班主任工作经验交流心得体会15篇

Word第第页班主任工作经验交流心得体会15篇班主任工作阅历沟通心得体会1

今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸参与了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，参与班主任工作阅历沟通会的心得体会。

从各位老师的演讲中，我得到以下启发：

首先，作为一个班主任，要了解班里每个同学的特点，因材施教，利用班干部关心老师管理班集体，充分表达民主，对班级工作做到公正、公正、公开。让同学们感到自己的重要性。老师要把同学看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让同学们感觉到老师的关爱。和同学做伴侣，寓教于乐，大家共同进步。

其次，鼓舞同学认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成果好的同学要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成果差的同学不要一味地对他们进行挖苦挖苦，要多鼓舞他们、关心他们。鼓舞同学之间相互关心，为建立团结、友好、分散力强的班集体而努力。

第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的爱好入手调动他们的主动性，鼓舞他们有所创新；对待同学要有耐烦，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点；多理解、多鼓舞，少批判。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经熟悉到自己的错误时，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。

第四，管理同学不仅是学校老师的责任，还需要家长的协作，这就需要老师准时与同学家长取得联系和沟通。

我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的进展的方法是：别把自己当老师，而是能引导同学的伴侣。

听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也盼望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。

班主任工作阅历沟通心得体会2

刚刚听了几位班主任介绍的工作阅历，我受益匪浅，他们先进的管理和丰富的阅历，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。

一、意识

“当老师就要当班主任”，这已经成为大多数老师的共识。由于班主任在同学心目中的认同度最高，在老师中职业成就感最强。很多同学我们认为不听话的同学，他们谁的话都不听(家长、长辈、甚至校长)，往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。

因此，班主任的作用是特别大的，地位是特别高的。在前几期学校取消了副班主任，我觉得这是我们工作的一点失误，这消除了我们科任老师管理班级事务的主动性。正副班主任具有同等的地位，在本学期我们要重新设立副班主任，我们要在大会上、在班上为正副班主任正名，要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。我们的科任老师要主动争取当正副班主任，让自己融入整个集体管理当中。

二、素养

当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、求实创新的素养。要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，通过自学、沟通提高自己的理论水平，丰富工作阅历，今日的班主任工作沟通会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在此，我代表我们全体班主任老师向刘校长建议，多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。

三、方法

“黄泥巴糊灶，各师各教”，每位班主任老师都有自己管理的一套，从老师们的沟通中，我感受到两个共同点，一是班队干部培育，二是活动。

班队干部培育有两大好处，一是可以熬炼同学，培育他们的力量，二是可以加强班风建设。可以说同学在学校阶段是最正确熬炼时机，学校阶段时间长，机会多，从小熬炼能提高他们的自信念，对他们在学校、高中、高校阶段的进展能打下坚实的基础。有些老师和家长出于关怀同学的良好愿望，担忧同学当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知同学当班干部不但不会影响成果，反而能促进其成果提高，由于同学当干部后自尊心、自信念提高了，哪怕因工作而耽搁了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成果不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师假如真的喜爱这个同学，认为他有力量，就应当让他到班委、同学会去，并且支持他们的工作。

班集体的`事务不行能全部都由班主任或副班主任来完成，同学参加程度越高，老师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色，培育他们要做好“扶”与“放”，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体同学都知道“干部说的话就是老师说的话”，让他们能管、敢管。

班集体的管理，活动是最正确媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增添班集体的分散力，培育同学全面进展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光主动参加学校组织支配的各类活动，还自己制造条件，开展丰富多彩的班队活动，让全体同学都主动参加其中。

四、责任

班主任工作是特别艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们双才学校的老师(特殊是班主任老师)具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我信任我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂。

最终，感谢几位主讲班主任老师的精彩演讲，也感谢全体班主任老师的辛苦劳动，盼望大家在以后的工作中合作开心，感谢大家!

班主任工作阅历沟通心得体会3

大家好！自从20xx年工作以来，始终在xx学校任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特别荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。

说实话，当班主任很不简单，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、同学平安方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。

我常这样勉励自己，只要专心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思索，假如我是同学，我盼望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着同学心目中的老师的方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想让同学信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染同学，关怀爱惜同学，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的主动向上的心态去感染同学，以轻松开心的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在同学面前都应当尽量微笑，快乐，让他们能够感觉到每一天都是布满阳光的。

同样，老师的行为规范也直接影响到同学。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微缺乏道，但时间一长，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。

另外，班主任的课肯定要努力上好，假如课上不好，同学可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，同学也不会听从。所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课也是极其重要的。

当然还有一些方面也很重要。比方：

1、细心选拔优秀得力的班干部。

选班干部不肯定是学习好的同学，但必需是仔细负责、责任心强的同学。比方，我通过差不多个把月时间的观看，才选定我们班的班长。

2、制定切实有效的班级细则。

这个拟定过程同学参加进来，我来把关。

3、把握好师生关系的亲与疏

在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与同学之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的宽与严

我认为班级管理工作中的“严”应是：工作打算的严密，班级纪律的严明，处理违纪同学的严厉 ，对自己和同学要求的严格。而“宽”则是：班级管理气氛宽松，对同学的宽厚、宽容，制定同学进步目标的宽泛。但对同学也要有必要的惩处。

我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个同学的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教育同学的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。

简洁的说这几年我的体会就是以下这几点：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课——这是一个老师的根本所在。

三是：带好班——才智的，轻松的管理好班级。

班主任工作阅历沟通心得体会4

班主任是班集体的组织者和教育者，是同学全面进展的指导者，是联系班级中任课老师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作打算的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在4月份4日的阅历沟通中如何对同学的管理工作，体会如下方面：

一、自身素养：

班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素养和业务素养过硬对其班级起确定因素。在为人师表作典范的前提下，与同学进行直接的思想沟通，作为班主任，要多与同学进行思想沟通、沟通。了解同学思想改变动态，关心同学树立正确的人生观、世界观和价值观。

作为一名当代班主任，面临着学问经济的考验，不仅要对同学教育指导，还要准时更新自己的学问，转变观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向同学学习。信息时代的同学所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导同学有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向同学学习，与同学一起进步。此外，作为班主任，要留意在教育科研方面做个有心人，平常多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。

二、具备爱心、耐烦和宽容心：

爱心、耐烦、宽容心为班主任与同学交往的桥梁。有了爱心，同学才能亲近；耐烦能促使同学与班主任交心；宽容心得到同学的信任。

作为班主任，应有友善的看法和宽容的心。对于一些犯错的同学，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，关心其分析错误缘由，共同找出改正方法，引导同学熟悉错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的看法包涵同学这样那样的缺点、错误，但决不纵容同学。对于一些的确比较严峻的错误赐予严峻的批判，就事论事，同时留意批判的艺术，爱护同学的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓舞，多夸奖，动听的批判中让同学心服口服。

三、管理技艺。管理是一门科学，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、冗杂性和多样性的特点，班主任对于班级同学中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增添教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起确定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理力量等，其中学问威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任老师的自觉、和自律。

总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个同学家庭百分之百的盼望，事关整个民族将来的素养素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参加同学的一切活动，更要跳出来进行创新讨论。这要求很高，但只要我们努力，肯定会做到，并且会做得更好！

班主任工作阅历沟通心得体会5

班级是学校管理教育同学的基本单位。一个学校如欲取得最正确效果，引导班主任制造优良的、奋勉向上的班集体是其中特别重要的一环。而制造班集体各项工作中，班主任协调好与家长的关系又是其中一项重要的工作。是由于家长的文化水平、教育方法、观看同学的角度与老师存在种种差异，班主任与家长接触时难免发生一些冲突。这些冲突解决不好，会影响同学的成长和进步，影响班级教育任务的完成。

我觉得班主任在与同学家长接触时应做好以下工作。

第一，班主任要把培育与家长的真诚感情作为家教工作的重要内容。

感情的建立首先是要多与家长联系，多沟通，多沟通，在沟通中加强理解。班主任切不行因工作忙或其它缘由，而忽视了平常与家长的联系，非等到同学学习或思想方面消失了问题，才想起与家长联系。这时联系，同学会认为班主任是向家长告状；家长心情不好，简单消失打骂同学的行为，这样的家访很简单引起家庭冲突，不利于解决问题。

其次，班主任应端正与家长联系的动机。

班主任要明确与家长取得联系是为了交换看法，交换看法是为了调动家长参加的教育的主动性，与学校统一步调，形成教育全力。切忌为了发泄心中对同学的不满而向家长告状，或因自己教育教学无能，不能树立起自己在同学心中的威信，而把责任推给家长。这样的家庭联系，肯定不会取得好的效果，反面会使同学产生怨恨心情，造成师生对立。

第三，班主任在与同学家长接触时，要留意敬重家长，留意不损害他们的感情。

平常与家长联系时要以友善的看法，耐烦倾听家长看法，从细小的地方查找家校教育结合点。还要做到不对他们的子女进行不负责任的评价和指责，更不能用挖苦、嘲讽、挖苦的语言。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。

第四，班主任应把与家长联系作为猎取教育信息的渠道，真心真意地关注同学方方面面的状况。

同学还要留意依据同学和家长的特点，机灵地关心家长提高教育素养。切不行为同学在校的“表现”所迷惑，不全面了解同学的真实状况，以到影响了准时进行教育。更不能对家长不当的教育看法和方法听之任之。这样才能打动家长，进一步融洽与家长的关系，使家长能全力协作学校工作。

总之，班主任要擅长同不同职业、身份、文化程度、年龄、独特的家长沟通，协调好家长的关系，提高教育的艺术性。

班主任工作阅历沟通心得体会6

今日我校进行了一次全校班主任工作阅历沟通会，我是第一次参与这样的会议。

听了各位老师的精彩发言，感受颇深：平日里埋头苦干，自以为兢兢业业，无私奉献，殊不知班主任工作有这么多的学问，这么多详情要留意。

我对班主任这一工作有了新的熟悉：

一、用真爱来感染同学

每个同学的人格尊严是公平的，要像一个真正的伴侣一样，重视他，观赏他，倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心的需要，也是同学进步的内在动力。

假如说理解同学是教育的前提，那么敬重同学则是教育获得胜利的基础。

以一颗公平、真诚的心，关怀爱惜同学，对同学的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，宏大的爱，这是做班主任工作胜利的基石。

爱同学从同学心灵深处去爱，时常赞扬同学，为他们而感动。

爱他们不仅对他们如今负责，而要对他们一生负责。

让每一位同学心情开心、健康进展。

让他们喜爱做自己喜爱的事，展现其各自的特长，让他们成人、成材。

二、用才智来经营班级

班主任工作是一项繁琐冗杂的工作，假如埋头苦干，不思考，不用才智，往往不是出力不讨好，就是事倍功半。

在关爱同学的前提下，开动脑筋，因材施教，采纳肯定的方法如激将法、鼓舞法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，骂一通，做一节思想工作效果好的多，可谓是事半功倍。

三、靠家长来保证教育

社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。

只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。

常常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,更是要留意.常和他们谈心,鼓舞他们.一旦发觉他们在学习上,身体上,思想上有什么特别状况，准时、主动地和家长联系,向他们了解状况。

这样会收到良好的教育效果。

家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。

家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。

他认可你、反感你，他都会处处替你宣扬。

所以，与同学家长建立良好的关系至关重要。

家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。

我们班主任向家长说同学在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

班主任工作阅历沟通心得体会7

各位领导、各位老师：

大家上〔下〕午好！

今日，我很荣幸的坐在这里，与各位同仁互相学习与沟通，无论是班主任工作还是教学工作，在座的许多同仁都是我的前辈，所以我是抱着学习的心态来的，盼望我的演讲能起到抛砖引玉的作用。

我演讲的主题是《教育的灵魂——爱心》，这句话对于每个从事教育的工来说都是在熟识不过的。经过三年的教育实践工作，“简约而不简洁”是我对这句话的全新熟悉，“简约”是指这句话讲解并描述了教育的真谛，“不简洁”是指我们教育工要每时每刻做到这一点是不简单的。就拿我个人来讲，每当在教育工作中遇到困难或挫折时，想到这句话都有不一样的感受，这也是我选定这个主题的主要缘由。

首先，我们必需要熟悉“爱心”的重要性。在这里我想讲一件我亲身经受的事，在我学校升学校时我没有在我自己乡镇读学校，而是选择在接近的乡镇就读，刚到一个崭新而生疏的校内，没有一个熟悉的同学，那种生疏感异样剧烈。可能由于我是从外乡来借读的，同学们对我比较冷淡，我自己也模糊感受到自己被孤立了，排外的意识和失落感交织在一起让我产生了剧烈的转校意愿，学习也没有激情，成果直线下滑。我的班主任渐渐发觉到我心情的波动，于是开头找我谈心，我记得那一次班主任跟我聊了很久很久，老师留意到了我平常的许多详情让我很意外也让我觉得老师真的很专心，他站在我的角度帮我分析我所面临的问题，句句都说到我的心坎里了，渐渐地我的心结打开了，心态也慢慢稳定下来了，成果明显有了提高。通过亲身经受，我深感老师的爱心对同学的作用，假如一个老师缺乏爱同学的心，他就不行能成为同学所尊敬和爱戴的老师，由此我坚信，胜利的教育是建立在爱心的基础上，爱心是教育的灵魂。

爱的重要性是不言而喻的。我想从自身的一些体会来谈一下怎样爱同学。爱同学不应当停留在口头上，更多的要落实在行动中，对同学的爱应当表达在方方面面，比方说多关怀同学的饮食起居状况，气候的改变提前提示同学留意防暑防寒等。我班有一个叫李玉亚的同学，身体始终不是很好，有一天晚上查寝时周冬琴老师发觉她生病了，一度失去知觉，于是胡佳、周冬琴还有我一起把她送到医院，直到她父母的到来才离开。我班上住读的同学感冒，发烧之类的一般不请假回家，由我送他们去医院，这是自己力所能及的事，但是可以为同学和同学家长削减许多麻烦。还有一次我班上一个叫陈小凤的同学也是半夜身体不舒适，然后送她去医院，回来时都到凌晨x点钟。老师的言行举止对同学也会起到潜移默化的作用，上次的捐款活动在肯定程度上也是同学爱心的表达。有爱心，就要关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。

有了以上的爱的基础，我信任再关怀同学的学习成果就会做到有的放矢，效果会事半功倍。事实上教育是一个反复的过程，我们的教育对象都是活活生生的人，不行能存在着一劳永逸的效果，这就需要我们有足够的耐烦去教育同学。怎样的老师才会有耐烦？我想他应当是一个具有爱心的人，可以这样说，耐烦是建立在爱心的基础上的。假如你能把同学看成是自己的孩子，我信任你定会多一份耐烦而少一份苛责。平常对同学的关爱时换位思索特别重要，不要只从老师的角度去思索问题，多从同学角度去看问题，你会更理解亲近同学，许多看似“不行调和”的问题也会迎刃而解了。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的目光去发觉同学的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，同学一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

最终，我只想说，让我们每个老师都用我们的爱去呵护每个同学，老师的爱可以起到“润物细无声”的作用。若干年后当我们曾经的同学在内心对我们说：“老师，感谢您”这应当是我们老师得到最丰厚的回报。

以上是我对爱心的理解，不到之处请求大家指正。最终祝大家在新的学期里身体健康，工作顺当！感谢大家！

班主任工作阅历沟通心得体会8

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我作为一名新班主任深感责任的重大，这不仅要求班主任具有剧烈的事业心、责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理同学的力量和艺术。关注每一个同学的生命进展和生命质量，力求给同学一个全新的教育，让每个同学的独特和才能得到最大的限度的进展，让每一个同学都能享受胜利的喜悦。我觉得班主任工作要精细和务实管理，要面对全体同学，要面对全体同学的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。如今借这次机会谈谈自己的几点做法：

1、用爱感化同学。

“没有爱就没有教育”在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位同学，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

作为班主任，除了关怀同学的生活，还要关怀同学的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握同学的思想动态，找准谈话时机，作好同学的思想工作。

2、为人师表，抢先垂范，对同学进行思想品德教育。

班主任是全班同学的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高同学素养，陶治同学的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和同学接触的时间长，在同学面前是一面镜子、一本书。因此规范同学的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求同学做到的，自己首先做到，敬重每一个同学的人格。我对同学说，我最关怀你们的是三个方面，

一、是每个同学都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。

二、是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再

大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对同学进行道德规范的教育，学校生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的力量。

三、是学习要仔细，我让同学说说自己的父母是如何关怀自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。我还坚持每周三天的课外阅读制度,丰富同学的学问,告知同学做人的道理。

3、作为班主任应与同学建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公平的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体商量，最终做出确定，切不行专制专制，搞家长制，唱一家言，为追求一种外表的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不肯定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是为了规范同学的言行，促使他们努力学习，让同学健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

4、精细与务实的班级管理。

班主任必需擅长组织和管理同学，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、平安、财产、等。第

二、明确班级建设目标。我把培育同学的公民意识，民主参加和自我管理力量，改革、创新作为班级建设的目标。第

三、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间绽开竞争，形成了深厚的学习气氛。

5、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，公平对待科任老师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响同学对该学科的学习看法；班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响同学对任课老师所教学科的爱好。班主任在同学面前切记对老师不负责任的评价。班主任要主动发觉和化解同学与任课老师的冲突纠纷。其次，不要让同学重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。同学对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有长久性。特殊要让同学公平对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。同学敬重各科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班同学不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，同学来自四周八方，每个村的同学都被分到各个班级中，可以说班与班之间由于同学的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。

6、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当老师难，当一个称职的老师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公平对待。我们设身处地的想一想，任何一个同学都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢？有些后进生看似倔强不温存，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特别需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在同学的心目中，不卑视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好同学好同学就敬重你，有时恰恰相反，好同学也不肯定买你的账，所以我们千万不要卑视任何同学。其次，要付出。应当熟悉到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的看法。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么

你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、冗杂的过程，班主任必需要树立打长久战的心理预备，也要有只能成功不能失败的坚决。

7、有一颗平常心，要会得意其乐。

做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有许多人都不情愿当班主任，而我如今是一名班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐。我要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会得意其乐。以良好的心情感染同学，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项冗杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的人文关心，才能把工作做到同学的心里去

班主任工作阅历沟通心得体会9

听了各位优秀班主任的工作报告，颇有感受。我说不出什么高深的理论学问，也无法做到像专家一样侃侃而谈，滔滔不绝。自我从教以来，担当了6年的班主任了，或多或少也有了些不同的感受。

记得初次见到她的时候，那是20xx年9月。当她被唐主任带到我面前的时候，我并不觉得有什么异样。小小的她很瘦，脸色有些许苍白，头发微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇带着一丝不健康的红。小手紧紧拉着妈妈的衣角，怯怯地当心地偷偷地望着我。唐主任告知我她是刚来的插班生，状况有些特别。当时我还没有意识到这种“特别”意味着什么？唐主任把我偷偷拉到一边，小声地对我说：“这个孩子有先天性心脏病，被分到你们班了。”我一听就傻了，“先天性心脏病”这样的字眼离我太遥远了，我一时反应不过来了。等我糊涂过来的时候，立刻意识到这个“麻烦”千万不能接。我立即找伙伴商议 ，找到杨主任要求抓阄，抓不到是我幸运，抓到就当是命认了。小小的她眼里是期望还有着一些可怕。我不敢看她，怕看多了就会心软。这样的孩子假如我接了，简直就是在班上装了一个定时炸弹，随时会让我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的话，这个责任我肯定承当不起。虽然觉得对她很残忍，但是我握紧拳头暗暗告知自己，不能心软，千万不能心软。最终的结果，我觉得我会愁白了头。但是我没想到，我竟然松了一口气。原来我还不够心狠。

看到她渐渐地适应了班集体的生活，我觉得稍稍有些劝慰。不过心里还是放心不下，打电话叫了她的家长来到学校。我们坐下来好好地恳谈了一次，说了说双方的想法。我想让她的家长写一份书面保证，我可以接下她，让她在班上读书，但是他们得保证，假如不是我们老师的责任，她发了病的话，不得追究我们的责任。她的家长容许了，但是我却迟迟没有催他们交保证书。我也不知道我是出于一种什么心理，或许是觉得不能对他们过于残忍，或许是自己良心上过不去那道坎儿。最终这份保证书始终没有交上来，就这样不了了之了。

时间就像抓不住的流水一样，飞速地来到了20xx年。她已经完全融入了我们班，其他的孩子也特别愿意和她一起玩。这样的结果我也很快乐，但是我也经常看到当其他孩子在操场上尽情地奔跑时，她坐在一边很清静地看着；当别人在做广播体操时，她一个人在教室里坐着；当其他人在上体育课时，她只能在旁边悄悄的坐着。其他健康的孩子能享受的，她却只能在一旁看着。其实她也渴望，她也艳羡。我突然开头心疼，我开头焦急想做些什么，却发觉原来我只是一个普一般通的人民老师，我什么也做不了。

20xx年3月开学不久，传来了一个好消息，有一个特地针对“先天性心脏病”病童的慈善基金会来到了县里，正在征集病童。我立刻通知了她的家长，填写申请表递交了上去。然后，我和她一样在忐忑担心地等待着。最终，4月接到了她的手术通知。她的妈妈始终陪伴在她的身边，陪着她接受死神的考验。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身边，悄悄地祷告着。或许是上天听到了我们的心声，我收到了她手术胜利的消息。

如今，她健康地坐在我的视线里。小脸变得红润，透着光荣。大眼晴忽闪忽闪黑亮透亮如水晶一般。回答下列问题时，声音嘹亮。小手自信地举起来，让人无法忽视。操场上她欢快的身影不时出现。笑容越来越多的消失在她的脸上。我突然觉得这份工作有了别的意义，变得不再一般。

当了这么多年的班主任，教过许多的孩子。但是给我印象最深的就是她，让我心疼的是她，让我觉得生命有了意义的是她。或许我还会遇到别的孩子，让我有更多的更深的感受，但我会始终记得她。我会把这份班主任工作始终做下去，我为我是一名班主任而骄傲！

班主任工作阅历沟通心得体会10

自从我XX年工作以来，始终在xx中学任教，而且担当班主任工作，虽然当了七、八年左右的班主任，但没有什么方法和阅历。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作，我感到特别荣幸，只是如今就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家沟通一下，不当之处还请大家指正。

实话说当班主任不简单，压力很大，主要是：同学带来的学问压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、同学平安方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。

我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你专心去做。所以，工作中，我常做换位思索，假如我是同学，我盼望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，假如我是同学，我盼望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我盼望我的老师是一个学问渊博的老师，我盼望我的老师是一个布满才智的老师

正是有了这种换位思索的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向同学心目中老师的`方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想同学信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动同学。

首先，我要求自己能够正确熟悉和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀爱惜同学，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗；在同学面前表现出对人生的喜爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染同学，以轻松开心、主动向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在同学面前都是微笑的，快乐的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，同学们的学习是艰苦的，但是作为老师，假如自己的心情言行能让同学轻松地对待学习，轻装上阵，同学是很感谢你的。

同样，老师的行为规范也直接影响到同学。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响同学的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微缺乏道，但久而久之，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。

我们知道，对同学的教育，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会同学如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让同学感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教育的目的。

班主任的课肯定要努力上好，假如你的课上不好，同学可能会不认可你，以至于你的班主任工作同学也不听从；而假如你的课上的好，同学就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设；才能在老师和同学中树立威信，取得老师和同学的信任；才能驾驭班级并使其不断健康进展。“作为一个班主任，肯定首先要在学科教学或者说专业技能上制服同学，要让同学沉迷自己的课堂让同学觉得上你的课时间过得特殊快，下课后又希望着明天上你的课”，所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课应当是我们每一位班主任的目标和追求。

当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试：

1、细心选拔优秀得力的班干部。

选班干部不肯定是学习好的同学，但必需是仔细负责、责任心强的同学，。由于得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部关心我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是肯定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管究竟。

2、制定切实有效的规章制度职责和细则。

接下来就是各自商量并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程同学参加进来，我来把关，但有些还要依据班级实际做出修订。

3、把握好师生关系的亲与疏

班主任在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与同学之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的宽与严

我认为班级管理工作中的“严”应是：工作打算的严密，班级纪律的严明，处理违纪同学的严厉 ，对自己和同学要求的严格。而“宽”则是：班级管理气氛宽松，对同学的宽厚、宽容，制定同学进步目标的宽泛。但对同学也要有必要的惩处。

教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个同学的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教育同学的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。简洁的说我做的就是这几点：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课——这是一个老师的根本所在。

三是：带好班——才智的，轻松的管理好你的班级。

教育的根本在于对人的心灵、才智的开发，心灵的陶冶，人格与独特的教育。班主任——同学生命中的“重要他人”，对同学的影响无疑是长远而不行逆的。总之，作为班主任要擅长总结，金无足赤。再杰出的班主任工作中也有缺乏的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，准时改良，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件简单的事情，只有不断的探究，不断的改良，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

班主任工作阅历沟通心得体会11

20xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，很多班主任给我们介绍了他们自己的阅历与做法，我觉得特别好，对我们今后的工作很有关心。现将我的一些收获与心得总结如下：

一、班主任要爱岗敬业。

班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的同学，因此，我们要全身心地喜爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐；同时，我们还要喜爱班级中的每一位同学，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关心他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于接受我们的教育。

二、班主任要擅长培育班级中得力的班干。

一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作支配好了，班主任在平常，更要注意对同学的教育，做人的教育。比方教育同学怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突……有时教育同学做人，比教育同学做事更重要。

三、班主任工作要讲究策略和方法。

作为班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：

1、用良好的师德感染同学；

2、用博大的爱心打动同学；

3、以和谐的气氛分散同学；

4、以心灵的沟通转化同学。

做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，由于老师是同学的典范，而且还要用爱心去感化同学，用爱分散同学，让同学感受到班级的暖和和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。

四、班主任要做好家校联系工作。

作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与同学家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映同学在校的一些表现，并了解同学的在家状况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育同学。尽量为同学制造好的学习环境，使他们健康欢乐的成长。

总之，这次又学到了不少的学问与道理，老师们的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我肯定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。

班主任工作阅历沟通心得体会12

班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌确定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是同学的引路人。班主任肩负着多重的纽带作用，大到国家的教育方针政策，中到学校管理者的管理方法和理念，小到老师和同学之间的直接接触。所以说班主任是身负多职，必需引起高度的重视。下面我就谈谈自己做班主任以来的一些感受。

一、亲其师，信其道

七年的老师之路，我深深体会到缩短与同学的距离，与提高教育教学水平同样具有重要的地位，当同学处于正确而又主动的心情时，那么我们的教育教学就会取得事半功倍的效果。以自己小时候的想法来指导工作，这样才能从同学的角度动身，不能把我们自己的想法强加在同学的身上，同学还必需无条件的听从，这样只能造成心灵的远离，而教育却无法到达预定的目的。

二、爱孩子是教育的基础。

爱是教育的基础，老师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能召唤爱。我们要用爱心来感化后进生；用耐烦来引导后进生；用恒心来等待后进生，坚持打长久战，不要妄想一次的教育就能让孩子来个大转化，让我们用期盼的目光来看孩子，只有期盼后的胜利才是秀丽的喜悦。喜爱孩子吧，给孩子一个宽松活泼的环境，喜爱孩子吧，就是喜爱我们的明天，让我们把爱撒向每个孩子的心灵深处。

三、班干部的培育，促进同学自我管理。

班干部是班级的核心，是老师的得力助手，选拔优秀的班干部至关重要，有的老师认为只要学习成果好就有资格当班干部，其实老师肯定要脱离这样的误区，从多方面考虑同学的力量，让成果不好的同学能有展现的机会。教就是为了不要教，就是要求同学能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的作用。班干部就是老师培育起来的点，其他同学就是面，真正到达教是为了不教。

四、详情确定品质，更确定成败。

班主任工作应当是由一堆详情组成的，我们常年的班主任工作修炼中，已经练就了一双火眼金睛，一走进教室，哪个孩子脸色不好看，哪个孩子行为改变，哪个孩子思想有问题，哪个孩子犯了错误，决逃不过班主任的眼睛。发觉同学思想和行为有改变时，就准时深化了解，找到问题的所在，那就找到了解决问题的方法。

五、家校联系，促进沟通

学校是小环境，教育应当是大环境的教育，那就必需做到家庭、学校、社会教育目的的全都性，这样才能取得良好的教育的效果。如今不是有个公式5+2大于7的说法，也就是说五天的学校教育加上两天的家庭教育，其教育功能要远远大于七天的教育，如今我们都面临着5+2=0的危急，有些家长由于受到社会功利性的影响，也把一些消极的思想毫无顾忌的传输给了孩子，造成了学校教育与家庭教育的目的不全都。特殊是在农村5+2=0的现象更加严峻，所以我们必需坚持与家长多联系，了解家庭的教育方法，并实行适当的措施来补救。

六、嘉奖和批判，促进制度的形成

“没有法规，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要嘉奖，错的就要为自己的行为受到惩处。如今的课程改革，老师不敢对同学说“不”了，只怕这样伤了孩子的自尊，打击了孩子的主动性。不过这样的做法就比较偏激了。人追求完善是对的，但人无完人，何况是孩子，关键是犯了错误就必需得到老师引导而有所转变，每次犯错误应当都是孩子成长历程中的一个脚印，孩子的成长就是由许很多多这样的脚印组成的。

班主任工作阅历沟通心得体会13

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必需仔细备课，仔细钻研教材，吃透教材，同时还要把握同学的学习动态并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

二、注意培育同学良好的行为习惯和学习习惯，促进同学的全面进展

运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。在学习中主动的采纳适合同学个人特点的教育方法激发同学的学习爱好和热忱。同时让同学懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓舞他们，让他们明确学习目的，端正学习看法，树立学习的自信念，培育刻苦钻研的精神，促进同学的全面进展。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学的进展

由于种种缘由，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关怀和关心，导致孩子在学习上的放松，久而久之转变了孩子对学习的看法，致使其成为学困生。为此要做好学困生的转化工作，首先要转化同学的思想，其次为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我认为阅历老师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立学困生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、建立民主和谐的师生关系，和同学融洽相处是进行师生沟通的有效平台

我认为只有让同学从心里上接纳了老师，情愿亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于老师了解孩子的思想动态，更有利于老师针对孩子的个人状况实行有效的教育方法进行教学。所以充当同学的知心伴侣，和同学进行感情的沟通是很重要的。

总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的教育理论，要多向有阅历的老师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断提高。

班主任工作阅历沟通心得体会14

为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的沟通与学习，让班级管理更轻松开心。4月16日晚，崇惠学校全体班主任齐聚会议室召开了班主任工作阅历沟通会。在这次沟通会上，很多优秀的、有阅历的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。听了各位老师的发言后，我对班级工作也有了新的看法和思索。第一、走近同学、和同学做伴侣

作为班主任就应当走近同学，亲近同学，与同学建立一种和谐、民主、公平的师生关系，专心去了解同学的一切，用爱去管理班级。其中余振清老师提出的作为一个班主任首先要“速溶”，就是要快速溶解到同学中，与大家打成一片，准时了解同学对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公平的。每个人都是这个班集体的一份子，同学是这个班集体的一份子，老师也是这个班集体的一份子，老师和同学是公平，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建设更需要每个同学和老师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行

其次、和同学一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感

班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和同学共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为敬重同学，放下权威，倾听同学的心声。尝试着用各种方法与孩子们沟通学习和生活的真实之感，从而让同学信任你、宠爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响同学，孩子喜爱你，说明你做班主任很胜利。余老师的话让我感受很深，的确，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的看法，再由全班同学集体商量，最终做出确定，不行专制专制，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中不肯定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是为了规范同学的言行，促使他们努力学习，健康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第三、树立良好的班风，形成正确的言论

同学要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。王海新老师在沟通会中提到了，做好同学的思想工作，让每一个同学形成班级共性，树立一个共同的目标，争做全校最优秀的班级和最优秀的同学，在班级管理中要形成正确的言论，让每个同学都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用同学中好的风气去影响同学，了解同学的心理动态，并准时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响同学，用自己的爱心去教育好同学。我国有名教育家陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。”意思是说老师必需业务精湛，学问渊博，有超群的教学教育力量；必需具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响同学。因此作为班主任理应言传身教，喜爱这个

家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，因材施教。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，并赐予更多的爱心和耐烦。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对同学更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又冗杂，既有主见又没思想的孩子，班主任就应当做好典范。比方班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于承当责任，不能一味地责怪同学，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家相互关心、相互学习，共同进步。

第四、严格要求，惩罚得当。

作为班主任要做个标准的天平，公平地对待关怀、爱惜每个同学，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一个详情。班主任在管理过程中，对于那些学习成果不好的同学犯了错，要严厉 处理，对于那些学习成果优异的同学犯了错，同样更要严厉 处理。后进生心理脆弱，本身就有剧烈的自卑感，正由于这种自卑感才导致他们最简单犯错，因此处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，耐烦地去引导他们才是最好的方法。他们一但有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到老师很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自信，树立自信念。其中王海新老师提到的在班级管理中，班主任老师要时时刻刻提示自己，对待同学要公正、公正、公开，充分利用好每周的一节班会课把存在的问题准时解决，发扬优点、避开缺乏。班主任可以不要求同学去做什么大事，但要要求同学做好每一件事。古人云：一屋不扫，何以扫天下。在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平常多走进他们的小世界，谈心沟通，了解他们的思想动态。班主任要扮演好老师、伴侣、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，才会形成一股强大的班级分散力。全文华老师的一句话：

“表扬同学虽然不会提高同学的智商，但会让同学更有信念。”就是一句百用不衰的方法。第五、班主任要作好联系、纽带的作用。

作为班主任还要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响同学对该学科的学习看法；班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响同学对任课老师所教学科的爱好。其次，不要让同学重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任