一夜的工作教学设计（6篇）

一夜的工作教学设计（6篇）《晚上》小班教案篇一

设计意图：

毛线可以用来做什么呢？（妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤）毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗？为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在把握一些毛线的根底学问的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增加创新意识、环保意识。培育孩子的动手力量和制造力量；开发智力，培育孩子兴趣。

活动目标：

1、尝试用线条和简洁的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。

2、通过观赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，熟悉发觉和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3、感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

线

活动过程：

一、观赏幼儿漂亮家园的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

1、展现设计特殊的房子作品，观看观赏。

教师导语：认真看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？

2、展现贴线拓印的房子作品，观看、比照，感受贴线拓印的不同之处。

二、介绍贴线拓印的方法。

教师导语：

用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）

三、幼儿自主操作，教师个别指导。

1、交代作画要求。

（1）将设计的房子变的更美丽。

（2）沿着画好的线贴棉线。

（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。

（4）用铅笔顺着一个方向涂色，留意画面的完整，没有破损。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

四、展现、评价作品，拓展拓印的阅历。

1、展现、评价幼儿作品。

教师导语：

你最喜爱哪一座房子？为什么？2.鼓舞幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的阅历。

教师导语：

今日我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有很多带花纹的东西都可以进展拓印。

活动反思

通过开展《晚上》手功课活动，能使每一个孩子尝试自己的禀赋和力量。所谓实践出真知，特殊是低年龄孩子，认知力量不够成熟，特殊需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去进展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定根底。

课文一夜的工作教案篇二

教学要求：

１、学问与技能

（１）读通课文，理解课文内容。

（２）让学生理解通过细节描写表达周总理工作劳累、生活简朴、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。

（３）有感情地朗读课文。

２、过程与方法

敬重学生阅读的情感体验，引导学生品读文中的关键语句，读中理解、感悟，领悟文本仆人公名贵的品质。

３、情感、态度与价值观

（１）培育和激发学生对周总理的仰慕与喜爱之情。

（２）教育学生养成生活简朴的习惯，培育学生工作仔细负责的态度以及全心全意为人民效劳的崇高品质。

教学过程：

一、激趣导入。

从现任总理导入到新中国第一任总理——周恩来总理。

二、简洁介绍周总理。

三、自读自学课文，提出阅读要求。

１、用自己喜爱的方式读课文，把生字读准，把句子读通顺。

２、课文写了几方面的内容，概括课文大意。

3、课文是围绕哪句话来写的？

四、集体反应。

五、再一次默读课文，在课文中能反映总理这一夜工作劳累，生活简朴的句子用不同的线画出来。

六、集体反应。依据学生答复，相机引导学生理解从细节描写中表达人物名贵的品质。

1、我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

2、这时候，值班室的同志送来了两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一个人而增加了重量。

3、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最终。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

4、总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他批阅我整理的记录稿，其实是备询问的意思。他一句一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是扫瞄一遍就算了，而且一边看一边思考，有时停笔想一想，有时问我一两句。

七、教师小结，引出感受局部，让学生多读，从读中领悟情感。

八、出示资料，升华情感。

九、总结。

十、作业布置。

[板书设计]

13、一夜的工作

生活简朴工作劳累

（鄙视、赞美、爱戴）

教学反思：

这节课的教学过程我主要通过三读来完成，一读找中心句，让学生对文本的构造、层次进展梳理，概括文章的主要内容。二读是找重点词句，让学生从中理解周总理的工作劳累，生活简朴。三读让学生体会的情感，从情感上感受对总理的鄙视之情和有这样的总理的骄傲感。但这节课在朗读方面没有抓轻重、快慢的节奏，也不能强求学生带着某种语气地读，应当让学生从读中悟出的感情。

课文一夜的工作教案篇三

教学目标

1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。

2、理解课文中重点句的含义。

3、知道是如何表达自己的真情实感的。

4、有感情地朗读课文，背诵最终两个自然段。

教学重点

了解课文从哪几个方面表达周总理一夜的工作

教学难点

如何理清感情进展的脉络，从而感受那种剧烈的感情。

教学过程

一、复习导入

1、同学们，这节课我们连续学习第12课《一夜的工作》，目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出观察总理一夜工作后受到感动的一个句子。

2、劳累是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳累、生活简朴既是本文的中心，也是对周总理的赞美的语句。

二、理解课文内容

1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳累、生活的简朴？（其次段）

2、现在请同学们自由读这一局部的内容，边读边划出描写周总理工作劳累的语句，遇到不理解的词可以举手提问。

（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那教师来考考你们：询问、批阅、扫瞄的意思，扫瞄的反义词）

（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳累。

（3）刚刚这几个句子中，你喜爱哪些句子，为什么喜爱？你是怎么感受到的？

指名答复：

A我喜爱总理见了我叫你（由于这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）

B我喜爱他一句交给了我（由于这些句子说明周总理审稿特别仔细）（从看、画、想、问这些词语感受到的）

C我更喜爱喝了一会儿叫明白（由于这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明白感受到的）

3、大家想想：我们刚刚用什么方法来学习这一局部的内容（指名说）

a、抓住重点句子b、抓住重点词语

师：对，我们刚刚就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳累。

4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的局部，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。

《晚上》小班教案篇四

活动目标：

1、感受夜晚的美，观看争论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

2、观赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。

活动预备：

《晚上》ppt课件

活动过程：

一、出示第一张幻灯。

你们看到什么？

二、出示其次张幻灯。

1、图画有什么变化吗？这是什么时候啊？

2、小结：（出示第三张幻灯）晚上就是太阳下山回家休息的时候。

三、出示第四张幻灯。

1、这也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？

2、小结：晚上是青蛙唱歌的时候。

四、出示第五张幻灯。

1、这个是晚上，人们在干什么？鼓舞小朋友们描述画面。

2、小结：晚上是开灯的时候。

五、出示第六张幻灯。

1、晚上还是……。。时候？

2、小结：晚上是吃晚餐的时候。

六、出示第七张幻灯。

1、晚上还是……。的时候？

2、小结：晚上是月亮出来的时候，晚上也是星星出来的时候。

七、晚上真美啊！

1、晚上是青蛙唱歌的时候，教师还有一句说这个晚上更美妙的话：“晚上是青蛙一起欢乐合唱的時候。”你觉得哪一句更美？

2、晚上是开灯的时候，教师还有一句：“晚上是开了灯才能看得见东西的時候。”哪一句更好玩？

3、第一件事后面红色的那句比拟美，其次件事后面红色的那句比拟好玩。

4、认真看看这两个句子有什么不一样？说晚上的那个句子假如长一点，假如多一些字可能会把这个晚上说得更美妙。

八、现在我们来试试看。

1、晚上是一起吃饭的时候，有没有人能比这句话说得更美妙，说得更长呢？

2、晚上是月亮出来的时候，有没有人能比这句话说得更美、更长呢？

九、依据动作，用“晚上，是……的时候”的句式说句子。

1、晚上你还会做什么事？说“晚上，是……的时候”。

2、教师做一个看书的动作，谁来用“晚上，是……的时候”说一说？鼓舞小孩子说更长的句子。

3、让小朋友出来做一个晚上会做的动作。其他小朋友用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。

4、教师做一个动作（弹钢琴）让幼儿猜。用“晚上，是……的时候”的句式讲出来。鼓舞小孩子说更长的句子，只说一件事。

十、完整观赏绘本《晚上》

1、听听这本《晚上》的书说了哪些好听的，很美妙的晚上的事。

2、除了晚上，白天有没有很美妙的事呢？你能不能用长长的一句话说白天的美妙的一件事呢？好我们明天就来说白天的事，好吗？

《晚上》小班教案篇五

教学要求：

1、学会本课9个生字，能理解生字组成的词语。

2、在正确、流利、感情朗读课文的根底上，了解课文中介绍动物睡觉的学问。

3、通过课前收集资料和课外延长作业让学生了解动物、宠爱动物、爱护动物以及收集信息、整理信息的力量，使语文走向生活大课堂。

教学预备：1、在上课之前，布置教室，创设动物园的情境。

2、在学课文之前，要求学生独立或自由组合查阅、积存有关动物生活习性方面的学问，包括文字介绍、图片资料。

教学时间：2课时

第一课时

教学要求：见总目标1—2

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们你们都到过动物园吧？可是有谁晚上去过？想了解晚上的动物园吗？今日教师就带你们去看看。

二、读通课文，整体感知。

1、自读课文，选择自己宠爱的方式读全文，可以低声速读，可以高声朗读，可以默读，可以双人读。要求：把课文读正确、读通顺、不添字、不漏字。

2、检查学生的自学状况：

（1）出示课文中的生字词，正音。

（2）用自己喜爱的方式识记生字。

（3）抽查生字识记状况。

（4）指名朗读课文，正音，适时进展评价、鼓舞。

3、读读议议：课文介绍了哪几种动物的睡觉学问？（5种）

4、指导理清课文线索：板书一（1—2）狗

二（3—5）长颈鹿

三（6—9）蝙蝠

四（10）大猩猩

五（11—12）大象

六（13）小明的话

三、指导学生书写习字册。

四、作业：收集各种动物睡觉的学问以及宠爱动物的生活习性。

《晚上》小班教案篇六

设计思路：

时间与空间概念是特别抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为详细，让他们熟悉时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过好玩的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。

活动目标：

1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。

2、能正确娴熟操作电脑鼠标。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。

2、材料预备：

①太阳、月亮头饰各1个。

②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。

③幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）

活动过程：

一、设计环节让幼儿进入情景。

通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩，起争议）教师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。

二、观看图片，区分不同时间：

1、出示教师用图片，引导幼儿认真观看图片中

主要内容。

图1；早晨，小朋友起床了；

图2：白天，小朋友在室外嬉戏；

图3：晚上，全家人在看

电视；

图4：夜里