《电脑美术》教案

《电脑美术》教案

《电脑美术》教案1

课题：电脑美术

课时1课时

学习领域造型.表现、设计.应用、综合.探究领域

教学目标1、学问：让学生在上节课的根底上进一步娴熟“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能：本课是将艺术的奇妙借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，到达了声色俱备、视听相联的求知新境地。

3、情感：引导学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点感受电脑美术的乐趣。

让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点会进展简洁的画图工具操作。会进展简洁的画图板操作。

教具预备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学具预备电脑软硬件设备。

课件内容操作示范作品

教学评价1、小组互评

2、共同评价

3、自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。

教学过程：

《电脑美术》教案2

课题：电脑美术(computerdrawing)

学习领域：综合探究

课时：1课时

教学目标：1指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2指导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴嬉戏。

3引导学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：引导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴嬉戏。

教学难点：引导学生采纳界面上的绘画工具组合新奇的画面。

作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用转变大小的

教学过程（）：

师生相互问好：

Standup!Goodmorningstudent！

Goodmorningteacher！Setdown，please！

（一）引导阶段：

师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了许多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？

生：铅笔工具（英文怎么说？）（pencil）

师：教师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤独，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？

（二）新授阶段

生：用手来画，画一个和它一样的。

生：用电脑绘画。

师：用那一种方法更简洁？

生：电脑绘画

争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

（让学生上讲台来找给大家看。）

师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。

生：稳固练习。

师：同学们电脑绘画好玩吧！教师也特别喜爱用电脑绘画。

想不想和教师共同完成一张电脑画？

生：想。

师：我来操作，你们帮我思索。（讲解绘画过程

）

what‘sthis？

生：thisisfish。

师：在同学们的帮忙下这样一张电脑画就完成了，我们来给它取个名字吧！叫它什么好呢？

生：threefish

生：beautifulfish！

师：同学们真聪慧！特别爱动脑筋！教师嘉奖你们，请你们观赏漂亮的电脑作品。一边观赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工具？

生：

师：复制、粘贴、转变大小以及变功能操作都特别简洁，

特别有意思。那你准备用这些功能画一张什么样的

画？

争论好后同学们就开头在电脑上绘画吧！

（三）学生作画巡回辅导

（四）课堂小结：

观赏有特点的作品，让学生谈一谈自己是绘画的过程。

同学们，今日我们学习了复制、粘贴转变大小以及变换等功能，这些功能在我们的日常生活中应用特别广泛，我们观赏的这张图片中的花纹就是教师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那些画面可以用复制、粘贴功能？

生：

生：

（五）课后拓展：

师：同学们回家以后多留意观看看看那些画面可以用到复制、粘贴功能的，并且试一试在电脑上将它用复制、粘贴功能画出来。

板书：

电脑美术

(computerdrawing)

课后小结：

《电脑美术》教案3

课时：1课时

教学目标：

1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。

2.在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。

3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生制造学习情境，启发学生的制造性思维。通过争论培育学生的合作学习力量。

教学重难点：

1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。

2.多个图案插入时留意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。

3.画面的创作要富于趣味性。

教学预备：

多媒体教学系统，支持软件：金山画王、powerpoint

教学过程：

活动一：

创设情境。

学生进入教室前，教师操作课件使电脑屏幕消失海底和潜水艇的画面，并告知学生：“今日我们的教室被教师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们情愿跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就动身！”

“欢送大家乘坐潜水艇，我是导游miss.zhao,请大家坐稳，我们立刻要到深海去了。”教师操作课件制造出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们似乎在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生绽开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是‘鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！’你也想看看吗？让我们一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示课题）

活动二：

探究、体验。

翻开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮教师从背景库中选择适宜的背景插入）“假如素材库中的背景不合你的意，我们还可以在‘档案治理’中点击红色鼠标，从别的文件夹中查找适宜的背景插入。”

“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小）“我想让它转过身来可以吗？”（水平箭头可以水平翻转方向）“怎么把它移到最适宜的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移）“谁再把其次条鲨鱼请来？”（再插入一条一样大的鲨鱼）“这样的画面你看了舒适吗？为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术课上学过的‘近大远小’吗！（再插入一条鱼）我们还可以依据他们离我们的远近制造出‘遮挡关系’来。另外我们还可以利用以前学过的‘仙女棒’工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能顺当地把鲨鱼请来开大会。”

学生尝试。

活动三：

总结、构思。

“通过刚刚的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能总结出一幅完整的故事画应当包括哪些内容？”（板书：1.谁2.在哪里3.干什么）

“那让我们来观赏一下小朋友们用金山画王画的《海底的故事》吧！”（引导学生观赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会观赏作品的童趣。）

《电脑美术》教案4

教学目的：

1、使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进展绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。

教学重难点：使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步熟悉运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

课前预备：预备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。

教学过程：

一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。

二、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生稳固熟悉画图程序窗口。

（2）师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

（3复习排列与重复的学问内容。

（4）请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与兴趣。

三、进展过程：

（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单消失的问题。

（2）观赏与思索：指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：翻开画图程序。（开头—程序—附件—画图）。翻开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业：让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。鼓舞学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。

四、整理与整理：指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净。

札记：今日我使用的是洪恩宝宝学画画里的一套软件，学生特别喜爱。由于插入的图片有近大远小的变化，所以特别直观，教学效果良好。

《电脑美术》教案5

教学过程设计：

教学过程设计之一

教学过程设计之二

1、命题创作：XXX的春夏秋冬

例如：我外婆家的春夏秋冬，小树的春夏秋冬，圆明园遗址的春夏秋冬等。

2、命题创作：用电脑转变自己

生活空间的颜色

春去秋来，我们身边的世界随着季节变化而变化，绿意盎然的春天，炽热的炎炎夏日，金黄色的秋天，银装素裹的冬天，每个季节都会给我们带来不同的颜色感受，这就为我们以“XXX的春夏秋冬”为命题的电脑美术创作，供应了丰富的创意素材。

依照教材释义，让学生用电脑为自己居住房间制造满足的颜色，表达学生共性。不用花钱购置装饰材料，不用雇请工人粉饰涂装，仅仅借助电脑美术课堂，就可以满意学生个人颜色喜好，学生的学习兴趣和创作欲望很简单调动起来。

学生创作活动建议

学生可以将自己的生活照或是固定的相对独立的景物（房屋、树木等），用选择/剪切命令将主体局部截取下来，作为前景。

学生从资料库中调选符合春夏秋冬颜色情境的风景图片，分别充当主体的背景，这时，作业就大致完成了。但是，还需要进一步调整前景和背景的关系，让整个画面协调全都，还可以增加一些画面情趣，如在冬天的风光中用画笔工具点缀银白色雪花，到达漫天飞雪的效果，人物的发须、衣帽，房屋的屋顶、烟囱等处都可用雪花装饰，使拼合后的画面更加真实自然、融为一体。

最终，将四幅画面粘贴在一个新建文件中，键入自拟主题文字。

学生在课前将自己居住的房间用数码相机拍摄下来，或者通过扫描仪将一般照片转换为数字图像。

选择图像调整色相/饱和度就可以初步转变房间整体颜色，对力量较强的学生，教师可以建议用滤镜中的渲染工具，转变或增加房间内的光照和光晕效果。

还可以将房间内主要家具、摆设剪切下来，作为前景摆放到自己心仪的房间（选择符合自己颜色感受的居室装修案例）中，仍旧采纳前面列举的方法协调前后颜色关系。假如你还想把自己宠爱的明星招贴画布置在房间里，只要与房间颜色和谐统一，就会更加增加审美情趣。

《电脑美术》教案6

一、教学目标：

1、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

2、指导学生采纳Windows图画程序进展复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

3、引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦，对现代化的工具产生深厚兴趣。。

二、教学重难点：

在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

三、教学课时：

1课时。

四、教具学具：

电脑。

五、教学过程。

（一）组织教学。

检查学生用具预备状况

（二）讲授新课。

1、引导阶段。

（1）做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

（2）复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型学问内容。

（3）教师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

（4）利用各种手段激发学生剧烈的学习兴趣。

2、进展阶段。

（1）教师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和把握。

（2）教师演示并带着学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。

（3）让学生随便地使用一下软件中的各种工具，进一步把握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。

（4）鼓舞学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个好玩的形象。根据肯定的规章进展复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。

（三）学生作业，教师辅导。

在作业过程中要鼓舞学生大胆，自由地创意和绘制。

作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。

（四）整理与整理。

指导学生根据现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境干净。

（五）课后拓展。

鼓舞学生回家积极查找上机的时机，去试用更多的工具和技巧，进展生动好玩的电脑造型活动，更娴熟地把握计算机绘画技能。

六、教学后记：

三年级学已有了一些浅显的电脑绘画学问，但是阅历还不够足，因此，这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让学生在玩中学，学中玩，他们表现得都非常投入，有的学生一堂课完了还不愿离开，从中可以感受到电脑绘画剧烈的吸引力。

《电脑美术》教案7

教学目的：

1、指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简洁的装饰画.

2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进展转变大小、颜色反色等操作。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

教学重点：学习造型及反色处理技巧。

教学难点：造型及颜色的选择。

教学预备：

教师：教师预备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学生：在家练习电脑画图，娴熟把握颜色的填色操作。

教学过程：

一、做好学生进电脑教室上课的预备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。

二、观赏经过颜色反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生剧烈的学习兴趣。

在观赏过程中，引导学生进一步熟悉颜色的比照色与反色之间的关系。

三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，颜色运用及构图等学问内容。

1、教师演示转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操作方法，并展现转变后的效果，让学生清晰地了解和把握。

2、教师带着共同完成一些转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操作。

四、学习新内容

1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。

2、教师演示转变图象大小、颜色反色等操作方法，让学生理解和把握。（教师特意在颜色上色时运用所学过的比照色上色，复习稳固和运用所学过的颜色学问。）

3、将反色的两张图片并置，分析其颜色联系。

五、布置练习：让学生选择自己宠爱的电子画笔和颜色，转变线条粗细、色块形

状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个好玩的形象，可以进展各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进展转变图象大小、反色等处理。

六、学生制作，教师巡回指导，并鼓舞学生大胆自由地创新和绘制，煽动学生运用所学过的颜色学问上色。

七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与相互评。

八、整理与整理：指导学生根据正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境干净。

九、课后拓展。

教师鼓舞学生回家积极查找上机的时机，用更多不同属性的工具，进展生动好玩的电脑造型活动。

课后记

现在电脑普及了，许多孩子在家里做完作业提前拿过来。课堂上会做的孩子与不会的孩子结成互助小组，学习效果显著，而且增进了学生的感情。根底好的孩子在课本的内容根底上增加了自己的创作内容。

《电脑美术》教案8

领域：设计，应用，造型，表现

课时1课时

施教时间：12月9日——12月10日

教学目标

1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

2.指导学生采纳Windows图画程序进展复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

教学重、难点：

1.指导学生在绘画程序中绘制简洁的图案。

2.指导学生利用画图程序进展复制、粘贴，组成一幅四方连续纹样。

3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

课前预备：

1.教师预备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。

2.教育学生要爱惜电脑设备及专用教室的教学设施。

教学活动过程：

活动一：

做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。

复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型学问内容。

活动二：

教师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

利用各种手段激发学生剧烈的学习兴趣。

活动三：

教师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和把握。

教师演示并带着学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和*作。

让学生随便地使用一下软件中的各种工具，进一步把握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等动作。

鼓舞学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个好玩的形象。根据肯定的规章进展复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的动作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓舞学生大胆，自由地创意和绘制。

作业指导要点

1、上机翻开电源，操作电脑进入Windows画图程序。

2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进展简洁的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进展上色*作。

3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。

作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。

整理与整理：

指导学生根据现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境干净。

课后拓展

鼓舞学生回家积极查找上机的时机，去试用更多的工具和技巧，进展生动好玩的电脑造型活动，更娴熟地把握计算机绘画技能。

教学参考资料

电脑绘画的彩色输出：

在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，唯恐我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色图片。要做到这一点，就必需依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：

1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清晰地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，快速，适合在平面介质上打印。

2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成艳丽光明的颜色。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出访用。

3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用快速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。

札记：

电脑美术每学期都有，但着重点不同，象本次电脑美术就是四方连续为主，可以以“我的花布最美丽”为题来进展作业设计。但由于没有打印机，作业效果的展现显得有些苍白。

《电脑美术》教案9

教学目的：

1、使学生能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进展绘画、复制、粘贴和翻转。

3、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热忱。

教学重难点：

使学生在把握运用复制和粘贴的根底上进一步熟悉运用翻转的功能进展花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

课前预备：

预备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。

教学过程：

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情预备上课。

二、引导过程

（1）师通过电脑屏幕引导学生稳固熟悉画图程序窗口。

（2）师翻开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

（3）复习排列与重复的学问内容。

（4）请学生按程序翻开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与兴趣。

三、进展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单消失的问题。

（2）观赏与思索：

指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步稳固选取、复制、粘贴的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

翻开画图程序。（开头—程序—附件—画图）。翻开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。鼓舞学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。

四、整理与

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境干净

《电脑美术》教案10

教学目标：

1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

2、用特别的处理效果对画面进展变化。

3、通过学习培育学生对电脑美术的兴趣。

教学重点：

学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

教学难点：

用特别的处理效果对画面进展变化。

课前预备：

电脑教室、绘画软件（Adbephtshp）

教学过程：

带学生进入电脑教室

一、观赏导入、激发兴趣（教师控机）

1、让学生观赏几幅经过电脑特别效果处理的人像作品

2、提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）

二、新授

教师演示操作过程（全部过程在phtshp软件中完成）

1）翻开phtshp软件→新建文件→用铅笔工具进展作画，完成人像线描并命名保存。（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再翻开后使用。）

2）翻开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。

3）选中画面，翻开滤镜，进入纹理处理效果进展变化。或选择滤镜工具中的其他方法进展图象的特别效果处理。（教师可多演示几种，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、图章效果、铜版雕刻效果等）

三、学生尝试

1、教师指定路径让学生翻开图片文件并保存，再翻开进展图象处理。

2、用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。

3、在大胆尝试的时候，肯定要记住准时保存。

4、学生操作、教师巡察指导。

四、作业展评

1、学生上传作品

2、教师进展集体展现，让学生来评价作品。

《电脑美术》教案11

课题：第十一课电脑美术

课堂类型：综合探究

课时：1课时

教学目标：

1、指导学生翻开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2、指导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制粘贴嬉戏。

3、引导学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。

教学重难点：

1、引导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制粘贴嬉戏。

2、引导学生采纳界面上的绘画工具组合新奇的”画面

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课

（一）引导阶段：

师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了许多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？

师：教师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤独，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？

（二）新授阶段

生：用手来画，画一个和它一样的

生：用电脑绘画

师：用那一种方法更简洁？

生：电脑绘画

争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

（让学生上讲台来找看）

师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。

师：同学们电脑绘画好玩吧！教师也特别喜爱用电脑绘画，想不想和教师共同完成一张电脑画？

师：我来操作，你们帮我思索（讲解绘画过程）

三、学生创作，教师辅导

四、作业展评

《电脑美术》教案12

一、教材分析

六年级的电脑美术仍旧连续了全套教材的电脑美术课程追求明确特色、简洁有效的思路。和前五个年级比拟，六年级的电脑美术侧重特色和有用。本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。要想精彩地完本钱课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，详细的表现方法在教材中已特别清晰地呈现出来。很明显，教材中呈现的方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。

二、教学思路

采纳“感知—体验—探究—实践”的教学策略，即：教学中引导学生观赏

感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处理功能结合使用后，所描绘出仿版画效果的作品。鼓舞学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、好玩又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。

三、教学建议

（一）出示作品，引入课题

1.图片导入：出示一幅版画作品，让有阅历的学生简洁说一说版画的制作过程。

2.我们能不能用一种简洁、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今日我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。

3.出示课题，点明学习内容。

（二）观赏体验，初步感知

1.观赏教材中的电脑美术作品。

你喜爱哪些作品？它们之间有什么一样和不同之处？

小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。

2.体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能如何制作版画。

（1）教师示范如何运用反色处理功能。

翻开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

（2）介绍“画图”工具。

●橡皮的大小

●笔刷的大小

●喷点的大小

（3）学生边学、边尝试，使用反色处理功能来处理勾画的草图。

（三）探究技法，深入感知

1.观赏教师预备的电脑美术作品，依据刚刚对画图工具、反色处理功能的尝试，想

一想应当用什么画图工具？怎样完成？

2.教师示范讲解。

3.观赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己准备怎么使用这些工具？

4.学生做作业，教师巡察辅导。

（四）展现评价，小结拓展

1.展现讲评

自评：向同学说说你表现的是什么内容，用什么工具来表现画面效果。

互评：观赏同学作品，说说你的看法。

2.总结

在制作仿纸版画的作品时尝试把黑白灰的画面变成彩色画面，也别有一番韵味。

3.拓展延长

随着科技的进步，电脑中“画图”的界面有所转变，工具也增加了不少，有兴趣的同

学可以多尝试。

四、评价建议

1.能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。

2.创意和造型能否做到与众不同。

《电脑美术》教案13

嬉戏导入

1．古代神话中，神通广阔的孙悟空拔一把身上的毛，吹一口气就能变出许多许多小猴子来。这个神话在我们的电脑里面变成了现实。教师这里也有一只小猴子，你能在电脑中变出许多许多小猴子来吗?(用软件PowerPoint制作)。

2．请一个学生说一说自己的想法。可以用电脑里面最常用的什么功能?(复制，粘贴)

3．请一位学生上台来演示制作方法。(先选中小猴子，选择“编辑”一“复制”，然后选择“粘贴”。不断粘贴，可以复制出很多小猴子。)

探究方法

1．怎样让小猴子变高变瘦一点，或者变矮变胖一点呢?

2．学生答复并上台在教师电脑上尝试(选择图片以后，拉动图片四周的小方块就可以自由变幻了)。

3．教师演示，我们还可以对小猴子旋转、翻转，做出更多的不同样子的小猴子。

尝试制作

教师这里有许多得意的小卡通人物，你们也来试试，用复制、粘贴、翻转等方法做出好玩的画面。

提出问题

1．提问：你在制作的过程中，发觉了什么问题吗?

2．小结问题：有底色的卡通形象，复制以后，底色也复制出来了，不好看。怎么办呢?

解决问题

1．学生小组内争论解决方法。

2．小结归纳：有两种方法。

(1)假如背景的颜色单一，点击“视图”一“工具栏”一“图片”。翻开图片工具，选择设置透亮色，可以把单纯的背风光去掉。

(2)假如背景的颜色简单，选用魔术棒橡皮擦工具，可以擦掉一块块相像的颜色，再用橡皮擦擦掉多余的局部。然后保存成．JPG文档，插入PowerPoint就可以了。

多媒体展现系统。

比拟、观赏

1．比拟三张图片，一张使用了背景，一张没有使用背景，一张背景比拟花、乱。你更喜爱哪张呢?小结：有背景的图片更美丽，但背景应当衬托主体图片，不能太花、太乱。

2．观赏一些优秀的设计作品和别的同学的作业。

教学课件：图片。

设计制作

学生作业，教师巡察指导。

播放音乐和优秀图像画面。

观赏评价

介绍自己设计的图像，大家共同推选出最好玩的图片、最有创意的图片、最精致的图片。

《电脑美术》教案14

教学目标：

1、观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、颜色美、动态美，从内心产生宠爱之情。

2、让学生在电脑的嬉戏中发散思维，表现自己眼中得意的动物。

3、感受动物的形体美、颜色美、动态美，从内心产生宠爱之情。

教学重、难点：

操作电脑，利用电脑画出自己喜爱的作品。

教具学具：电脑

教学过程：

一、组织教学：按常规进展

二、讲授新课：

1、引导阶段：

（1）教师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？

同学：我们动物王国的明星正进展时装表演。想邀请××班同学一起观赏。

（2）观赏动物世界的录像

（3）争论：

A、想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？