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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题教案：大象救兔子教案及教学反思

教学分析：

这是一则儿童喜爱的童话故事，它采纳生动好玩的动物形象，向幼儿叙述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩处这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出伙伴之间是应当相互关怀、相互关心的，欺侮弱小的人最终肯定会受到惩处的道理。

教学目标：

1、观看图片，叙述故事中角色对话。

2、懂得伙伴之间应当相互关怀、相互关心的道理。

教学预备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

教学过程：

一、进入主题。(音乐响起)，带小伴侣到树林里去玩玩。展示背景图。

二、演示教具，引发提问，引领幼儿叙述。

1、问：谁在小树林里?干什么?争论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高兴奋兴地玩着。(学习词"高兴奋兴')。

2、插入老虎。哎呀!谁来了?它来干什么?来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词"窜')。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?大;考吧.幼，师wang出处(练习喊声"救命呀!救命呀!')

4、展示大象。大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

小结：大象听到兔子的叫声赶忙跑过来说："快!快从我身上跑过去。'它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、集中性谈话。老虎追到河边，观察小兔们都过了河，它会怎么做?老虎特地欺侮小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩处它呢?(结果可以有多个)

三、老师演示教具，幼儿完整叙述一遍。编故事题目。

四、老师示范叙述一遍。

五、总结：

今日这个故事告知我们，伴侣之间、伙伴之间应当相互关怀、相互关心，我们可不能学老虎，特地欺侮别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩处的。

教学反思：

纵观整个活动，在叙述要求上采纳逐次添加要求的方法。心理学理论告知我们：学习任务的性质和难度将影响学习动机的激活和学习的效果。第一次只要讲清晰大象救兔子这件事情，其次次增加角色之间的对话，第三次增加角色的外貌和心理活动的描述，

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