浙江英语新高考发生重大变化,首次使用读后续写题型

浙江英语新考发生重大化，首次使读后续写”型引言教部试中刘思陈老师《小外语学（育部管北师大学办20XX年发文《于一两高英语卷读后写研》中到读后写是在界围内次用大规的害考”一、变化情说明浙江属于高考综合改革实验省份实行一年两考英语新高考安排在每年的10份和第二年的六月份。20XX年10份开始的浙江英语新高考与自主命题的浙江卷相比，考试形式与试卷结构均发生了

重大变化

。变化如下：

取消了个单项填空题。取消了首句信息匹配题。取消了短文改错题。完形填空比自主命题的浙江卷难度略有降低。阅读理解第一节由原来的4篇短文20个小题改为3篇短文个小题。短文总长度不少于词。

增加了阅读理解七选五。该题对浙江考生来说，是全新的题型。增加了语法填空题。该题对浙江考生来说，是全新的题型。写作部分为两篇作文。第一篇是应用文写作。写作部分第二篇是读后续写或概要写作这对浙江师生乃至全国中学师生来说，该题是前所未有的新题型。《考试说明》上明确表示：“两种形式在不同考次不定期交替使用”。二、新题型语法填空题例例20XX高考英语东卷)语言知识及应用（共两节，满分45分）二节语法填空（共10小；每题分，满分分）阅读下面短,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填,并将答案填写在答题卡标号为16-25的应位置上。Mr.Johnsonlivedinthewoodswithhiswifeandchildren.Heowned___16___farm,whichlookedabandoned.___17___healsohadacowwhichproducedmilkeveryday.Heorexchangedsomeofthemilkinthetownsnearlyotherfoodandmadecheesebutterforthefamilywith___19___(leave).Thecowtheironlymeansofsupport,infact.Oneday,thecowwasgrass___20___itbegantorainheavily.Whilegreateffortsrunaway,she___21___(fall)overtheanddied.ThentheJohnsontriedtomakealiving___22___thecow.InordertosupporthisMr.Johnsonbegantoplantherbsandvegetables.Sincethetookawhiletogrow,hestartedcuttingdowntrees___23___thewood.Thinkingabouthischildrensclothes,hestartedgrowingcottontoo.Whenharvestcamehewasalreadysellingherbs,vegetablesandcottoninthemarketpeoplefrommetregularly.Nowitoccurredto___25___thathisfarmhadpotentialandthatdeathofthecowwasabitofluck.三、新题型阅读理解七选五（豫、晋、京、黑、吉、辽、新、琼、宁高考题型）第二节(共小题:每小题2满10分根据短文内容从短文后的选项中选出能入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Takinggoodnotesathatwillhelpyoutobecomeabatterinseveralways71yourareexcellenttotoyouarestudyingforThird,offersvarietytostudytimeandyouholdyourwillwanttotakenotesduringclassroomdiscussionsandatextbookordoingresearchforreport.72oryoukeepmindthatisaselectiveThefollowingmethodsworkbestforyou.●●

Readthetofindthemainfactsinit.Carefullytextforshowpointsandsupporting●●●

yourinyourwords.orhavewaswritten.youtakenotes,wantuse速记.youdo,thatyouunderstandyoursymbolsthatthemallUsenotTherethreepracticalnote-takingmethods.mustwriteonpaper.Otherwise,youbeyouryouwillwantdevelopyourownmethodfornotes.ThatmeansyoumustfirstdecideinyourFirst,simplewritingsomethingdowniteasierforyouandrememberit.四、新题：

---写作（共两节，满分40分）第一节基础作（共1小，分15分）你接受了一项写作任务，为英语校报写一篇科技报道。写作请根据以下信息，介绍国外医疗行业出现的一项新技术。内容包括：技术名称：检检测方法：唾液样本分析检测费用：英检测时长：到6周检测用途：预测大疾病预知食物偏好提示合适的锻炼方式检测影响：增强康意识2.易起过度焦虑*唾液样本：salivasample写作只能用个子表达全部内容；评分句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。第四节读写务（共1小，分25分）五、写作部第二篇：读续写或概要作续写例续写：六新题命题原则解题思路和议新题型除了“续写”外，在新课标全国卷地区（河山西河北贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林宁夏内蒙古新疆云南海南采用写作还可参考广东卷题型。（一）语法空题“语篇型语法填空”取代单项填空题型之的语篇型语法填空无论在形式上还是难度上都要比单项填空复杂许多。共10题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式要求考生根据上下文填写空白处所需的内（不多于个单词或所提供单词的正确形式。”语法填题对学生提了哪些的要求语法填空题对学生的语言能力提出了一些新的要求，主要有以下三个方面：1.阅读能力具备一定的阅读能力成为解题的基础前的单项选择题尽管在题干中也创设了一定的情境但总体上来说大多数题目的题干比较短对阅读能力的要求不高，学生只要掌握了语言点就基本能够解题。而年的语言结构题以短文的形式呈现果不能连贯地阅读短文的准确性和速度就会大大降低。2.应用能力单项选择题对语言能力的考查主要在理解层面，只要理解了某个语言现象，就可以从四个选项中选出正确的答案选择项和干扰项无形中充当“拐杖的角色而填空题对语言能力的考查主要在应用层面学生不仅要理解还要能够从记忆中调出正确的答案，学生没有“拐杖”可以依赖，所以对语言掌握的要求高了。3.侧重熟练往年的单选题中考查的语法项目有不少都是比较难的所以考它们是因为它们有较好的区分度所以在备考单项选择的时候需要重点复习一些比较难的语法现象决偏题和怪题是获取高分的重要法宝填空题对学生的要求高了，一些常用的础的语法现象可能出现在题目中为只要以填空的形式考查，一些简单的语法现象都会具有较好的区分度以新题型对语法难度的要求会大大降低，而对学生能熟练和准确地应用的要求提高了。如科的考既然新题型的考点分布侧重点和对学生能力的要求都有所变化以们在备考时就有必要调整策略，做到有的放矢。朗文时聚焦语言点我们学生采用的阅读的方式常常有两种是朗读是我们学生常用的其主要功效就是在于帮助记忆二理解性读这是我们学生考试时所用的阅读方式主作用是获取信息。“聚”言点的阅读是求在阅读的过程注意力投放到语言点上捉文章中出现的各种语言点、对不理解的语法、句型进行必要的分析、对不熟练的语言点高声朗读。请看下面的短文，关注语言点的阅读就是要重点关注黑体部分：例Iwasbeingtestedforforthetime.Ihadtodriveinheavytrafficandhadsosuccessfully.AfterhavingbeendriveoutofIbegantoSurethatIIwasalmostenjoy这一段的动词时态语态和非谓的用法非常灵活读的时候需要认真理解仔细分析和适当记忆。例：LetatheroadfrontofAsasIwindow,youstopwithinfivefeet.这一段的介词和连词的用法又非常丰富，注意这些词在文章当中的连贯意义。怎样才能做聚语言点？朗读时要用心去读除不在焉到每一次朗读都有所收获。降语复难度侧基和练握备考语法填空题不花大量的时间去钻难题、偏题和怪题而要将最常用的语法要点熟记、多练，牢牢地掌握，达到运用自如。减少基础题的失误就能拿高分。根题要，进语专训语法填空题的考查方式主有类自填空类和提示性填空类两类考查的语言项目有所不同：(1)自由填空类。考查的语言项目要有行文逻辑、连词、介词、关系代词等。在复习这些语法要点的时候，可采取自由填空的练习进行训练。例：begoodneedsomegiftsofa1youmustbeabletotheandinterestofaudience;youaclearspeaker,3strong,pleasingvoiceisfullyyourcontrol;youbeyouinto参考答案：2.3.with4.which5.what(2)提示性填空类。考查的语言项主要有动词的时态语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、情态动词、冠词等概念英语》中有很多非常好的短文，可作为训练语法专项的材料。例Istreettoavoid1him,butsawandcametowardsme.Itwasuse2Ihim,Iwavedhim.Inever(meet)Nigelneverhasanything4Nobusyyouare,healways5withyou.这一段主要考查非谓语动词的用法考答案meeting2.3.4.to针这类查式备复时达以几基要：对于连词、介词、关系代词、关系副词等，不仅要理解它们的意思，还要熟记它们，在考试时能准确、快速地提取它们。对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法。对于句子，要能够分析其结构，懂得在什么时候改用什么词性。对于单词，不仅要背诵其意义和拼写，还好掌握基本的词形变换。（二）读理解七选五【点分析该类题型要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空处的最佳选项要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握其命题形式深受英语四六级和考研阅读多项选择题的影响体现了《新课标“用英语获取、处理和运用信息的能力；逐步获取用英语思维的能力”的阅读学习和教学理念。该题型命题形式仍然具有客观题的特点，又与完形填空具有异曲同工之妙只是选项少以句子形式出现考查目的和侧重点不完全相同而已。从《考试说明》对该题型命题目的的表“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握可以得出以下判断该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义三类其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。【题型析】分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇（discourse）通常是由句子和语段（sentencegroup）构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次句子虽然能够单独地表达相对完整的思想但是它不能表达多方面的比较复杂的思想只有把几个句子结合为较大的言语片段才能表达一个相对独立的层意，所谓的“积句而成章，积章而成篇。”就是这个道理。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落（paragraph）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位较小的段落可以只包括一个语段或一个句子一般来说一个段落通常由几个语段构成构成语段的方式有两种一是靠句际间意义的结合二是靠句际间的关联词逻辑性插入语来连接在分析语段层次时可以借助句际间的连接词语作出判断但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只有层层入手，才能真正理解文章。【解题略】1．清句际意义的关系文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致但它所表达的内容都是要围绕中心的各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为列、顺、层递、转、总分、解释因果等系构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。2．出句子间的连接性词语文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握因为连接性词语能表明这个语段句与句之间层与层之间的基本关系是承接关系（如so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult等）平列关系（如first,second,third...;firstly,secondly,thirdly...;first,next,then...;infirstinthesecondplace...;onething,foranotherthing...;tobeginwith,toconclude）。转折关系（如however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,inspiteof,atrate,anycase,whateveronincontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely,otherwise等）。层递关系（如also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,what’smore,either,neither,notonly...butalso...等）。解释关系。总之，对一个语段或语篇的分析，可以按以下步骤进行：通读全，对文章进快速浏，寻找主题，抓住章结构及文的写作容。详读段，在短时间，找出段写作内容关键词明确各段的题句或旨大意。文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行的不同方面的描述找出各个小段落中的关键词明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。（）定位选项，明各备选项的含义，住其关词语，根据章整体结构与体内容，将项填入中，填写时为注意选项中出现句子衔手段及中的衔接标词。在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义将所选项放入空白处看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系是否符合该处语境能否承接前后的写作线索使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索文章的写作思路的连贯使文章的每个段落每个句子甚至每个短语均融为一体果带入选项后文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换其它选项。（）通读复检，将选答案入文中，再通读全，重点考查辑关系和关联构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理各段落内容是否紧扣主题篇结构是否通顺连贯具有一致性合乎逻辑，写作思路是否清晰明了格式以及用语是否恰当贴切从而判断选择的答案是否正确同时我们还应注意对相近选项的对比分析个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性这时就需要我们认真分析仔细甄别排除干扰，从而得出正确选项。（）确定排除，研多余选，确定排除由，最确定答案。（三）“续”续写是读和写的统一，之间穿插了对阅读能力，概括能力，思维转化能力，语言领悟能力，语言组织能力的考查。1.题思路新题型续写：续写，顾名思义，有前文，写后文。理论上来说，前文用于阅读输入信息信息经过大脑思维转换后形成对前文的理解理解一定是建立在确定主旨大意明确前文作者态度和关键信息的前提下在大脑思维中建立一个对前文的理解框架和概括在此基础上继续建立顺序思维确定接下来在理解前文的基础上如何安排下面继续可能或者应该出现的内容写部分内容仅要求词汇语言框架的确使用语言的润色，更重的是，续写容和前形成统连贯的能够述完整息的表达内。2.学启续写对于前文文本的选择应该是脉络清晰够为不同层次考生根据不同能力确认主旨信息的文本前文的选择一定既要信息完整可以提炼观点又要为下面的续写留有余地，考验命题者的选文判断能力。而对于一线师生来说如何应对这一具有挑战性的新题型最重要的是要通过的大量阅读信息的输入让学生形成一定的阅读思能力在文章读后沉淀思维，纳信息，梳脉络，换思维，那么阅读的维能力注定会迅速提升，续写的前文本载体的理解是这一题型的最关键部分则后面的续写就不会有任何形成思维的信息输入，也就谈不上输出了！多读，思维，多沉，多拓，这是应对读后续写的重要环节！对于我们学生的英语学习而言语言基础学习还是关键基础不过关能力无从培养，基础过关，题型考前强化训练会有良好效果。对于我们教师教学而言，要更加重视完整情境的准确表达，如句子的翻译、观点或现象的描述同时关注思维拓展设计开放性的问题情境让有学生独立思考基础上的讨论有独立表达语言的机会提高英语的语言表达水平可以促进思维的发展主要是要熟练地掌握英语语言和灵活地运用英语也就是善于运用英语这种语言来准确地清晰地系统地和生动地表达自己的思想和情感即英语思维的深刻性拓展。教研处编辑20XX年1月日附：20XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明-英语学科（文科课程标准实验版）I.关考试要的说一、语知识要求考生了解和掌《普通高中英语课程标（实验录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。二、语运用1.力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确有时则会贯穿整个对话或独白考生需自己去归纳概括。（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法或是表明自己的态度或意见对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。2.阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（）理解主旨和要任何一篇文章都会有一个主旨要义有时从文章的第一个段落，至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什即文章的主题解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。（）理解文中具体息文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。（）根据上下文推生词的义正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。(4)作出简判断和理阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。（）理解文章的基结构英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。理解作者的意图、观点态度每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。3.写作写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：(1)准确使用语法和词汇语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或问接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词组等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。II.于考试式与试卷结的说明试卷由第I卷和II组成。第I包括第一、二部分和第三部分的第一节，为选择题。第II卷包括第三部的第二节和第四部分，为非选择题。第一部分听力本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。第一节：共5题，每小题1.5。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。第二节：共15小题，每小分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。本部分所需时间约为分钟。第二部分阅读理解本部分共分两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。第一节：共15小题，每小分。要求考生根据所提供短文的内容〔不少于900从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：小题每小题。在一约300词的文中出5个空白，要求考从所给的7选项中出最佳项，使补足的短文思通顺、前连贯。本部分所需时间约为分钟。第三部语言知识运本部分共分两节，考査考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。第一节：共小题，每小题分。在一篇约词的短文中留出个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。第二节共10小，每小1.5分。在一篇词左右的语言料中留10空白，部分空白的面给出词的本形式求考生根据下文填空白处所需内容（不多个单词）所提供单词正确形。本部分所需时间约为分钟。第四部写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节满分10。本题给出篇约100个词的短，文有错误，错类型包括词、句法行文逻辑等要求考对每个句子行判断如有错将其改正。第二节：满分分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间约为分钟III.考目标与求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音基础知识以及所学功能意念和话附1附录），要求词汇量为左。二、语言运用听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：理解主旨和要义获取具体的、事实性信息对所听内容作出推断理解说话者的意图、观点和态度阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：理解主旨和要义理解文中具体信息根据上下文推断生词的词义作出判断和推理理解文章的基本结构理解作者的意图、观点和态度写作要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：清楚、连贯地传递信息，表达意思有效运用所学语言知识口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：询问或传递事实性信息，表达意思和想法做到语音、语调自然做到语言运用得体使用有效的交际策略附录1语音项目表基本读个字母的读音元音字母在重读音节中的读音元音字母在轻读音节中的读音元音字母组合在重读音节中的读音常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6）辅音字母组合的读音辅音连缀的读音成节音的读音2.重音单词重音句子重音3.读音的变化连读失去爆破弱读同化4.语调与节奏意群与停顿语调节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6.朗读和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录语项目表名词可数名词及其单复数不可数名词专用名词（4）名词所有格2.代词人称代词物主代词反身代词指示代词不定代词疑问代词3.数词基数词序数词介词和介词短语连词形容词（比较级和最高级）副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词时一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时过去将来时将来进行时现在完成时过去完成时现在完成进行时被语态非语动词动词不定式动词的-ing形式动词的-ed形构法合成法派生法转化法缩写和简写句种类陈述句疑问句祈使句感叹句句成分主语谓语表语宾语定语状语补语简单句的基本句型主谓一致并列复合句主从复合句宾语从句状语从句定语从句主语从句表语从句间接引语省略倒装强调虚拟语气附录功意念项表社会交(问候(介绍(告别(感谢(道歉(邀请(Invitation)请求允(Askingfor祝愿和祝贺(Expressingwishescongratulations)（9）提供帮助(Offeringhelp)接受和拒绝Acceptance约会(Makingappointments)打电话(Makingtelephone就餐(Havingmeals)就医(thedoctor)购物(问路(way)谈论天(Talking语言交际困difficultiesincommunication)（19提醒注(警告和禁止andprohibition)劝告(建议(Suggestions)态度Attitudes)同意和不同and喜欢和不喜and肯定和不肯Certaintyanduncertainty)可能和不可Possibilityimpossibility)能够和不能Abilityandinability)偏爱和优先选择Preference)意愿和打算plans)希望和愿望Hopesand表扬和鼓励责备和抱怨冷淡(Indifference)判断与评价andevaluation)情感高兴(Happiness)惊奇(Surprise)忧虑(Worries)安慰(Reassurance)满意(Satisfaction)遗憾(同情(恐惧(愤怒(时间时刻(Pointof时段(频度(时序(空间位置(方向(Direction)距离(6.存在存在与不存ExistenceNon-existence)特征形状(Shape)颜色(Colour)材料(价格(规格(年龄(计量Measurement)长度(Length)宽度(Width)高度(数量(Number)比较同级比(差别比(（64相似和差别and10.逻关(Logicalrelations)原因和结果目的(11.职业工作(Jobs)单位(Employer)附录话项目表个人情况(家庭、朋友与周围的(Family,people周围的(Personal日常活动(Daily学校生活(兴趣与爱好(个人感情(人际关系(计划与愿望(节假日活动(Festivals,holidays购物(饮食(Foodanddrink)健康(Health)天气(Weather)文娱与体育(Entertainment旅游和交通(and语言学(自然(世界与环境(Theenvironment)科普知识与现代技术(scienceandmonderntechnology)热点话(Topicalissues)历史与地理(geography)社会(文学与艺术(Literature附录5词表（略）附录语法空题题：第二节（共10小题每小题1.5