三年级地方教案

三年级地方教案《人、自然、社会》教案课题：1、交通标志知多少修改调整意见：教学目标：1、通过日常观察和收集资料，认识常见的交通标志。2、在日常生活中能正确运用这些标志指导自己行路，确保行路安全。3、培养对交通标志的关注，增强交通安全意识。设计理念：培养学生交通安全意识，使学生自觉养成认识交通标志，遵守交通规则的习惯。教学重点、难点：1、认识常见的交通标志。2、遵守交通规则教学准备：《人、自然、社会》教案设计者课题：2、认识传染病修改调整意见：教学目标：1、初步了解传染病的特点及危害。2、知道乙脑、水痘、红眼病等常见的传染病，简单了解一些常见传染病的主要症状及传播途径。3、初步了解霍乱、天花、鼠疫、艾滋病、病毒性肝炎、非典型性肺炎、肺结核病等危害较大的传染病。4、提高对常见传染病的辨别能力和防范意识，提高卫生意识和健康意识。设计理念：使学生了解传染病的特点及危害，提高对常见传染病的辨别能力和防范意识，提高卫生意识和健康意识。教学重点、难点：了解传染病的特点及危害和提高卫生意识和健康意识。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、先请学生课前收集有关传染病危害的资料，组织小组交流、讨论。然后请得过传染病的同学用亲身的体验说说得病的症状、防止传染病的措施、治疗过程等情况。二、请学生观察插图，说说发生了什么事。1、引导学生通过分析插图、谈切身体会，了解流行性感冒的症状和特点，知道得了流感会影响生活和学习。2、然后通过流感这种比较常见的传染病总结出一般传染病的的特点，并让学生知道一些常见的、特别是儿童容易得的传染病。三、通过学生收集的资料，让学生说一说传染病对自身以及对社会造成的巨大危害，从而引起学生的重视。四、活动：课外分小组收集有关传染病的相关知识。《人、自然、社会》教案设计者课题：3、预防传染病修改调整意见：教学目标：1、知道养成好的卫生习惯、增强体质、不与患者接触、接种疫苗等是有效的预防传染病的方法。2、初步掌握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗病能力。3、培养良好的个人卫生习惯，增强战胜疾病的信心。设计理念：使学生掌握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗病能力，培养良好的个人卫生习惯，增强战胜疾病的信心。教学重点、难点：掌握预防传染病的一些常规方法和途径，提高防范意识和抗病能力。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前让学生收集有关天花的资料，上课时把自己的接种卡带来。二、上课时，分小组组织学生通过观察、讨论，说一说自己在什么时候接种过哪种疫苗、接种卡有什么特点，并以自己为例说说接种疫苗的好处。三、活动分小组创作预防传染病的漫画或宣传小卡片等宣传画。《人、自然、社会》教案设计者课题：4、做个懂礼貌的孩子修改调整意见：教学目标：1、习惯使用礼貌用语，初步学会与人交流、待人接物，学会倾听。2、知道与客人交往的基本礼节，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。设计理念：通过自我评价和实践活动，初步学会与人交流、待人接物，学会倾听，知道与客人交往的基本礼节，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。教学重点、难点：习惯使用礼貌用语，懂得怎样使自己成为一个受欢迎的人。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、故事引入：向学生介绍一位上海女孩友好接待外国元首的真实故事。但只告诉学生故事的结果：由于上海女孩接待时非常讲礼貌，深受外国元首的喜爱，并应聘去他的国家做客。二、组织学生开展讨论：1、这位上海女孩有哪些懂礼貌的行为使外国元首喜爱呢？2、通过讨论，从而使学生明白如何待人接物，并懂得哪些是礼貌的行为。三、自我评价：1、联系学生自己的生活实际来说一说在哪些方面做得有礼貌？2、与同学比一比。引导学生发现周围同学的优点，并夸夸懂礼貌的小伙伴。四、实践活动：游戏“彬彬有礼去做客”。五、课外作业：写日记。《我的做客日记》。教学反思：《人、自然、社会》教案设计者课题：5、用餐的文明修改调整意见：教学目标：1、知道在公共场所用餐要讲文明，树公德。2、遵循在饭店等公共场所用餐的基本秩序，学会在公共场所用餐的基本礼节。设计理念：在生活的实践中让学生体验到，在饭店等公共场所用餐的基本秩序，学会在公共场所用餐的基本礼节的重要性。教学重点、难点：懂得用餐要讲文明，学会在公共场所用餐的基本礼节。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、故事引入：讲《乐乐在饭店吃饭》的故事。二、讨论：知道乐乐哪些地方是讲文明、树公德的表现？哪些地方做得不令人满意？三、自我评价：结合日常生活，让学生说说自己还存在哪些不文明的用餐现象？四、实践活动：分小组竞赛。文明用餐。教学反思：《人、自然、社会》教案设计者课题：6、为小麻雀鼓掌修改调整意见：教学目标：1、知道不捕捉小动物是关爱动物的表现。2、学会用实际行动关爱动物。设计理念：通过教学使学生能深刻感受到故事中同龄人对动物的友好和爱护，能够激发学生对动物的亲近和喜爱之情。教学重点、难点：1、不捕捉小动物。2、用实际行动关爱动物。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、阅读：1、阅读教材中的图文，请学生说说为什么要出台保护小麻雀的相关条文。2、教师补充介绍各地方为保护一些珍稀动物而采取的相应举措。二、讨论：1、组织学生讨论还有哪些野生动物被人类捕捉和我们应该怎样保护它们？2、要联系生动实际，让学生把平时有关保护或残害动物的所见所闻说一说。3、要加强正面引导，教师适当补充一些保护动物的真实故事。三、实践活动：组织学生去动物园看看饲养员是怎样喂养动物的，培养学生对动物的爱心。《人、自然、社会》教案设计者课题：7、相亲相爱的动物们修改调整意见：教学目标：1、知道动物需要经过***的结合，才能产生新的生命。2、了解一些动物繁殖后代的知识，增强对动物的兴趣，建立关爱动物的情感。设计理念：通过学习使学生知道动物需要经过***的结合，才能产生新的生命。了解一些动物繁殖后代的知识，增强对动物的兴趣，建立关爱动物的情感。教学重点、难点：1、知道动物需要经过***的结合，才能产生新的生命。2、了解一些动物繁殖后代的知识。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入：让学生讲讲动物相爱的故事。二、教学新知：1、以山雀和青蛙为例，介绍动物的***从爱到结合、孵育的过程。2、引导学生说说你知道的有关动物相爱的故事。三、实践活动：组织学生去田野、树林或池塘边等地方去观察动物们***的活动，培养学生留心观察自然，为动物奉献一份爱心。四、交流活动：分组讨论交流，如“小燕子的诞生”、“小海马是海马妈妈生的吗”、“快乐的ⅹⅹⅹ动物一家”等专题讨论。五、课外延伸：讨论：“我们每个人是怎样来到这个世界的呢？”《人、自然、社会》教案设计者课题：8、爱护身体最秘密的地方修改调整意见：教学目标：1、知道要保护身体清洁，尤其是生殖器官的清洁。2、了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体。设计理念：教育学生懂得如何保护自己身体的最秘密的地方，初步进行保护自我隐私的教育。教学重点、难点：了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入。二、教学新知：介绍保护和洗干净外生殖器官的重要性，要求学生每晚睡觉前，能将自己的外生殖器冼干净。让学生懂得要爱护身体最秘密的地方，就得从每晚的清洁行动做起。三、指导清洁：1、洗小屁股前，应该先解好大小便，并把双手洗干净。2、拿出你专用的脸盆、毛巾和温水。3、女孩子要从前往后洗，男孩先要洗前面，从上往下洗，再洗后面。4、最后要擦干，换上干净的内裤。四、教育学生如何保护自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体最秘密的地方，初步进行保护自我隐私的教育。五、实践活动：回家了解自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂得保护好自己的身体，认识自己的外生殖器。《人、自然、社会》教案设计者课题：9、不能没有水修改调整意见：教学目标：1、通过阅读、交流和体验，认识到水的重要性，以此来促进学生的节水意识。2、在日常生活中能实践节水的措施。设计理念：以学生身边的事例入手，认识到水的重要性，在日常生活中能实践节水的措施。教学重点、难点：1、知道水的重要性。2、在日常生活中能实践节水的措施。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、名言导入：让学生说说“水是生命的源泉”这句话的含义，了解学生对水的重要性认识多少，再采取相应的教学策略。二、教学：1、用图片描述了缺水的人们的生活状况：有的牵着毛驴到远处去拉水；有的拿着空盆等送水；还有的到很深的井下提水。2、让学生设想一下：如果没有水会怎样？调动学生的切身体验。三、教学节水：出一道数学题让学生计算。通过计算，学生对不起眼的漏水会有更深刻的认识，于是就很自然地想到怎样节水了。四、实践活动：节约用水的活动。教学反思：《人、自然、社会》教案设计者课题：10、光荣的解放军修改调整意见：教学目标：1、通过活动，了解一些和平时期解放军的光荣事迹。2、感受解放军无私奉献的精神。3、培养学生热爱解放军的思想感情。设计理念：通过学习活动，了解解放军的光荣事迹，感受到解放军的无私奉献精神，从而培养热爱解放军的思想感情。教学重点、难点：1、感受解放军无私奉献的精神。2、培养学生热爱解放军的思想感情。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前组织学生收集有关解放军的事迹材料。二、召开解放军事迹报告会：让学生在报告会上讲述解放军的优秀事迹。三、讲故事：让学生讲讲解放军的故事。从而感受解放军的生活，培养学生热爱解放军的思想感情。教学反思：《人、自然、社会》教案设计者课题：11、我是小军人修改调整意见：教学目标：1、了解解放军的日常训练，知道训练能锻炼人的意志。2、通过站岗的实践过程，体会解放军训练的艰苦。3、在活动中培养学生坚持到底的毅力。设计理念：通过站岗的实践过程，体会解放军训练的艰苦，了解解放军的日常训练，知道训练能锻炼人的意志，从而培养学生坚持到底的毅力。教学重点、难点：1、了解解放军的日常训练，知道训练能锻炼人的意志。2、通过站岗的实践过程，体会解放军训练的艰苦，从而培养学生坚持到底的毅力。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、观看图片：通过观看图片，使学生了解解放军的日常训练项目，并知道训练能锻炼好身体，学好本领，又能养成严格遵守纪律的好习惯。二、实践活动：1、示范标准的站岗姿势，明确站岗的要求：身子挺直，挺胸。收腹，两眼朝前看，双手靠大腿边，表情严肃认真。2、让每个学生都来实践站岗，要让学生有一个咬牙坚持的过程，让其树立只要坚持到底就会成功的信念。3、让学生交流站岗的体会，体会解放军训练的艰苦。三、活动：学习正步走。先让学生观看解放军的队列，明白正步走的形象，再让学生观看课本中的插图，知道正步走中两个难度较大的动作：摆臂的角度一致和踢腿的高度一致。最后到室外试着练习正步走，体会它的难度。《人、自然、社会》教案设计者课题：12、体验军营生活、修改调整意见：教学目标：1、访问高年级的同学，从中了解到少年军校的一些情况。2、从作息时间表中分析得出有用的信息。3、体会军训过程中的酸甜苦辣。设计理念：通过军训的实践活动，使学生了解到少年军校的一些情况，体会军训过程中的酸甜苦辣。教学重点、难点：军训的实践活动，体会军训过程中的酸甜苦辣教学准备：课时安排：1课时教学过程：

14、清水的诉说教学内容：浙江省省课程《人、自然、社会》三年级《清水的诉说》教学目标：1、通过对美景的欣赏，感受大自然的美。2、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。3、初步建立环境保护的意识，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。教学重点：了解一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。教学难点：激发学生自主参与环保的热情。教学准备：1、制作多媒体课件；2、准备其他教具。教学时间：一课时教学过程：情境导入（两种现象对比，揭示环境污染问题）、小组讨论（环境污染的原因）、实验（了解环境污染的危害）、参与环保热情（探讨我们小学生应该如何做）、课外延伸（提建议、设计宣传口号）课前热身：大家好！很高兴认识大家，初次见面，我给大家带来了见面礼，看是两个漂亮的头饰，看看我们谁能得到它。告诉大家啊，它可有特殊的意义呢。一、

情境导入：（一）青山、绿水和美妙的音乐。渲染美妙的气氛，让学生寓情于境，感受大自然的美。1、

你都看到了什么？2、

你有什么样的感觉？清水与鱼的对话（情境深入），让学生进一步感受大自然的和谐。（二）展示环境污染图片（给学生的视觉形成强烈的反差）小组讨论：1、

你观察到了什么？2、

这种现象是怎样产生的？3、

出示水污染的综合图片。反馈：二、实验1、

看一看、闻一闻、品一品。2、

你的感受？3、

想一想鱼和虾生活在这种水中会是什么情况？4、

播放鱼与水在污水中的对话。5、

为了小鱼、小虾，为了我们的生活环境，我愿意当“环保卫士”。（自己戴上帽子，并呼吁大家也来参与）6、

你还知道被污染了的水对其他生命的危害吗？（联系生活实际）所以，在水变清之前，不要靠近它啊！三、阅读大家知道吗？我国的环境污染问题已经引起了国家的高度重视。出示幻灯片：两个小博士和一个小水滴讨论：1、重放污染图片（引起共鸣，改变环境）2、你家附近有被污染的河流吗？3、小卫士你打算为改变这种现状做点什么呢？四、延伸（小组活动，争夺小卫士帽）1、对于保护环境你有好的建议吗？2、设计环保宣传口号。3、表扬表现最优秀的，将自己头上的帽子给他。4、得到小帽的人有三个，让他们三个表演一个场面“小卫士行动”五、在大家的努力下，我相信我们的水会变清，鱼虾会成群。（播放美丽的画面）《人、自然、社会》教案设计者课题：16、爸爸妈妈真辛苦修改调整意见：教学目标：1、知道父母的工资靠劳动得来，钱来之不易。2、知道自己的开支占家庭费用的很大一部分。3、懂得是父母的辛苦劳动创造了自己的幸福生活。设计理念：让学生知道父母的工资靠劳动得来，钱来之不易，懂得是父母的辛苦劳动创造了自己的幸福生活。教学重点、难点：知道自己的开支占家庭费用的很大一部分。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：组织学生调查：①父母的工作和每天的工作时间。②请父母帮忙算算自己一要花多少钱。二、交流：1、四人小组交流调查情况。2、全班交流，让学生介绍自己父母的工作情况。教师要加以正确的引导，使学生明白介绍父母的工作情况不是夸自己父母比人家好，而是突出父母在家庭中的贡献。让学生介绍自己一年的开支情况。教师要避免出现谁花钱多的攀比，要引导学生明白哪些是正常消费，哪些开销是可以省掉的，最终让学生明白没有父母的劳动，就没有自己现在的幸福生活。三、活动：表演：挣十元钱的模拟活动，也是为了加深对挣钱的不易的理解。

《人、自然、社会》教案设计者课题：17、购物的学问

修改调整意见：教学目标：1、了解一般常见商品的大致价格，明白同一品种的商品，品牌不同，价格就不同。2、初步懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。3、培养正确的消费观念。设计理念：让学生了解一般常见商品的大致价格，明白同一品种的商品，品牌不同，价格就不同。初步懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。培养正确的消费观念。教学重点、难点：懂得货比三家的道理，选择适合自己的消费品。培养正确的消费观念。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、活动：猜商品价格活动：1、出示一块橡皮，让学生猜猜需要多少钱，并记录在书本空格处。2、出示真实的价格，对照猜测的价格，看谁猜得最接近。3、请猜得最接近的学生说说猜这个价格的原因——是平时留心的，还是自己买过的，还是瞎蒙的。4、依次猜测水彩笔、运动鞋、食盐的价格。5、学生拿出自己的一些物品，相互猜价格。二、领会货比三家的道理：1、出示橡皮的四种不同价格，设计以下几个问题让学生回答：橡皮的价格为什么有差异？不同价格橡皮本身有什么不同？用途有什么不同？如果我们平时使用橡皮应该选择哪一种？2、出示教材上的表格，小组讨论：如果要买运动鞋和水彩笔，应该选择哪一种？为什么？请把意见写在书上。三、交流：交流购买商品的经验。先让学生阅读课本上的内容，然后讨论：你为什么要这样做？你还知道哪些好经验？教师也要补充一些购物的常识和一些购物的小经验，让学生把这些经验记下来，带回家起与父母交流。

《人、自然、社会》教案设计者课题：19、青田石雕执教者：修改调整意见：教学目标：1.

了解青田石雕的概况和艺术特色。2.

知道青田石雕的特点。3.

培养对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过观察实物，培养对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解青田石雕的概况和艺术特色，知道青田石雕的特点。教学准备：课时安排：1课时《人、自然、社会》教案设计者课题：20、王星记纸扇修改调整意见：教学目标：1、了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。2、在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。3、培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过教学让学生了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色，在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：让学生收集各种纸扇。二、认识王星记纸扇：1、将收集到的资料展示出来。从扇子的种类、材质、形状、艺术加工等方面进行观察、研究，总结王星记纸扇的工艺特色。2、通过资料了解王星记扇庄的历史和现状，有组织学生观看有关王星记纸扇及王星记扇庄的电视片。3、引导学生关注身边其他的工艺品，想一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。三、活动：以小组合作研究形式，分组收集杭州织锦和萧山花边的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进行汇报交流。

《人、自然、社会》教案设计者课题：21、湖笔修改调整意见：教学目标：1、了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。2、培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。设计理念：通过让学生观赏湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等工艺品，培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。教学重点、难点：了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：让学生收集各种毛笔。二、认识湖笔：1、出示一枝湖笔，请学生观察后说说湖笔由哪几部分组成，用手摸上去有什么感觉？2、将收集到的资料展示出来。说说毛笔的历史、产地、选材、制作工艺、品种、型号及工艺特点。3、引导学生通过湖笔节来了解湖笔。4、引导学生关注身边其他的工艺品，如龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等，想一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。三、活动：以小组合作研究形式，分组收集湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进行汇报交流。

《人、自然、社会》教案设计者课题：22、鲁讯小时候

修改调整意见：教学目标：1、了解文学大师鲁讯的童年生活。2、了解鲁讯的代表作品和他的著名事迹。设计理念：通过阅读鲁讯的代表作品和他的优秀事迹，了解文学大师鲁讯的童年生活。教学重点、难点：了解鲁讯的代表作品和他的著名事迹。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、了解鲁讯：1、简介鲁讯：①、鲁讯生平。鲁讯（1881-1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。②、鲁讯故居。绍兴是鲁讯的故乡。绍兴鲁讯故居位于浙江省绍兴市东昌坊口（今鲁讯路208号），在鲁讯纪念馆的西侧。三味书屋在纪念馆东侧，是鲁讯小时候上学的地方，距故居100米2、阅读教材文本，进一步了解鲁讯小时候的故事。二、实践活动：1、独立通过上网和书刊新闻记者，收集关于鲁讯的资料。2、分组进行专题介绍的设计。3、以年级为单位，举行实践活动的交流汇报，演讲、讲故事、出小报等形式。

《人、自然、社会》教案设计者课题：23、多才多艺的徐文长

修改调整意见：教学目标：1、了解少年徐渭的聪颖和好学。2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏。设计理念：通过阅读教材，使学生了解少年徐渭的聪颖和好学，尤其是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏。教学重点、难点：了解少年徐渭的聪颖和好学。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、简介徐渭：1、了解徐渭生平：徐渭（1521-1593）字文长，号天池，晚号青藤道士，山阴（今浙江绍兴）人，是明朝晚期杰出的文学艺术家，也是晚明时期思想解放运动先驱，被列为中国古代十大名画家之一。2、徐渭创作情况：徐渭的画擅长山水、人物，尤其是长于水默写意花鸟。二、交流：你佩服徐文长的对句本领吗？念一念他对出的对子，再想想它们好在哪里？三、阅读：让学生通过新闻记者少年徐文长的故事，是为了使他们更能贴近徐渭，能更全面地了解他的多才多艺，尤其要了解他独树一帜的艺术和文学成就。四、实践活动：组织学生收集徐渭的书法、绘画作品。然后让学生欣赏后说说感受，进行讨论交流，通过讨论和教师的进一步介绍，充分了解徐渭书画气势奔放、个性不羁的特点，以及对后人创作的深远影响。

《人、自然、社会》教案设计者课题：24、茅以升和钱塘江大桥

修改调整意见：教学目标：1、了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。2、了解钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发热爱大桥、热爱家乡、为家乡建设而自豪的思想感情。设计理念：通过学习使学生了解茅以升建造钱塘江大桥的过程和钱塘江大桥在中国桥梁史上的地位，激发热爱大桥、热爱家乡、为家乡建设而自豪的思想感情。教学重点、难点：了解茅以升建造钱塘江大桥的过程，感悟茅以升科学救国的思想。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：1、课前让学生收集古今中外各种桥的图片。2、了解茅以升的有关生平。二、阅读课文：1、简介茅以升的概况；①、了解茅以升小时候下决心长大要造最结实的桥的原委；②、了解茅以升长大后果然建成了钱塘江大桥；2、讨论与实践：①、讨论。茅以升为什么会有这样大的成就？②、实践。通过《钱江大桥通车》和《毁桥的故事》，能够进一步了解茅以升和钱塘江大桥，感悟茅以升的爱国情感和创造精神。三、拓展活动：阅读“茅以升爷爷说未来的桥”这一内容，并当一回桥梁设计师，画画心中理想的桥，激发学生热爱桥梁建设的情感，培养学生的创造精神，开发其创造潜能。

《人、自然、社会》教案设计者课题：25、最早的活字印刷

修改调整意见：教学目标：1、知道什么是活字印刷术，了解活字印刷术在世界科技史上的很需要地位。2、了解活字印刷术的发明者毕昇，感悟毕昇在生产实践中的创造精神。设计理念：知道什么是活字印刷术，了解活字印刷术在世界科技史上的很需要地位，感悟毕昇在生产实践中的创造精神。教学重点、难点：了解活字印刷术的发明者毕昇，感悟毕昇在生产实践中的创造精神。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、简介毕昇生平。二、学习课文：1、学生阅读课文后，先组织交流各自了解了什么，然后再请学生提问，教师补充内容。2、在师生讨论中，重点指导理解：活字印刷术为什么是世界印刷史上的一次伟大的技术革命？3、活字为什么都做成反向的？4、让学生观察课本中的泥活字图片，组织学生讨论。

三、实践活动。让学生刻自己的姓名，进行“互赠印章”游戏，刻自己家的电话号码，进行“欢迎来我家”的游戏，也可刻各种卡通形象等等。

《人、自然、社会》教案设计者课题：26、美丽的浙江

修改调整意见：教学目标：1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。设计理念：通过学习，使用权学生知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。教学重点、难点：了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。教学准备：课时安排：1课时教学过程：1、活动一：让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。这个活动以四人小组合作学习形式来完成。2、活动二：在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。3、活动三：在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，引导得出四条黄金旅游线路。

《人、自然、社会》教案设计者课题：28、人间天堂杭州

修改调整意见：教学目标：1、知道杭州是浙江省的省会城市，是一个历史悠久的文化名城。2、了解杭州“西湖十景”的景色特点，收集一首描写杭州景色的诗，讲述一个有关杭州景点的传说故事。设计理念：首先介绍杭州和了解“西湖十景”，然后让学生从活动中加深对杭州和“西湖十景”的了解。教学重点、难点：了解杭州“西湖十景”的景色特点，收集一首描写杭州景色的诗，讲述一个有关杭州景点的传说故事。教学准备：课时安排：1课时教学过程：一、认识人间天堂杭州：1、了解杭州作为全国重点旅游城市的地位和形成历史。（教师简介杭州）2、以图片形式介绍杭州“西湖十景”，以使学