高一物理教学工作总结

希望对您有帮助，感谢高一物理教课工作总结范文导读：本文是对于高一物理教课工作总结范文的文章，假如觉得很不错，欢迎评论和分享！【范文一：高一物理教课工作总结】本学期的高一物理教课重点是培育学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有，可我相信时间不负存心人。我勤学，只需有学习的机遇都不会放过，这学期我出门听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了必定的认识，但肩负高一四个班教课任务的我，更感觉责任重要。在这一学期的教课中，发挥昨年的教课经验和创新教课。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有见效的。一、热爱学生，相同相处，亲近合作。在过去教课中都热爱学生，只有对学生热爱，投入教课热忱才会高涨。就能在教课过程浸透感情教育增强教课师生的沟通，创办宽松学习氛围有益学生学习踊跃性。常言道，亲其师信其道，此刻的学生，在学习中更为存心识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生相互尊敬，相同相处，拉近师生的距离，达到友好、友好师生感情，使学生感觉老师是生活和学习中的知己，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的成效。二、培育学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教课过程中科学性和知识希望对您有帮助，感谢性融于兴趣性教课。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培育学生有美商的学习习惯，过去教课中许多学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺少美感被扣分，教课过程为了不用错误，重申形成美商的学习习惯。教课过程中还试试新方法。1、情境教课在教课中，精心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律研究作用力与反作用力大小时，叫学生用不一样的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想供给感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转变生活风趣的情境，从而使学生经过生活例子教课将难化易。2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化小结的环节就忧如种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直接影响着讲堂教课的成效。针对不一样的讲堂教课种类，依据不一样的教课内容和要求，考虑到教课对象的知识构造、智力水平、年纪特色和心理特色，精心设计出与之适应的讲堂小结，可收到事半功倍的成效。为此，在讲堂教课结束之际，可联合实质状况，试试让学生对讲堂所学知识加以小结、整理。在让学生进行讲堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，挨次让一名成绩优异的、中等的、后进的学生对讲堂所学进行小结表述。由于接受能力的不一样，他们大概分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上讲堂所学。经过这一环节，教师能够发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方还没有理解和掌握，为后希望对您有帮助，感谢续教课中及时查漏补缺，研究新知设下伏笔。考试复习中注意帮助学生增强知识系统间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目睹破，学生自由地驾御知识。三、换位教课针对学生基础差，底子薄的特色，我特别侧重换位教课。老师对课本的知识特别熟习，随时能够驾御课本的知识，但学生就不必定能够做到。老师在教课长进行换位，若是我此刻是学生应当如何学好老师教给我的知识。从换位教课认识学生学习状况，为此后教课发现问题及时更正，提高教课质量。经过换位教课，老师多为学生的学习思虑，改变学生不优异的学习习惯，提高学生的学习效率。经过一学期的努力，不一样的方法和措施，学生对我的教课还是特别满意，我觉察，固然没有新课程教课经验的我，对新课程变化还有点预计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，获取兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生快乐，我也感觉宽慰。不论如何我下一学期都需要更为努力学习，脚扎实地地工作。【范文二：高一物理教课工作总结】高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共鸣，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教课要求的差距大，自己上学期担当了高一B（1）（3）（3）的3个班级物理课，本着和各位老师谈论和向大家学习的态度对上学期的物理教课作个小结欢迎大家责备指正。希望对您有帮助，感谢1、做好了高中物理和初中物理的连接教课工作。初中物理教课是以观察、实验为基础，使学生认识力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实质应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教课则是采纳观察实验、抽象思想和数学方法相联合，对物理现象进行模型抽象和数学化描绘，要求经过抽象归纳、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的实质和变化规律，学生接受难度大。所以我研究了初中物理教材，认识初中物理教课方法和教材构造，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的门路，在此基础上依据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教课难点，设置合理的教课层次、实行合适的教课方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的踊跃性，使学生建立起学好物理的信心。2、在教课中讲清讲透物理看法和规律，使学生掌握完好的基础知识，培育学生物理思想能力。解说物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的合用条件及注意事项。认识看法、规律之间的差别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加快度的关系经过联系、比较是使学生尽量真实掌握知识培育能力是物理教课的落脚点，能力是在获取和运用知识的过程中逐渐培育起来的。3、平常重视物理思想的成立与物理方法的训练。中学物理教课中常用的研究方法是：确立研究对象，对研究对象希望对您有帮助，感谢进行简化成立物理模型，在必定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，谈论规律的合用范围及注意事项。比方：平行四边形法例、牛顿第必定律、理想气体的状态方程的成立都是这样。成立物理模型是培育抽象思想能力、成立形象思想的重要门路。要经过对物理看法和规律成立过程的解说，使学生领悟这类研究物理问题的方法；经过规律的应用培育学生成立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。4、平常增强学生优异学习习惯的培育1）培育学生优异的学习习惯，第一是要培育学生独立思虑的习惯与能力。在高一阶段第一要修业生独立达成作业，独立研究教材，讲堂教课中要尽量多的赏赐学生自己思虑、谈论、分析的时间与机遇，使他们逐渐学会思虑。2）培育学生自学能力，使其拥有终生学习的能力。阅读是提高自学能力的重要门路，在高一阶段培育学生的自学能力应从指导阅读教材下手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并想法解决3）培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的优异学习习惯，本届高一从第一章开始就要修业生独立进行单元总结，并逐份批阅、提出建议，选出好的全班展览，同时教师供给一份总结以作示范。5、重申科学记忆，反对照本宣科。重申科学记忆，掌握基础，是学校频频重申课本过关的基本要求从高一开始就要要修业生重视记忆，特别是对基本看法和基本规律的记忆；要指引学生科学的记忆。正确的记忆是正确应用的基础，理解希望对您有帮助，感谢是物理记忆的重点，比较联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件联合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创办性地解决问题。要指导学生深入理解看法和规律的物理意义，明确其实质，在此基础上，将易混的看法和规律放在一同加以比较，找出差别和联系，再行记忆。当掌握了必定量的知识后，要进行整理，把零落的孤立的知识联系起来，形成必定的知识构造，形成必定的物理思想过程。自然了在教课中也有不足之处，比方有时分层教育方面做得不够，在平行班的教课中难度过大，以致一些同学学习物理的踊跃性不高，成绩有点滞后，平常学习教课教法不够，自己的教课水平提高不快等，此后我会增强学习，向要经验的老师虚心讨教，让自己的教课业务水平，教育水平获取一个大的提高。最后用一句名言作为本文的结束一个坏教师赠予真谛，一个好教师教人发现真谛。【范文三：高一物理教课工作总结】紧张繁忙的高一结束了。回顾一年来的物理教课工作，能够说有宽慰，更有很多无奈。跟着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在降落，很多时候我感觉高中物理愈来愈难教了。我所任教的两个班都是平行班，每个班的特色不一样。7班由于本人是班主任，讲堂氛围很活跃，并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理，所以考试成绩还不错。可是从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真实产生兴趣，也就不可以真实学好物理。并且一部分同学固然也想学好物理，也很仔细、很努力，可是由于基础单薄、希望对您有帮助，感谢理解能力差，一直不可以真实掌握学好物理的方法。6班学生很老实，讲堂氛围很烦闷，可是有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思虑，接受能力比较强，不过课后的功夫不足，有的同学依靠小聪慧课后从不看书看笔录复习，作业也要催着要才能交上来。两个班的学生整体来讲都存在“懒”的特色，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这类状况，我尽量做到以下几点：1、讲堂纪律要求严格，决不一样意任何人任意说话搅乱别人。这一点固然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反应物理老师厉害，不敢随意说话。2、授课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应。3、尽量给学生最具条理性的笔录，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。4、侧重“情形”教课。高中物理有很多典型情形，在教课中我不停增强它们，对于一些典型的复杂情形，我平常将其分解成简单情景，提早浸透，逐渐加深。每节课我说得最多的一个词就是“情形”，每讲一道题，我都会提示学生“见过这样的情形吗？”“你能画出情景图吗？”“注意想象和理解这个情形”。5、重视基本看法和基本规律的教课。第一重视看法和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个看法要弄清它的前因结果。在解说物理规律时不但要让学生掌握物理规律的表达形式，并且更要希望对您有帮助，感谢明确公式中各物理量的意义和单位，规律的合用条件及注意事项。认识看法、规律之间的差别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加快度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，经过联系、比较，真实理解此中的道理。经过看法的形成、规律的得出、模型的成立，培育学生的思想能力以及科学的语言表达能力。6、重视物理思想的成立与物理方法的训练。物理思想的成立与物理方法训练的重要门路是解说物理习题。解说习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生成立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做表示图是将抽象变形象、抽象变详尽，成立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作表示图的能力，如：运动学习题要修业生画运动过程表示图，动力学习题要修业生画物体受力与运动过程表示图，并且要修业生审题时一边读题一边绘图，养成习惯。解题过程中，要培育学生应用数学知识解答物理问题的能力。一年来，我也碰到很多困难。由于课时有限，没有足够的讲堂练习时间，高中物理对学生的思想习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或许作业极少，可是一些看法、规律及情形需要学生在课下加深理解，可是学生所欠缺的正是课下的功夫，以致很多学生反应“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教课中碰到的最大困难。在此后的教课工作中我将连续研究商讨这个问题。总之，上边的高一物理教课工作总结，对于大家进行物理教课总结特别有帮助，希望大家仔细参照。希望对您有帮助，感谢【范文四：高一物理教课工作总结】本学期我担当高一1、2、3、4的物理教课工作，及高一3班的班主任工作。在教课过程中脚扎实地，以学生为本，因材施教，获得优异成效，现将本学期的教课工作总结以下：一、学期质量目标达成状况：在教课理念指导下进行了深入地实践了一学期，并且与学生磨合了一学期的状况下，我对教课的理解和对学生要进行的素质培育有了进一步的认识，特别是在教课方面提高了业务水平。我上课不停地研究合适不一样班级的教课模式，主要以常态化多媒体教课，多媒体的应用改变了物理被称为“无聊而理论性又强”的讲堂，尽量实现生动开朗的教课。期末考试中四个教课班的及格率为48、45%，均匀分为59、90分，优异率为13、4%。对于期初制定的40%，50分，15%的教课计划，还是基本达到了目标，在下学期中，还要增强中等生及后进生的指导工作，尽量实现较好目标。二、个人教课状况：1、仔细备好课。本着依据新课标，掌握课程标准的状况下，充分利用各教课参照用书和优异的教课设计，突出各章节的重点、难点，写出较为完好而详尽的教课设计。表现新课程的要乞降训练学生的素质要求。2、充分利用讲堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把知识要求、重点告诉学生，让学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，打破难点，并力争语言的生动性。希望对您有帮助，感谢3、坚固复习增强教课成就。由于课本内容多，讲堂授课难以把握知识内容，并且知识的忘记性较大，而相应的相关练习缺少，为了帮助学生对所学知识有更深一步的理解、坚固，我们高一物理集备组查找资料，实行学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批阅、敦促学生仔细达成，而后详尽解说，提高学生分析、解决问题的能力。4、培优辅差，增强素质能力。针对学生的不一样状况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进行个别指导。同时增强对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的增强部分练习，增添知识广度和深度，而对成绩较差的学生，进行鼓舞、指导，提高他们的自信心。三、第二讲堂活动：在正常教课过程中，准时参加物理组的备课活动，我还主动组织张开第二讲堂活动。如研究性学习（生活中的电磁辐射），培优（周六清晨组织较勤学生进行培优）。除此以外，我还踊跃其余老师学习教课方法，一学期总合听了十六七节的课。在年级组织的物理比赛中，所教课班级获取1个一等奖，两个二等奖。四、个人专业发展：在教课的课余，我常常与同事沟通教课心得，常常听同校教师的教课课，提高自己的素质；有时参加校外的公然课，汲取不一样教课模式学校的教课理念方式与教课特色，增强我们自己的教课能力。经过实践研究，我们已经认识到研究教课不该去追求一种一致的模式，而是在为学生创建能够充分认识科学的实质、挣脱约束、解放思想、敢于思疑、勇于创新的学习环境，从而使学生的责备性思想能力、逻辑希望对您有帮助，感谢思想能力以及创办性地解决问题的能力获取充分的发展。我感觉教师要优异地达成研究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方法，让学生在研究活动中不停地产生问题，努力达成任务，经过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学修养。在学校张开的教课公然周中，主动担当了公然课教课，并获取了一致好评；在晋江市名教师审查中获取经过。还踊跃在泉州师院的论文汇编中投稿，并经过汇编；成功经过晋江市组织的教育技术水平考试。总之在新课改的冲击下，我个人的教课能力不停获取磨炼，自己的素质能力获取很大幅度的提高。可是在教课的过程中也出现很多的新问题，需要我不停的去解决和更新自己的看法，自然在办理问题的时候有时也很疑惑，可是在教研组里面我们大家能够一同商讨解决问题。【范文五：高一物理教课工作总结】高一很多学生在学习物理时都会有必定的困难，因此是学生易产生疏化的一个阶段。所以，教课中我注意研究高中物理的知识特色和学习方法，增强学生学习习惯与思想方法的培育，此中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教课质量的重点。第一，要掌握好进度，勿图快，特别在以上几个难点的教课中要掌握好进度。第二，重在理解，切勿照本宣科。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必需的物理看法和常数需记忆，而大部分物理知识应在理解的基础上记忆，切勿照本宣科。第三，在教课中，希望对您有帮助，感谢增强观察与实验，教师必定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要轻率地给出结论，要使学生领悟到物理学是侧重讲道理的科学。最后，在教课中不要任意增添难度。如例题和习题的选大纲谨慎，应符合学生的实质。对成绩特别好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大部分学生来讲，在高一阶段的习题仍旧是对看法的理解和简单的应用。切忌老是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会事与愿违。物理教课，本来就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不但应重视对教师教法的研究，更应重视对改良学生学法的商讨。那种把教课方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的研究的现象，对于开发学生智力，培育学生能力，提高物理教课质量，是极为不利的。物理教课过程，不但是教授知识技术的过程，并且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的利害，在很大程度上又取决于学习方法的能否科学。物理教师教课的最后落脚点，也只好是学生的“学会”和“会学”上边。所以我我们在研究教师教法的同时，要仔细研究学生的学法。一、在设计教法的同时设计学法备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实质和学生的实质出发，抓住其特色，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是特别重要的。不一样的章节、不一样的教材内容，都有其自己的特色，教师在教法上常常采纳不一样的形式，同时也要考虑在这类教法下，学生应当如何学习，才能掌握学习的主希望对您有帮助，感谢动权，这就得设计详尽的学法。二、在实行教法之中教授学法学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法常常是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要门路就是讲堂。这就要求我们在讲堂上一方面要向学生教授知识，另方面就要考虑如何教给学习的方法。（1）教课生学会听课。对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要经过教师的讲堂解说这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的好坏，有着极其重要的作用。至于高中物理讲堂教课有哪些特色、某个物理教师的授课又有什么特色、学生应如何抓住其特色适应他的教课，听好他的授课，就更罕有人研究了。平常我们重申学生在讲堂上要专心听讲，恪守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，恪守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，凡是发问，则一问三不知。仔细斟酌，究其原由，就是不会听课，抓不住老师授课的要领。所以作为一名高中物理教师，一定在自己的讲堂教课中，在合适的“火候”，联合知识教课有机地表达：①高中物理学科的讲堂授课有什么特色，与其余学科有些什么不一样。②高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不一样。③高中物理各样种类教材，在解说方法上各有哪些特色。④自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教课、听好课。（2）教课生跟着教师的思路，紧紧抓住基本看法。希望对您有帮助，感谢在物理讲堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是依照教材的系统，依照人们认识的客观规律而张开的，所以要教会学生使自己的思想活动跟上教师的思路的张开而张开，这样就会弄清知识的前因结果，在学习物理知识的同时，学习思想方法和办理问题能力。学习高中物理，掌握基本看法是重点。要教会学生从教师的解说中，抓住：①弄清看法的内涵和外延及它是如何提出来的。②认识看法的表达方式。③弄清如何使用这一看法进行计算或解决实质问题。④搞懂看法的应用范围和条件。这样学习基本物理看法，就算抓住了要领。学习物理基本看法，还应从反面多问几个为何，从不一样的角度去加深对它的理解。三、在课外指导中指点学法物理教师对学生的学法指导，除了讲堂上的解说、示范外，在课后的指导中，再在学法上赏赐指导和点拨也是特别必需的。在课外指导中指点学法，我认为主要应抓住以下四点。（1）指导学生正确办理理解和记忆的关系，增强记忆，战胜遗忘。2）在指导学生做习题中，指引科学的思想活动，不停研究解题方法和技巧。3）要给学生留思虑题，埋伏笔。把教材重要和重点部分提炼成问题，指引学生考虑和争辩，促使学生认识的深入。4）要指点学生如何去预习教材和阅读课外读物。教课生列内希望对您有帮助，感谢容概要，是培育学生自学能力的较好形式，重点要锲而不舍，有计划，有针对性地进行，做到看书和思虑相联合，看书与思疑问难相联合。【范文六：高一物理教课工作总结】紧张繁忙的高一下学期结束了。