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《晏子使楚》教学设计代家学区大韩小学弓

娟

歌

《晏子使楚》教设1．正确读写‚侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、等2．了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法1．课文中运用了推理形式，有助于学生逻辑思维的发展。2．培养朗读能力。：学习晏子在机智应对中体现出的爱国精神并1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大礼尚那么楚国下面-1-

‚-----找到了跟你同桌交流。2、同学合作学习。3、全班交流，引导：1）师：同学们真聪明2）指名回答。4、从这句话你读明白了什么？（必须去做，即使你不愿意，也1、师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，我们说这个5、师：请同学们继续读课文，划出三次楚王侮辱晏子的句子，1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个5尺来子来到楚王叫人把城门关了1）师：你能用自己的2）指名回答。-2-

（3）你5尺来2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：‚难道齐国没有人了吗？‛1）师〖相（2）指3王笑嘻嘻地对晏子说这种事情？‛1）师：楚王说这句话2）指名回答。同们来看-3-

1、师：咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，是哪个句2、指名回答。谁能体会晏子当时的心情和当时的场面，（会很地说‚这是个狗洞，不是城门。只3、师：晏子为什么这么回答？他这么说有何含义呢？问狗国才需要钻狗洞王让我钻狗洞，是_________________〖4、所以----楚王只好5、师：楚王这城门打得6、小结我们面对这意想-4-

7、四人小组合作学习。8、全班交流完成习题。A是用_，___楚王只好陪着笑B是_社会风气不好的强盗______楚是9、师：晏子的智慧真是令人叹为观止啊！

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