班主任工作心得体会模板10篇

Word第第页班主任工作心得体会模板10篇班主任工作心得体会篇1

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。班主任的工作经受，使我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

老师要在同学中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、发掘言行的闪光点

每个同学的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，增添自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，属于那种走进同学堆里不简单找的同学，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让我写黑板报的板头，以前，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增添了自信念。每个同学都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉同学的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增添了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

四、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带着班级的同学主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为同学的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装同学，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，同学自己要总结，班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。

班主任工作心得体会篇2

今年我担当杞县官庄二中九〔2〕班班主任工作，在长期的工作实践中也积累了一点心得体会。

一、抓好同学日常行为规范，准时发觉解决问题。

每到初三，很多同学开头在思想上消失较大的改变。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学“换位”思索，并主动教育引导。让同学在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想冗杂偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、培育同学主动健康的心理。

在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加主动，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

三、转变形象，让教育形式贴近同学。

原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才能纯正。如今看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。同学也会更愿意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，苦口婆心，而同学却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和同学推心置腹，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违背校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别教育。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比方，我班上有几个淘气捣蛋的同学成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违背纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。

3、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。

4、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增添他们信念，比方有的后进生劳动很主动，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的根据。

五、培育良好的学习看法和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。

2、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导同学真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

3、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是根据成果竞争上岗。通过竞争，同学会提高学习主动性，增添完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。

4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵。

班主任工作心得体会篇3

自从20年9月参与工作担当班主任以来、忙了一个学期、收获很大。如今我将这学期的得失总结如下。

首先、建立班级常规

刚接手二班级(五班级)班、没有班级管理阅历。许多工作看起来很乱、让我很累。第一周感觉大部分时间都在大声说话、由于声音低、会被孩子的声音吞没。另外、孩子们在卫生方面太不成熟了、所以我几乎每天都遵循户外卫生。之所以会这样、我觉得和我没有做好充分的岗位预备有直接关系。假如你阅读更多关于这方面的信息、你可能会有更多的阅历。

其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里还没有建立好的纪律。可能你想的太完善、对孩子太民主、导致对自己的损害。其次周是对自己的考验。假如其次周不好、以后的课会越来越差。所以我对班会做了充分的预备、尤其是对于套路的建立。对于这次班会、我引用了《三国演义》中的几个典故、强调了纪律和惩处的重要性。同学表达看法不是很主动、是不熟识新的集体、还是以后要建立的套路会损害到自己的利益。为了保证班级走上正确的道路、我依据魏书生先生的一些做法、在班级里建立了几个重要的学科。在接下来的日子里、班里全部的工作都变得正式起来。

其次、营造良好的班级文化

其他四个班都是有课的、所以我明显感觉我的课有许多问题。为了营造良好的班级文化、在班级部主任的关心下、我班抢先走在班级文化的前列。比方我们把小组的花园分在班级的每面墙上、让同学充分表现出对小组的骄傲感。所以每个花园都丰富了、当然也有别的班来借鉴。由于缺乏我们最初的弯路、我们发觉其他班做的比我们好。于是、同学们重新布置了自己的小花园。经过这个消极的过程、班里的每一面墙都布满了美感和教育意义。

班级目标是一个班级集体的象征。我和同学在淄博高新区试验中学定了争当优秀班的班级目标、而同学的目标是争当淄博高新区试验中学的优秀同学。在此基础上、我们设计了自己的班级会徽、形象美观大方、内容丰富有意义。

第三、提高班级学习成果

第一次月考来了、同学考的很差、从最初分班倒数其次到倒数其次。同学很压抑、最糟糕的是比其他班的同学都矮。其中第一次队列队形竞赛、由于是第一个上场、班级成果和二班并列第四、但是同学们不得不说自己是最终一名。

为了改善课堂状况、第一步是分析各科成果、找出缘由。结果说明、我们班有很多优势学科、但在数学方面存在很大差距。假如能缩小差距、五班就是强势班。为此、我实行了肯定的措施、比方让同学一有机会就知道数学老师的魅力、让同学结对、常常给同学加油打气、或者讲一些哲学故事。另外、通过让同学玩《数学课的转变》等剧、塑造同学学习数学的气氛。还有一点、早自习之前的那段时间、让同学尽快清静下来、尽快交作业、尽快进入学习状态。最重要的一点是引入小组合作机制、充分调动同学学习各种课程的爱好。第一次期中考试成果出来了、班里的成果从正数的倒数第一到第一。

由于班级成果的提高、为了更好的让同学走在后面的路、之后的每一次班会我都要做好充分的预备。期中考试后第一次班会的主题是：蜕变、塑造初二初五的新班级。通过视频、音频等媒体、效果特别好。为了让课堂更有气概、我们选择了“自信、、我能行”的口号、充分提高了同学每节课开头前的时间利用率、保证了同学在课堂上有一个充实的精神状态。为了更好的预备期末考试、我们调整了小组合作机制、在接下来的一个月里、同学们几乎始终保持着原来的高学历。随着期末考试的接近、我们充分利用生本教育的魅力、在同学普遍反映的薄弱学科上努力。结果成果出来了、我们班排名其次、但是和第一只差一个左右。

四、工作中的缺乏

虽然这学期我在班级管理方面有了很大的收获、但在许多方面还是有一些缺乏。

1、班里没有肯定的顶梁柱

虽然每个班委都做得很好、但是班里没有肯定的领导核心。虽然、我班许多时候都想把班长推到一个肯定领导核心的位置。但是、发觉我做的真的不够。如今的班长只是一个合格的班长、并不是一个优秀的班长。

2、课堂纪律

由于个别老师的阅历需要进一步提高、纪律在他们的课堂上总是让我头疼。

班主任工作心得体会篇4

在各位优秀同仁面前，我不敢班门弄斧，妄谈“阅历”，只是简要汇报我的班主任工作状况：冷静而又精确的定位，虚心向优秀同仁请教。盼望各位方家批判指正。

一、而又精确的定位

当班主任，首先面临着自身定位问题，即班主任究竟是什么角色？这是搞好班主任工作的前提。我的定位是：班主任是保育员、联络员、教育员。

班主任是保育员。高中生虽然是小大人，但究竟是未成年人，加上如今同学多为独生子女，饱受父母的细心呵护，生活自理力量普遍较差。班主任必需当好保姆，关怀同学的生活，亲密留意同学的衣食住行。天冷了，要提示他们加衣服，谨防感冒；下雪了，要告知他们留神路滑摔跤；起雾了，要竟是他们留意车辆和行人。天热了，要提示他们留意饮食卫生，不行暴饮暴食。让他们保持寝室教室枯燥和通风，预防疾病。不仅要关注他们的人身平安，而且要留意他们的财产平安。准时提示他们关好窗，锁好门，钱和珍贵物件随身携带。仅仅关注平安是不够的，还要关注他们的仪表等。有的同学穿衬衣是衣领没有拉出来，可以提个醒，或者帮他拉出来。有时不经意的一句话，随便的一个动作，无形中就拉近与同学的距离。只有先关怀同学的生活，同学才会老师是真心对他好，才可能亲近老师，才可能信其道。

班主任也是联络员。班主任联通着同学和家长，也联通着同学和科任老师。班主任要先向家长了解同学过去的思想状况和学习状况，而且跟踪了解同学的当前的思想动态和学习状况，并准时向家长回报。同学学习有重大进步时，准时向家长表扬同学，也让家长多鼓舞同学再接再厉；同学某阶段违纪过多时，准时向家长反馈，与家长一起了解缘由，共同做好工作同学的转化工作。班主任还要沟通同学和科任老师。有一次，英语老师反映方磊同学不情愿背单词、课文，作业也不按时完成。我立刻找他谈话，了解到他的想法，举自己考研背英语单词、课文的例子，让他熟悉到背诵的重要性，同时，让他熟悉到背英语并非难事，从而树立信念，从思想上铲除了他的错误熟悉。在其中考试中，他的英语考了114分，英语老师微笑了，他也脸上绚烂。

班主任还是教育员。班主任要全面关注同学的德智体美劳。首先，要培育同学良好的道德品质和行为习惯。为此，班主任要以言行抢先垂范，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。其次，要留意同学的智力进展。学校的一个重要任务是进展同学智力，所以班主任可以针对学科特点，留意对同学进行学习方法的引导。比方，语文学习，要广泛阅读，勤记学问，又要养成联系上下文和中心思索的好习惯。第三，班主任还要考虑同学体美劳的进展。身体是学习和生活的本钱，只有以健康的身体作为前提，才能持续地提高学习成果。同学也必需有相当的审美力量，在生活和学习中发觉美，查找到欢乐，这样才能身心愉悦地生活、学习。劳动也是一种力量的熬炼，习惯和品质的培育，要让同学在劳动中培育吃苦耐劳的良好品德，形成“劳动是荣耀”的观念。当然，在这一切过程中，班主任的言传身教都具有极大的示范作用，班主任必需时刻牢记：以身为范。

二、虚心向优秀同仁请教

在大冶一中，我有幸遇到许多优秀老师，他们都赐予我热忱的关心。对于如何管理纪律差的同学，计三田老师教了我一招——勤记录，积材料。将同学的违纪行为准时间记录在案，并且让同学准时签字。这一方面提示同学：你违纪了；另一方面也有向家长反映状况的翔实而又牢靠的材料。这样管理，班上纪律果真有好转。对于如何开展班会和运动会，尹传意老师给了我准时而又耐烦的指导。对于如何支配纪律差的同学的座位，涂家安老师也为我指教迷津——分而治之。对于做好同学的思想工作，曹校长赐予了我受用终生的教育：温水泡茶——渐渐来。

班主任工作心得体会篇5

一、健全班级的规章制度，依章治班。

俗话说得好，“无法规不成方圆。”要想成为一个优秀的班集体，就必需从班风抓起。良好的班风是学习成果提高的保证。开学的第一天，我就向同学灌输一种思想，那就是“高一(12)班是我们共同的家”。一个家庭的和谐需要每一个家庭成员共同维护，让同学深刻地感受到培育班集体分散力是要靠大家共同努力的。每位同学应当以为班争光为荣，以为班抹黑为耻。树立正确的言论导向。对于班级言论，班主任必需加以引导。错误的言论对于班风建设的不良影响是巨大的，同学究竟思想还不成熟，简单附和盲从，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近同学的生活，更简单为同学接受。重点进行了同学的思想品德教育、养成教育，并且制订了行之有效的考勤制度、纪律卫生检查制度，还充分利用班干部进行分层管理。鼓舞同学主动参与学校组织的各项活动，比方在运动会中我班取得第一名，教育同学是大家团结的力气，每个人都有功劳，极大加强了班集体的分散力

二、紧密跟随，订正同学不良行为，从日常行为中抓好养成教育。

做一名合格的班主任，我认为有一个字特别重要，那就是“勤”，勤入班、勤动手、勤动口。勤入班是为了随时观看同学的一举一动，随时订正同学的不良行为，同学在你的眼皮底下，怎么都会乖三分，久而久之，一些在班级追赶打闹、大声喧哗、乱丢垃圾的现象都会自然而然消逝。勤动手，以身作则，作为班主任，不能一味地指令同学怎么去做，而应当是自己带头去做。扫除时，有些同学地面拖不洁净，我亲自动手，让他知道下次应当怎么做。勤动口，同学许多道理不是你说一次他就能记住，需要反反复复地说，看到就说，想到也说。

三、做好特别同学的思想工作

由于学校生处于一个比较特别的成长阶段，同学在成长的过程中往往会消失这样那样的问题。我们班也不行避开的消失一些特别生。我认为对待这些同学首先肯定要要有耐烦，不能有急躁心情。他们身上可能有许多的缺乏，但假如一个星期能改正一点点，就要不停地鼓舞他们。然后和他们交知心伴侣，不能疏远他们。最终是准时发觉他们身上的闪光点,加强引导。对他们进行了一次又一次不厌其烦的谈心，了解他们的心理动态。

四、与科任老师多沟通，全面开展工作。

要想做好班的工作，我认为班主任应当常向科任老师了解班的状况。由于相对而言，同学们在班主任面前一般都比较听话，在科任老师面前，或许他们的表现会更真实，所以，我除了在空堂的时间巡堂了解班的状况外，我更喜爱向科任老师了解同学们的上课状况，一旦发觉问题同学，准时谈心。

班主任工作心得体会篇6

班主任是班级工作的舵手，是同学心灵的导航灯。而班主任工作的核心又是德育工作。几年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对同学的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、一把钥匙开一把锁。

每个同学的素养、力量、学问基础、独特和爱好等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，因此班主任老师必需深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的详细状况，准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，到达因人施教的目的和效果。

二、关注学困生

在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。对他们，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。支配座位，我坚持好中差的搭配，要求好生关心学困生；课堂提问，我激励学困生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的同学，常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。与好同学相比，学困生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任肯定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。为了让学困生尽快树立自信念，我试着汲取学困生参加班级管理和班级活动，让他们承当某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们供应展现自身价值、树立自尊形象的舞台。刚接这个班，就了解到班里有一个同学，个头不高，学习成果很差，他始终以来养成了上课行为散漫、常常不完成作业等坏习惯，尽管你让我说他的缺点我能说一大堆，可并不代表他没有优点，经过一段时间的观看，我发觉这孩子最大的优点就是参与劳动的主动性特别高，而且集体荣誉感很强；于是我就抓住机会，让他担当班级的劳动委员，负责班级的劳开工作。他难以置信的看着我，好像在说：老师，你真的是在跟我说吗?你要我负责?，我微笑的冲他点点头，并说：对，我就是要你负责，我信任你能带着我班的.同学完成各项劳动任务！听完这话，他用力的点头说：老师，您就等着看吧！接下来的一段时间里，其他同学在他的带动下，也都特别仔细地参与各项劳动。我班的劳动任务完成得较以前有了较好的进步。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：从那以后他的行为举止变得很规范！也越来越有上进心了！实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任信任我，我也肯定要做好的想法。

三、重视心理健康，做同学的心理医生。

由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧急、焦虑乃至恐惊；表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至产生消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些关于培育同学心理素养的活动，如学雷锋、献爱心义务服务，勤工俭学等社会实践活动，还常常组织同学开展融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体的主题班团会活动，使他们在社会实践和课外活动中陶治情操，转变和提高思想熟悉，以培育同学的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学独特心理的健康进展。班级还有一个害羞的男孩，这孩子最大的特点就是内向，平日里很少和同学接触，更不情愿说话，就自己一个人不声不响的学习，是一个很有进展前途的孩子。为了使他能全面健康的进展，我任命他为代理班长，一个月的试用期，并告知他我会看他的表现再确定是否正式任命。与此同时我利用班会渗透我的教育思想：一个真正的好同学应是德、智、美、劳全面进展的，一个符合社会要求的真正人才应是懂得团结合作的，一个能在社会上立足并取得长远进展的人应是乐观自信的；我盼望你们都能成为这样的人！之后我又单独找他谈话，告知他我对他报有很高的期望，盼望他能乐观自信的面对学校生活，期盼他在搞好学习的同时能把握每一次熬炼自己的机会，使自己成为一个真正有威信、有力量的优秀同学干部，并告知他我会给他加油的！以后的每一天我都会留意观看他，准时给他指出缺乏，并给他处理班级工作的机会，他果真没让我绝望，而且每次在完成任务是都给我一个自信的微笑，我也会准时的还他一个支持鼓舞的微笑，如今的他开朗、乐观、自信，已胜利的赢得了同学的信任，也成为我不行或缺的帮手！

班主任德育方面的工作，当然远远不止上述这些，其方法也是多种多样的，我期盼在教学的过程中会有更多的新发觉和新方法，以培育同学良好的道德独特。

班主任工作心得体会篇7

其实今日我在这里就是把我这一年多低段班主任工作感受和大家沟通一下。

这是我工作第三年，也是当班主任的第三年。第一年是带四班级的，但由于刚刚毕业，几乎是没有班主任工作阅历，一切从零开头。对于那年的工作经受只是模模糊糊的，给我感受最深的就是这一年多带一班级的经受。

去年刚带一班级时根本摸不着头绪，只是感觉一班级班主任事必躬亲，工作很细。今年又是带一班级也是意料中的事，但与去年相比，多了很多自信，工作思路也更加清楚了，在脑子中渐渐形成了自己带低段的一些方法。我在带一班级中是从以下几方面入手的。

第一：紧抓一个“细”字

带一班级的这一年多来，感受最深的就是一班级班主任工作特别“细”。同学刚从幼儿班进入一班级。生活、学习上的习惯要从头开头抓。详细到学习上如上课、写字、看书习惯。排队、大课间活动中跳绳、扔沙包也是要在旁边反复指导、强调；生活上如吃饭、吃零食、扫地等习惯也要从头开头培育。而学校的各项纪律，如午睡、眼保健操、戴小黄毛、校徽也是每天在旁边催促。不过这些习惯主要是在一班级开学一个月左右落实下去，接下来这段时间会轻松一点。就像今年这届一班级，开学近一个月了，刚刚说的这些零零碎碎的习惯、纪律我都特别重视，所以基本上已经落实下去了。

其次：坚持一个“严”

其实“严格”无论在哪个班级的教育中都是特别重要的，我刚开头第一年班主任就是由于没有把握住这个“严”字，致使工作中遇到了许多困惑。“严”字同样也适合一班级同学。我认为这个“严”字主要适用于一班级同学日常生活行为习惯培育中。由于一班级同学还好，很单纯，一般不会犯很大错误。反而是在日常行为习惯中会反复犯错，所以要严格规范，催促同学从小养成好的习惯。

第三：心怀一个“爱”字

我平常一班级工作中所做到的“爱”字包括“耐烦、爱心”。一班级同学很小、很单纯。常常会犯许多我们大人眼中很“稚嫩”的错误，这就需要耐烦的去引导孩子改正。而我所说的“爱心”也是老师们都在做的，关爱同学平常的身体健康状况、多和同学谈话，消退同学心中的困惑，让同学感受到老师和同学的爱，感受到集体的暖和。

第三：使用恰当的嘉奖机制

一二班级同学还很单纯，在嘉奖机制方面我觉得像贴小星星之类的比较有效。比方在我们班，刚开头一个星期由于教室还没有布置好，没在班里实行这个嘉奖机制。对同学各方面习惯培育全靠我反复口头唠叨，虽然同学耳朵里听进去了，但是在做方面缺乏自觉性，感觉很被动。但是一旦开头实行这个贴小星星的嘉奖机制后，同学在习惯培育方面多了许多主动性。

以上是我这一年多来一班级班主任工作的小当心得，在这里讲这些有种“班门弄斧”的感觉，由于在座的大部分老师都是阅历丰富的老班主任。像低段班主任的话，胡老师，余红飞老师在班级管理，同学教育方面有方法独到。是特别值得我学习的。我想，在今后的班主任工作中我会带着学习的心态，多向阅历丰富的老师们学习，对于好的方法准时总结，使自己的工作力量得到进一步的提升。

班主任工作心得体会篇8

班主任可以说是一个班级的监督者、引领者和组织者，在班级中和同学们的学习中起着特别重要的地位。我今年作为初三班级的班主任，面对着同学们立刻就要中考的的现实，有着很大的压力，有来家长们的期望中的，有来自同学们的将来的，也有来自己自己老师职业的责任。尽管这一年的班主任工作特别的累，压力非常的大，但是由于自己身上的责任却让我没有丝毫的埋怨，由于我知道，我不能辜负他们的信任。

作为一名班主任，我觉得我有着这样的抱负：班上全部的同学都是主动向上、尊规守矩的优秀少年，是乐于学习、追求抱负的的优秀同学。是文明礼貌、自主的优秀人才。所以无论我是带什么样的班级，我的工作都是秉持着要讲同学培育成全方面的人才，所以我管理班级都是努力将我从管理者向监督者转变，让同学们自己管理自己，培育他们的意识和责任意识，主要做法比方：选好班干部，然后赐予他们肯定的监督权，让班干部来管理班级的纪律和学习状况，然后我主要是肯定的时间依据班干部的状况反映来对同学们的状况赐予评价，指出其中的问题鼓舞其中做的好的同学。

初三的同学学习任务是比较紧迫的，他们面对着中考上升中的压力。所以我非常重视他们的学习状况，在开学之初，我就联系了各科任老师，要求他们对待班级的同学学习肯定要上心，还肯定要做好班级后进生的学习工作，想方法将他们的学习成果提上来，在初三的这最终一段时间尽可能的考的好一点。我作为班主任也是丝毫不敢放松他们的学习，在教好我自己那一科的同时，我还关怀他们其它的科目，我会常常找他们谈心，了解他们的学习状况，有什么问题可以随时找老师。

初三的同学已经是十多岁的同学了，过几年就要成年了，所以我非常重视他们的思想工作，努力培育他们拥有正确的人格。所以平常的工作，我会努力让同学重视团队、集体的作用，让他们有肯定的团队意识，关系集体，做事都想着整个团队，不要过分的自我。我也会发挥自己班主任的引领者的形象，自己以身作则，用自己的良好形象去影响他们。

这一年的初三班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，让我知道作为班主任肯定要有强的责任意识，千万不能把这些仅仅当成是工作任务，要对同学们负责，不仅仅是在学习上面，在生活和思想上面都要非常重视，努力讲同学培育成一个对社会对国家有用的人才！

班主任工作心得体会篇9

班级具备着多种功能，它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位，也是同学进行交往和独特成长的最小环境。班级管理既是一门科学，又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消退师生间的隔阂，增添教书育人的效果，能让班级取得令人满足的成果，让每个同学成人成才。班级管理中要严格要求同学，建立起一个顽强有力、深得同学信任的班委会和团支部，发挥班级自我管理的作用，同时，要努力培育和形成一种融洽的师生关系，协调班级与各任课老师的关系，制造良好的教学条件，最终使班级形成一种努力向上、自强不息的气氛。以下从几个方面谈谈本人对班级管理工作的几点粗浅体会。

一、狠抓起始阶段

俗话说得好，“良好的开头是胜利的一半”，这说明起始阶段特别重要。我在接任班主任的第一天，就对同学们提出了几条要求：一是做人要老实正直、有远大的抱负和丰富的感情；二是闻过则喜，与那些指出你缺点的人做伴侣；三是不断修身；四是互帮互助，共同进步；五是遵纪守法；六是不抽烟、不喝酒、不玩嬉戏机；七是保证充分的睡眠；八是凡事多用脑，不盲从；九是遇到难事，多与家长、老师通气；十是我们要形成一个良好的班风和学风。这十条要求同学不仅要记在心里，更要身体力行。

二、班集体的形成及管理方式

我班同学经过近一年的培育和熬炼，已逐步形成一个良好的生活学习习惯。在这个班集体里每学期期初要通过民主选举、自荐、无记名投票等方式选出那些成果好、办事公道、组织力量强、以身作则、在同学中有影响、又能热心为班级、同学服务的同学任班长、副班长、团支部书记、副团支部书记、纪律检查委员、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱活动委员，由他们组成班委。为了发挥班委的主导作用，我除了常常培育他们的工作力量之外，充分信任他们、依靠他们、敬重他们对问题的处理看法，让他们放手工作，使他们敢于负责，充分发挥班级自我管理的作用。

同时为了让每一个同学都能得到熬炼，充分发挥他们在班级中的主体作用，我班同学常常能够尝试着当“小班主任”和同学干部的味道。如班会课让同学轮番上等等，由于同学对班级的了解远远超过班主任，而且同学在通过完成规定的工作任务中，把握布置、商量分工、执行、检查、评价等管理工作的基本环节，学会怎样去领导、组织、管理、指挥、协调全班成员的一言一行，以到达对同学进行自我管理、自我教育的目的，激发群体的自律精神和责任心，使全班成为一个有机整体。也使每一个同学亲身体会班级管理的酸、甜、苦、辣，从而理解班主任和班干部的苦处、难处，进一步培育同学的集体荣誉感，增添班级分散力，使同学自觉养成守纪、学习的良好习惯，为做好班级管理工作奠定良好的基础。

总之，让同学自己管理自己，使得每一个同学的独特和才能在班集体建设中得到充分培育和施展，使每一个同学在班级管理的实践中提高自己的素养，这也是素养教育对我们的要求。

三、努力形成融洽的师生关系

对于大多数老师来说，更多的是恨铁不成钢的高期望值心态。老师教育同学要了解同学的心理特点，敬重同学，了解同学。在人与人的关系上要坚持民主公平，对同学不抱偏见，坚持客观、公正、进展地评价每一个同学。敬重师生之间的美