从而达到理想地教案效<.”其.在用中,学用结合华1化实,长,,所以教师在,适时应用一些词,使感.,又有助于学生地形象记,以便地.随,,,,,使学生解2作------动作对话.,汇.,让3/6

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勿作商业用,,使,内,中,教师在要达,还要有所控制地让学生用这些动词进行自由表,这,语法、句法.际3景图,演景引发,,.要求学生应,,培养学4述..,,采.,以..当,相互补充对节.这种对话情绪激动语,说英,培所交际语反景中,力才能值来生容,<,使学生答智步4/6

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勿作商业用1,赛2、开展英语课外阅读竞.引导,,提力3、以唱歌、游戏、儿歌使学,巩识4、进行课堂分组组词竞.,设计抢答和必.,又5,设,,,趣.,,,,,使英来,以,,用,,,开拓学生发散思,,会路：年月----2006年41论23传备年月申：20065—2008年7月1论性,2,,注3料撰写论文价.：2008年8月——2008年5/6

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勿作商业用1文2料果题1,.这是本课证2、国内外在这方面已有验

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