新人教版数学下册两位数减位数(不退位)和整十数教学设计_第1页
新人教版数学下册两位数减位数(不退位)和整十数教学设计_第2页
新人教版数学下册两位数减位数(不退位)和整十数教学设计_第3页
新人教版数学下册两位数减位数(不退位)和整十数教学设计_第4页
新人教版数学下册两位数减位数(不退位)和整十数教学设计_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《两数一数整数教学内：人教版一级数学册第69页教学目：1、算。2、使学生加深相同数位上数相减理解。3、提高学生的算准确性和度，培学生的口算力。4、培养学生动操作能力、用知识移的习能力教学重：掌握两位减一位和整十数的算方法教学难：理解两位减一位和整十数的理教学用：小棒、计数、课件教学过：一、复导入，目标学复习42+35+2135+4042+3050+21师说：常棒大家是认真学的好孩子下面两个孩和我们朋友一样非常爱学习。我也去看看吧出示情图）师问：图中，你了到了哪数学信息？学生看回答）有本故书，借2本。有本动书，借20本。1/7

3.能根据这些息提出些数学问题（1）还剩多本故事？（2）还剩多本动漫？4.问：要想解这些问。应该用什方法计？怎样列式展示大列的算式：352=35－20=二、学结合，探究知1.习两位数减位数师问：们先来解决一道题352得多少，应该样口呢？（1）独学：让我们小棒摆一摆怎样从根棒里拿2根小棒。还剩多根？独学完，学生汇报师说：师这儿有个数器，还能在计数上拨一呢？（2）对学：为什么个位上拨走2个子呢？先想想，再同桌说一说学生汇完后，教师随机进引导。师：这过程大家都白了，能用上先算…再算…比较简单说一说。生：先5－2=3,

再算3+30=33.师:这位同说的好不好鼓励一。谁能再说?多叫几个生说一说)(3)(4)

教师板口算过程:师：结操作过程，们看352应该先算减2，也就是个位上2/7

的数和位上的数相，再用加．练一练(先说算过程说结果)574=－1=253=－7=2.学习两位数减整十数口算方师下我继学35－，

请同学按下面的程自学：(1)摆拿出根棒，掉20，还剩多少？(2)想为什么从里去掉捆？(要减是整十，所先从整的小棒中去掉2捆也就是根，还15)(3)算说说是怎样的，为么？(先算3020，也就是十上的数十位上的才能相减，算10加5得15)学生口计算过程，师板书师：结板书过程，们看－应该算30减20，也是十位的数和十位的数相减，用30加3得33练一练(先说算过程说结果)6940=－60=3/7

3.

4230=－50=引导学对－2和3520计算方法进行比．群学:请学们讨论上两道题算法有什么同的地，有什么不的地方？四一组，进行论．学生汇讨论结果：相同的方：都是先分成30和5不同的方：352时，要先个位数减；35，要先十位数里减4、再次体会两数一位数和十数的算方法。课件演分小棒的过。5．小结．相同点都是先把35成和不同点352时，要先个位数减；35，要先十位数里减三、梳知识，总结纳。4/7

1、课本做一做2、判断对错。56—3=26（）48—40=8（）66—50=（）39—9=30（）3、畅谈收获。过这节课的习，你什么收获?四、巩深化，当堂测。（一、会填。必做题1、48-6=（）想：把48分成（）和（，算（。2、59-30=（）想把分成（）和（（，算（。（二）决问题。

先算先算1、一年级（6班有学人有30人报名加学校动会比赛项，没参加的多少人？2、5

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论