初中语文-发散思维与作文教学课件设计

发散思维与作文

识记与理解1、铅笔的用途有哪些？2、1只鸡蛋如何才能让它立起来？发散思维

发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。

品味与感悟（一）

面对秋之枫叶，杜牧感受到一种欢悦：

白居易感受到的是一种萧条：

张生感到的是忧伤：毛泽东感到的是革命的激情：

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“君不见满川红叶，尽是离人眼中血。”“看万山红遍，层林尽染。”品味与感悟（二）~~~，~~~，~~~，它是大海波浪，是汹涌波涛，这波涛只有融入大海才有其价值，才能有其生存的可能，“苍海一粟”离开大海的怀抱，最终只有消失的可能，联想到生活在世上的人，只有融入集体、社会、才有其生存价值。它是山峰，此处有美丽的风景，可山那一边也许更有吸引力，“无限风光在险峰”，只有不怕艰难险阻的人才能尽览无限风光，生活中只有敢于探索的人，才会领略到生活中的精彩。它是飘带，是喜儿头上的红头绳，幸福生活来之不易；有的说是心电图上的线，曲折之时，生命依然，成为直线，生命归于尘土，所以人生不要怕曲线——因为只有活着，一切才会有所依附。思维的“发散”训练色彩：白--黑--纯洁、洁净、苍白深沉、凝重、死亡、悲哀；稳重，沉稳、严肃思维的“发散”训练物象：松--

竹--

鹰--

鸦--凌寒、傲雪，象征不屈不挠的人格虚心、坚贞、柔韧，象征节操高洁顽强、勇猛、桀骜不驯落魄、孤独、凄悲、厄运思维的“发散”训练从两方面思考下列事物，得出两个不同的结论。

(1)蚕

(2)蜜蜂“发散”思维训练参考答案蚕（1）“春蚕到死丝方尽”，一息尚存，奉献不止。（2）一副腐败的皮囊，吃啊吃，终于落得“作茧自缚”的下场。蜜蜂（1）一身警戒的衣裳，整日背着箭囊，武装到牙齿的模样。（2）虽然整日背着箭囊，但却始终恪守做人的原则：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。技法与效果温故知新“画蛇添足”故事是怎样的?“画蛇添足”故事的寓意是什么？我们运用发散思维，可以从哪些方面考虑，是故事另寓新意？（可从主人、画蛇者、众仆人角度考虑）技法与效果仔细阅读《画蛇添足的理由》找出每一科教师解释“画蛇添足的理由”的关键词，谈谈自己的理解。本文的写作特色是什么？创新与写作1、你还能模仿哪些身份的人续写出“画蛇添足的理由”。2、0的断想学生《画蛇添足的理由》举隅语文老师说：“世界之大，无奇不有，你怎么知道世界上就没有长脚的蛇呢？”小说家说：“蛇不长脚怎么让它凌波微步呢？”显然，蛇长脚是情节的需要。物理老师说：“抛出的物体分解为两个力：水平方向的匀速直线，垂直方向的自由落体。”显然，蛇有足就能在遇到险境譬如掉落悬崖作自由落体运动时保护自己的安全。物理老师说：“物体摩擦力小了，速度才会快。”显然，蛇长脚，减小了与地面的摩擦力，追逐猎物时，跑的更快。校长说说：“站得高才能看得远。”显然，蛇长脚才能站的高了。司机师傅说：“有了脚才能踩油门和刹车，蛇长脚完全是为了躲避交通事故”学生《画蛇添足的理由》举隅英语老师说：“世界语言有几百种，蛇也有几百种，你怎么知道没有一种长脚的蛇呢？”音乐老师说：“音乐就是节奏和节拍的艺术。”显然，蛇长脚是为了跟上节奏，打好节拍。模特说：“秀T台什么都要完美。”显然，蛇长脚完全是在追求完美的档次。文字学家说：“蛇属于爬行动物，爬字由爪和巴组成，所以从理论上讲，蛇本来就应该是长脚的。”奶奶说：“蜂有蜂王，狮有狮王，那长脚的就是蛇王吧？”弟弟说：“变形金刚可以随时变换形态，蛇也可以变换形态长出脚啊！”0的断想0是婴儿稚嫩圆润的笑脸，娇弱的面盘就是一幅人生的画卷。0是婴儿悄悄嘟起的小口，嘹亮的啼哭就是一曲新生的呐喊。0是婴儿唇边鼓鼓的奶泡，朦胧的清香就是一首对母爱的礼赞。发散思维对作文的好处。思维创新，柳暗花明内容奇巧，推陈出新语言诙谐，机智幽默寓意深刻，入木三分拓展阅读校本课程《水澄荡舟》58页《郑人买履的二十个真正原因》和《水