学习心得体会

第页学习心得体会学习心得体会1

初读本次职代会工作报告没感觉出与以往的有什么不同之处，但细读数遍后，感觉茅塞顿开，心里也随之亮堂了很多，因为从字里行间里能够读出公司为开创又好又快发展新局面的“专心、苦心和决心”，领悟到公司为谋求发展的“较真”与“动真格”。工作报告中不遮不掩地排列出公司目前发展道路上的差距和不足，句句一语道破、点中要害，真可谓字字千斤！勇于剖析自身发展中的差距和不足，就是“较真”，在公司发展呈良好势态之时，公司经营决策层没沉醉于“歌舞升平”之中，反而能站在必需高度，为公司谋求更大的发展去居安思危的与自己“叫板”、“较真”，就愈发难得珍贵！有差距和不足之处，没关系，坦然承认，迎头赶上，犹未为晚！

极不平凡的20xx年，对公司来说是刻骨铭心的一年，我们理解了抗冰抢险的冰雪洗礼，经验了抗震救灾的惊心动魄，体会了迎峰度夏、奥运保电的坚苦卓绝，感受了领先参加承建我国特高压工程的光荣和骄傲，应对“五大战役”的严峻考验，在全体干部职工的共同努力下，上下一心，克难攻坚，圆满地完成了各项工作任务。

今年是我们实现发展再上新台阶的关键一年。困难严峻的外部经济形势对我们实现发展目标提出了新要求。公司明确了提出了“提振弯道超车信念，促进公司持续快速发展”工作思路和“10+1”目标任务。为此，我们要把握形势、应对挑战，仔细解决发展中存的突出问题，努力开创电力发展新局面。努力实现“双零”目标，打造精品工程，提高队伍素养，提高总体综合效率。

总经理在职代会的工作报告中，既对公司工作进行了回顾总结，也对公司工作提出了总体要求，更对公司中长期的发展进行了战略规划和部署。用辩证的思维即看到了公司存在的问题、差距和面临的考验而充溢忧患意识；

又确定了我们公司的特长和优点，提出了公司完备的目标愿景和“三步走”的战略，完备前景让人充溢期望和激昂。工作报告涉及的资料全面、新奇、详实，带给我们耳目一新的感觉。

作为一名刚参与工作的高校毕业生，能够说我对公司的了解知之不多，但我很关切我们公司的发展和壮大，终归公司的发展和每位员工的成长和发展休戚相关。正如向总所说“开创发展新局面，要求我们始终坚持一心一意依靠职工办企业，充分发挥广阔员工的作用；

进一步增加广阔干部职工投身电力建设事业的发展的主子翁意识与创建活力，努力实现职工个人价值，促进企业与职工共同发展。”作为一名新员工我想阐释一下作为一名年轻员工该如何成长和发展。

首先，在心目中我一向认为公司和员工就如家和家中每一位成员一样，在思想上，我们要酷爱我们的企业，因我们的企业而感到傲慢和骄傲，我想这正是一个企业文化胜利的表现之所在；

其次就是如何为我们的企业不遗余力，发热发光，增砖添瓦，哪怕是一点点，而不是埋怨和牢骚。当我们公司有困难和须要我们时，我们作为家庭的一员要自告奋勇，凝心聚智，攻坚克难，正所谓招之即来，来者能战，战之即胜。年轻员工是一个公司的将来和期望，能够说他们的“高度”确定了公司将来的发展和高度。

作为一名年轻员工我觉得我们首先就应做好如下几点：

一、给自己定一个正确的方向和“定位”。

刚起先我们找到一份什么样的工作和从事什么样的岗位这些都不太重要，重要的是从工作中吸取到有价值的养分，给自己定下一个短期和中长期的目标。荷马史诗中有一句至理名言：没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。毕业后几年里的迷茫，会造成后的恐慌，20年后的挣扎，甚至一辈子的平凡。假如不能在毕业后尽快冲出困惑、走出迷雾，我们实在是无颜应对后、20年后的自己。毕业后的几年里，我们既有许多的不确定，也有许多的可能性。给自己一个明确的定位，使自己稳定下来。假如你不主动定位，就会被别人和社会定型！

二、放下“身材”，从零起先，沉淀和充溢自我。

其实一个人起点低并不行怕，怕的是境界低。越对什么仅仅计较，对什么都看不惯的人，便越没有发展前景；

相反，越是主动付出，乐于付出，那么他的发展就会越快。在职业起步的短短道路上，想要得到更好、更快、更有益的成长，就务必以“归零”思维来应对一切。不要以高校里的清高来标榜自己，不要觉得自己特性优秀什么都懂，其实不然，初入职场的新人还是个婴儿，正处在从爬到走的成长阶段，有太多的学问和阅历须要我们去不断的学习和积累。所以要把自己的姿态放下，把自己的身架放低，让自己沉淀下来，抱着学习的看法去适应环境、理解挑战。只有这样，你才能不断的丰富和充溢自己，才能够完成自己职业生涯的正确规划与全面超越。

三、培育一种境界，修炼一种胸怀，养成一个良好的生活和行为习惯。

工作中，不要计较活干得比别人多，班比别个加的多，能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。吃亏是一种贡献，也是一种生活哲学。此刻吃点小亏，为胜利铺就道路，此刻比别人多付出一份努力，就意味着比别人多积累一份资本，就比别人多一次胜利的机会。年轻时学会勤勉地工作，用一种光明阳光的思维对待生活，把感恩刻在石头上，深深地感谢帮忙过你的人，恒久牢记，这是人生应有的一种境界；

把仇恨写在沙滩上，淡渐忘掉损害过你的人和事，学会宽容，让全部的怨恨随着潮水一去不复返，这也是一种人生境界。

XX集团公司一届次职工代表大会圆满落下帷幕。围绕这次会议，会后，全厂员工专心响应，广泛开展了气氛热情的贯彻学习及工作探讨。

集团公司一届五次职代会是客观分析，科学把握各方面形势，进一步加快推动改革发展的一次重要会议，具有很强的战略好处和深远影响，全厂员工一样认为，本次职代会继往开来，是一次民主、团结、求实、奋进的大会，是全厂员工胸怀改革大局、共谋发展大计的和谐大会。

职代会报告是集团公司上年各项工作的深刻总结，今年工作的科学支配和详细部署。反复研读后，使我深受鼓舞，精神为之激昂，激情倍增。报告既让我们认清了企业当前面临的严峻形势，又让我们意识到了自己工作中存在的不足和差距，面临的压力和挑战，明确了公司全面发展的战略部署和目标，体现了领导集团对发展内涵的不断探究和创新，从而促使我们进一步坚固树立了大局意识、改革意识、发展意识和职责意识，并对集团公司的将来发展走势和个人努力方向有了更加醒悟的相识，同时又为集团公司今后企业发展的雄伟目标和详细部署感到前途光明。报告赐予我们的崭新内涵，也是在激烈的市场竞争环境下全厂上下的剧烈盼望和统一行动，对我们把握大局，做好当前和今后一段时间的各项工作给出了重要指示。

随着市场经济体制改革的不断推动，受各种因素的影响，公司当前面临着的市场经营形势，要求我们的思想因变而改。要统一思想，提高相识，立足实际，认清形势，把握方向，转变观念，从落实企业经济职责、政治职责和社会职责的高度，从转变市场经营方式，带给企业可持续发展努力的战略要求动身，深刻相识企业改革的重要好处，不断增加企业员工的使命感和职责感；

要将企业员工的思想的转变行之有效地落实到作风的转变，从而激励员工以企业中兴为己任，“知其责，尽其责，尽到责”，不断推动企业发展全局的改革创新。

同时坚决信念，理清思路，强化职责意识，提高执行力，努力实现企业的改革发展。这就首先须要我们正确的看待形势，把握机遇和挑战。对企业员工而言，工作就意味着职责，要把职责放在心中，从诚信敬业做起；

把职责放在手中，从点点滴滴做起，把职责放在脚下；

从讲方法不找理由做起。长此以久，落实有了基石，企业的发展目标就会实现。

透过仔细比较职代会报告对上年工作的总结和对今年工作的展望，个人深感既有对过去工作的一些缺憾，也有对今年工作的紧迫感。今年务必加强主观世界改造，转变发展观念，探讨把握当今时代企业宣扬思想工作的规律，着力构建充溢活力、富有效率的宣扬思想工作体制和机制，坚持以职代会报告，作为今年各项工作的指南针，将职代会精神融入到各项工作中，打破传统思想，懂得变通，以危为机，进一步克服守旧心态和怕担风险的思想，创建性地开展工作，多想一些新方法、新途径。新思路、高质量地完成个人所担当的工作任务。

比较职代会报告，个人存在的差距与不足：

1、创新意识不强受思维定势的影响，改革与创新的动力不足，缺乏足够的朝气、志气和锐气。

2、由于常常陷于日常事务，学习探讨跟不上宣扬形势要求，导致眼界不够开阔，不能创新性的开展工作。

3、求问心理过重，缺乏敢于冒险，敢于冒尖的精神，没能充分发挥个人的主观能动性。

4、阅历主义抬头：工作时间长了，在必需程度上滋生了阅历主义，总以为自己了解上下状况，凭阅历确定办事，忽视了调查探讨

学习心得体会2

在韩国栋老师和学校领导的支持下我于月日到月日赴泰安参与了教化名家新课改才智课堂即小学数学教学观摩活动，在这次活动中共观摩了六节专家示范课、倾听了专家的四个讲座，在这里简洁谈一下自己的一点儿收获。

这六节观摩课分别是全国闻名特级老师华应龙执教的《阅兵中的数学故事》、闻名老师刘伟男执教的《相识面积》、特级老师施银燕执教的《打电话》、特级老师谢兆水执教的《交换律》、全国闻名特级老师俞正强执教的《用字母表示数》、全国闻名特级老师潘小明执教的《确定位置》;四个讲座分别是华应龙的《心中有数，无限美妙》、谢兆水的《数学教学的创新策略》、俞正强的《不行省略的体验》，潘小明的《用核心问题培育小学生数学核心素养》。

六位专家的课堂精彩纷呈，报告各有千秋，每位专家各有自己的教学风格、教学特色。

华应龙报告中的“哪里有数哪里就有美……”谢兆水的“创新是数学的灵魂，教室是学生出错的地方……”俞正强的“学问来自于孩子们阅历的沟通和思索……”潘小明的“孩子的学习方式要变更，学问进行再创建……”等这些专家的阅历之谈深化人心，让人印象深刻。

在这里我重点谈一下华应龙教授的课堂和报告给我的启示。

华老师这堂“阅兵中的数学故事”以9.3大阅兵为背景，围绕阅兵中看到的各种精彩瞬间从而产生思索并引发成三个好玩的故事。

华老师通过阅兵中的数学故事，引发学生对阅兵中的美产生思索，从而进一步巩固了之前在课本上的数学学问，同时也让学生体验到“生活到处有数学”、“有数学的地方就有美”等感知。

激发了学生学习数学的爱好，开拓了学生的眼界，更重要的是引导着孩子主动思索主动探究的精神和品质。

课后，华老师对这堂课与在座的老师进行了深化的沟通。

华老师认为作为一个小学数学老师，应当时刻在思索、时刻在想象，要做到“心中有数”，不要让孩子觉得“数学好可怕”;应当让孩子觉得“数学真有用”、“数学挺好玩”;数学是玩具，是和自己的想象力玩耍。

在座老师都非常认可华老师的观点，还有不少老师通过会后和华老师沟通来表达自己对华老师的敬意与敬佩之情。

华老师的“心中有数”深深的吸引住了我，不禁联想到我们的教学，究竟怎么样才能做到一个“心中有数”的数学老师呢?华老师的一语双关让我产生几点想法：

一、课堂上的“心中有数”

1、对学生学情要心中有数

华老师在上这节课前，做了大量的学情分析，了解学生已学的学问，紧握学问的生长点。

由此可以看出，课前的学情分析对上课是有很大帮助的。

我们通过学情分析，驾驭孩子的学习状况，从而正确制定课程内容的多少、难易等。

这样才能够让课程更灵动更贴近学生。

只有充分考虑到了课堂上孩子可能出现的一切可能状况，老师才能更好的掌控课堂，将课堂变得更高效好用。

2、对教学目标要心中有数

想要上好一堂课，第一个就该要明确“你上这节课要达到什么目标”，也就是教学目标是什么?有了目标才能时刻提示老师围绕目标来进行教学设计。

华老师在这次的课例共享后，就问了大家一个问题“这节课是干什么”，也就是在问大家这节课我究竟希望学生学会什么，也就是教学的目标。

一节课若没有目标，这节课就等于失去了主心骨，无法将整个课支撑起来，变成了一盘“散沙”。

我们在做教学设计时，应当时刻提示自己“这节课是要干什么”，只有围绕好我们的目标才能把课设计得更有层次。

3、对教学方法要心中有数

了解了具体的学情、确定了正确的目标后，围绕学情和目标的教学设计就成了老师必需要攻克的难题。

我认为设计的核心在于“好玩、有用、有空间”，首先内容应当是好玩的，这不仅能够激发学生的学习热忱，更能够让学生喜爱上数学，想学数学。

其次就是有用，许多成年人都曾感觉，数学是有用，可是学校学得数学许多都“没用”。

华老师的课，正是一个诠释数学“有用”的示范，通过生活中的故事挖掘其中蕴含的数学道理。

让学生在故事中体验数学的用处。

第三就是要有空间，所谓空间就是让学生有后续的思索和探究，立足于课堂学问，着眼进一步思索和探究。

华老师在“阅兵中的数学故事”中，第三个问题并没有干脆在课堂上探究，而是“抛砖引玉”激励学生课后去探讨。

唯有做到对教学方法的“心中有数”才可能呈现出一堂设计精彩的课。

4、对教学效果要心中有数

光能做到对学情、目标、方法有效，我觉得还不够，还应当要对教学的效果有数。

教学效果是课堂学习的一种呈现形式，它能够客观的反映学生对学问、实力、情感等方面的驾驭状况，一堂好的课，必不行少会有对效果的关注。

如，本次华老师的“阅兵中的数学”就通过提问――回答的方式，时刻激发学生思维的同时，也能发觉学生对这个问题的理解程度如何。

值得一提的是，我认为教学效果并非肯定是当堂的教学就检验当堂的效果。

如，华老师今日实际探讨的问题是“火车过桥问题”、“植树问题”。

而这堂课就须要基于这两个问题绽开深化探究。

华老师在课堂提问中，曾经问到“这个问题和书本上的哪个问题类似?”事实上就是对之前学过的“火车过桥问题”“植树问题”的一个检验，检验孩子们是否驾驭了之前所学的学问。

而我们知道，植树问题和火车过桥问题均不是来自六年级的数学问题。

因此这种对教学效果的检验跨度是很大的。

但是却也可以很好的总结出之前所学学问的缺憾。

二、课堂外的“心中有数”

既然是一语双关，我想就出在这个心中有“数”上。

我始终都在思索，华老师那么多课，一部分都是综合与实践类型的数学课，他是怎么做到这么大的学问储备，随时都能将自己驾驭或了解的人、事、物都运用到数学课堂上来，运用到数学教学中的。

听了华老师的讲座，我突然顿悟。

其实还是心中有“数”，只不过这个“数”是数学的“数”。

我发觉，华老师除了爱阅读以外，他最喜爱的就是将自己的阅读与数学结合起来，时刻都在想这些资料文献能给数学教化带来什么?能否挖掘其中的数学教化契机。

就是这个心中有“数学”，才成就了华老师如此出彩叫好的课程。

作为一个一线数学老师，我们除了应当把常规课程上好，更应当向华老师学习，时刻思索我们的生活、我们的故事、我们阅读的资料乃至我们听得音乐等是否能够联系上我们所教的数学。

多提几个为什么、多问几个怎么办。

往往就会有些意想不到的发觉。

只有爱思索的老师，才能从有限的时间、资源中获得更多的启示，只有心中有“数”的老师，才能开拓孩子的眼界、增加孩子对数学学习的爱好，让我们行动起来，做一个心中有“数”的数学老师吧!在今后的教学中我将不断地在实践中探究，在探究中追寻好的数学课，让自己的教化教学水平更上一层。

这次赴泰安学习的确不虚此行!感谢韩老师给我们的这次学习机会!

学习心得体会3

一、检查表

在现场收集数据，运用简洁明白的标准化表格并填入规定的图形记号，再加以统计汇总，以供应进一步分析或对比检查的表格或图表，是其它六大手法的起点。通常分为防止不当心的失误、或通过收集到的数据反映不良的状况；）。

留意事项：

1）应能快速、正确、简易地收集到数据，记录时只要在必要项目上加注记号；2）记录时要考虑到层別，按人员、机台、原料、时间等分类；

3）数据来源要清晰：由谁检查、检查时间、检查方法、检查班次、检查机台，均应写清晰，其他测定或检查条件也要正确地记录下來；

4）尽可能以记号、图形标记，避开运用文字；

5）检查项目不宜太多，以4-6项为宜（针对重要的几项就可），其他可能发生的项目采纳“其他”栏。

6）可协作帕累托图、直方图运用；

7）检查项目可考虑由鱼刺图推断出得特性要因；8）5W1H(Why,What,Who,Where,When,How)的分析方法；9）数据收集完成后，应马上进行分析，保证时效性。

二、层别法

将得到的数据资料按须要而分成数个类别，便于以后的分析。

分层方法：

1)人机料法环；

例如：作业员：不同拉、班、组别

机器：不同机器别；

原料、零件：不同供应厂家别；

作业条件：不同的温度、压力、湿度、作业场所；；产品：不同的产品别；

其他：如运用不同的工艺方法生产的同种产品别。

2)时间；不同批别、不同时间生产的产品；

3)作业区域；不同班组、不同车间、过程区域层别；4)不良项目等。

留意事项：

1)实施前，首先要确定分层的目的（不合格率分析？效率提高？作业条件影响？）；2)检查表的设计应针对怀疑的对象设计；3)数据性质分类应清楚、具体记载；

4)依各类可能缘由加以分层，找出真正缘由；5)分层所得的结果应与对策相联接，并实施行动。

层别法的应用方法：

5.特性要因图

三、柏拉图（排列图）——二八原则

当我们要解决问题时，总会发觉产生问题的要因许多，不知从何着手，因此最好找

出其影响度最大的几个要因，再按优先依次，一一谋求改善对策，才能以有限的人具。

?作为降低不合格的依据：想降低不合格率，先绘柏拉图看看。?确定改善目标，找出问题点。

?确定主要因素、有影响因素和次要因素。?抓主要因素解决质量问题。

?确认改善效果(改善前、后的比较)。

留意事项：

1）横轴是按项目別，依大小順序由高而低排列下來，[其他]项排在最未。

2)次数少的项目太多时，可考虑将后几项归纳成[其他]项。有時，变更层别和分类的方法，也可使项目減少。3)纵轴的左侧尽量以金额表示，如此就降低成本、追求利润的企业而言，更具意义。通常用于表示发生不良的次数、缺点数、发生次数不良率、单位缺点数等。4)柏拉图的柱形图横轴距离相同。5)改善前后进行比较：

(1)改善前后横轴项目別依旧按大小順序由高到低排列。(2)前后比较基准一样，刻度应相同。(3)各项目以色別来区分更易比较。

6)柏拉图中、连接横轴与纵轴对应点的线应为折线而非曲线。

学习心得体会4

依据蒲场镇中心学校3月1日校长、园长会议要求，结合县教科局及市《关于开展春季学期学校平安工作检查的通知》要求，在开学第一天仔细组织开展好“开学平安教化第一课”活动，对学生进行交通、消防、食品卫生、预防溺水、踩踏、传染病等平安教化和心理健康教化等宣扬教化活动。

3月3上午，大溪小学利用开学典礼时间集中对全校学生开展了春季开学平安第一课活动。

现将活动状况总结如下：

一、发动宣扬，提高相识。

3月1日上午，我校召开了全体老师会议，明确提出上好开学第一课的要求和内容，让广阔老师尤其班主任充分相识到：通过仔细组织开展春季开学第一课———平安教化活动，对强化学校平安教化工作，帮助学生树立平安意识、驾驭平安学问、提高自我爱护实力，保证学校的教化教学工作健康有序地开展，有着非常重要意义。

二、科学组织，讲求实效。

1、开学之初，学校依据教科局文件精神，详细布置了开学第一课的要求，各班级利用主题班会课，大力向学生宣讲交通、卫生、春季传染病预防、消防、防溺水、防震等方面平安学问，让学生在平安防范意识、平安自我爱护实力方面有肯定程度提高。

2、利用旗下讲话时机对全体学生进行一次集中开学平安教化，来增加学生平安防范意识；教化学生严格遵守纪律，时刻把“平安”二字牢记于心，教化学生加强平安学问学习，不断增加平安防范实力。

3、组织学生观看“春季开学第一课———平安教化”相关电视节目，通过直观案例来增加教化活动的实效性。

4、开展平安检查活动，在开学出对整个校内进行一次平安集中大检查活动，重点是学生日常活动平安、校舍财产平安、学生体育活动器材、场所等方面平安，刚好排查可能存在的平安隐患，杜绝校内重大平安事故发生。

“平安重于泰山”，平安工作是一项长期性的工作，仅仅靠开学第一课活动是远远不够的，我们必需时时树立“平安第一”的意识，坚持不懈地抓好平安工作，确保学生不出任何平安事故，让平安陪伴学生每一天。

一个民族，一个国家，假如没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝合力和生命力。

中华民族精神是中华民族生存、发展和旺盛的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。

中华民族传统文化的载体是国学，只有持续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。

省分行组织开展“学国学经典，育道德员工”系列活动，使我受益匪浅，感受良多。

在国学经典的丛林中闲逛，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我工作中的座右铭，可以专心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最美的赞歌——‘善政得民财，善教得民心’！国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋；国学思想使人漂亮，成就清爽的高尚人生。

把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。

在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》始终闪烁着特殊的光线。

人们面对着工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是须要调整心态，调试与他人的关系。

《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。

终归，这不是一个人的世界，不管多聪慧能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。

一个人只是一叶“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水。

“修身、齐家、治国、平天下”。

修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。

正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前，肯定要先把眼前的做好。

学问能够让你更懂得如何了解自己，知道自己的不足之处从而进一步完善。

比如，在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，是要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标。

国学经典是传统文化的载体，是老祖宗留给我们的珍贵精神财宝。

国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容有着非常系统的论述。

在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。

它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串联在一起，滋润着中华万物强壮成长，呈现着中华文明的精神，使中华民族以特有品质和风貌独立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，在国学各个学术流派存在的著作中，我们可以看到很多充溢人文才智和写信人生真谛的论述，其敏锐的视察、合理的推定、阅历的告诫，不仅是个人安家立命之本，更是一国安邦济世之基。

作为中华子孙，我们有责任将中华民族这笔精神财宝汲取和传播。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。

今后，我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，是自己的人生轻松而潇洒。

学习心得体会5

浙江省初中科学优质课评比观摩活动在金华五中进行，在区教研员董老师的带领下，我有幸参与了这次的活动，听了省优秀老师的9节课和三位专家的评课，感觉大开眼界，受益非浅。以下体会与大家一起共享。

一科学课堂教学激趣的新方法

（1）改唱流行歌曲歌词吴亦波老师在上《电流的测量》，介绍电流表的构造时，为了避开枯燥，他即兴创改了歌词，把电流表的特征、运用留意事项等内容，以《但愿人许久》（邓丽君演唱）的曲调演唱出来，引起学生剧烈的共鸣。不过这须要老师有肯定的音乐素养，至少我是学不会。

（2）寓言拟人自我介绍科学描述的'是自然现象与规律，这些自然现象与规律自有它自身存在的意义，也有待于人类去进一步相识。对于初中学生学习科学来说，形象化及拟人化的文字描述更有利于提高学生学习的主动性与爱好。杨龙老师在进行《电流的测量》时，要求学生写了《电流的自述》，某小组经过探讨，写了文字如下：

嗨，我是电流，人们说我许多方面与水流很像，因为水流有方向，我也有。人们规定我的方向时，还没发觉电子。但由于须要，不得不规定了一个方向。人们想当然认为，我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来，发觉了金属导体中电流是带负电荷的自由电子在电路中流淌，由负极经过导体流向正极。当明确了电荷流淌的真实方向后，人们想改已不行能，那要修改以前全部的书籍。更重要的缘由是规定的方向与分析的结果是没有影响的，假如有影响，无论如何也要改。所以，国际上，我的方向就是正电荷从电源的正极经过导线流向负极，与电子的移动方向相反。

二创设情境引入课题

科学课堂上的科学抽象是学生从众多的、正在体验的活动（科学视察、试验、嬉戏等）中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征的过程。胡柳蔚老师在《力的作用》的课堂上，组织了包括“模拟神舟七号飞船放射活动（用一个充溢空气的气球代替火箭，气球放气后向上运动）”、“你能表现你的力气吗？（运动员举重、踢足球、用手指夹住小车、提凳子、两手掌相互挤压、两人拉手作拔河状等活动）”、“视察图片发觉有力的存在（风吹弯了树木、用夹子夹碎核桃等）”、“学生试验体验力的存在（用手挤压气球形变、拍打乒乓球、压缩或拉伸弹簧、玩溜溜球、可乐瓶被压形变等）”、“试验放大玻璃瓶被挤压发生形变（试验装置类似于温度计的原理，在一个玻璃瓶内装满红墨水，用当中插一支废温度计中的细玻璃管的塞子塞好瓶口，玻璃瓶受挤压时体积的改变可以从细玻璃管中液面的凹凸得到体现）”、“视察图片体验力能变更物体的运动状态（我国网球名将郑洁发球、篮球明星姚明盖帽）”、“视察运动状态是否改变的图片（小车速度的改变、小车做圆周运动）”、“相互不接触物体之间的力的作用的试验（磁体与磁体、磁体与铁质物体的相互作用）”、“视察力的相互作用图片（交通追尾事故时损坏的汽车的图片）”、“学生玩滑板（学生在滑板上推桌子活动）”、“感受力的存在及力的相互作用（学生提凳子）”、“分析力的存在（划船、鱼的游动、乌贼喷水跳动）”、“制作水火箭”等活动。在这节课中，就包括了学生视察图片、学生动手试验、学生视察模拟试验、学生参加嬉戏活动等多种多样的活动形式。在一节课中有如此多的活动，可以说这节课是以活动来组织科学课堂教学的一个典范了。而全部的活动都只是围绕一个主题，即要让学生在活动中体验科学（力的存在、力的作用效果、力的作用是相互的），从而从活动中抽象出力的概念。

通过这次的学习，让我深深体会到自己的不足，九位老师在课堂上丰富多样的教学方法，旁征博引学问面很广，每个情节都设计得特别奇妙，每个问题都细心设计，让学生如沐春风，学生的疑问到最终学问的获得都是那么水到渠成，一切都是顺理成章，一切都值得我今后好好地去学。

学习心得体会6

其实说实话，说教学目标要从三维到核心素养，我并不太明白什么是核心素养，知道核心素养包括语言实力，文化品行，学习实力等，个人理解就是培育学生在学习上的综合实力，使学生成为一个有思维的个体。

听核心素养这个讲座，我体会最深的有以下几点：

1.关于思维导图，其实说白了就是平常我们所说的学问框架，区分在于别人每天在做，而自己几乎不做，小事每天做方见成效，这是接下来我上课要实行的一个重要技巧，每节课都给学生或让学生自己构建本节课思维导图，使学生学习学问系统化。

2.要做一个学习型的老师，前卫的老师，跟上时代脚步的老师，局限于当前的教学水平，很快就会被淘汰，拿核心素养这个词来说，中国教化已起先朝这个方向发展。

可我昨天才第一次听说，说明自己水平与社会发展已有脱节现象，接下来要拿取外出学习机会，听更多名师讲座或课程。

3.做一个有自己独特风格的老师，不盲目地照搬，仿照，要想一个新的教学方法对学生起作用。

首先该教学方法肯定得能够使自己的学生适应，全部任何新的方法都得结合学生的学情，学生能够消化，汲取次教学方法，才能算是胜利，把握学生学情才是关键。

4.做一个有激情的老师，还是信任不是学问渊博就能教出优秀学生，只有自己被学生从内心所接纳，情愿听从老师的教育，学生成果才能有所提高。

关于少讲多练，精讲学案这一块，我觉得我们学校目前做的还可以，不过仍需进一步提高学生独立思索实力，学生自身依靠性还是太强。

总之，要当一个精彩的老师不简单，自身发展是关键，要不一个落后的、跟不上社会步伐的老师很难教材优秀的学生。

学习心得体会7

心理学这一名词，对于我而言，已不再生疏，经过半个学期的学习，我对心理学的了解不断增加。

作为师范生，心理学是一门必修课。对于全部高校生在校期间及将来的职业生涯来说，也是重要的与终身的必修课程，学习心理学有以下重要意义：

1、有助于树立辩证唯物主义世界观;

2、明确各专业活动应具备的心理品质，有利于自我教化与良好特性发展;

3、驾驭心理规律，有利于提高教化教学质量与办学效能;

4、有利于自我心理调整，保持个人身心健康发展。

人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应。可见，我们正常的心理功能离不开我们的社会实践。而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调整作用。所以我平常要有符合实际的安排和目标，用行动去实践。在实践中，不断提高自己的相识实力和心理水平。高校可支配的时间真的许多，我总不能将其奢侈于睡懒觉、玩嬉戏等。这须要增加自我限制实力，增加学习的自觉性，充分利用时间，学习更多的学问，参加更多有意义的活动，丰富我四年的高校生活，否则只能奢侈青春罢了。

学习这门课程，让我了解如何提高良好的记忆品质。通过驾驭科学的记忆方法，能增加记性，防止遗忘，收到“事半功倍”的效果。当然，在日常生活中，要养成良好的习惯;不要过分惊慌疲惫，要劳逸结合，兼顾消遣，学会放松与缓解压力;增加体育熬炼;保持乐观的心态等也是必不行少的。

为了培育我们良好的思维实力，须要敢于幻想，敢于实践，敢于质疑，敢于创新，不受定势的干预，大胆的发散思维。

在除了学习课本内容，张老师还给我们观看《心理访谈》的节目，丰富了我的相识。同时，这些节目都是关于高校生遇到的问题，如如何告辞依靠、面试技巧，有关的心理专家给了许多方法及建议。在今后遇到类似的问题，值得我学习借鉴。

总之，心理学的学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成的，须要不断地学习。

学习心得体会8

今年暑期有幸参与了市数学骨干老师培训班的学习，有了一些收获：

一、新教材的释疑

面对新课程，新教材的实施，我自己有着太多的怀疑，而xx市教研室员xx老师案例的形式向我们全面诠释了新教材的特点，强调学生自主、合作、探究式学习。而要想真正的提高课堂教学效率，没有肯定的观念更新是很难实现的。

在实施课堂教学时，不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给学生，而且要依据学生身心发展规律，年龄特点来仔细探讨，探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面发展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学，同时要遵循教化活动的规律，充分留意学生的“差异性”，充分发挥学生潜在的实力，努力提高学生学习的主观能动性。

二、个人成长的引领

特级xx老师的个人成长经验，特级老师xx给我们看他的备课笔记，xx老师结合自身的成长给我们做的讲座等等，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。还记得xx老师的那几句“不推诿责任、不独享成果”“学会拒绝、学会放弃”“提高工作品质”如同醍醐灌顶，教会了我如何在工作中懂得舍取。只要你情愿，你总归能看到前面的希望！

三、教化观念的更新

此次培训班的学员来自教学各条线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。

我第一次听到案例教学，起先感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，xx老师“其实你不懂我的心”，使我知道要学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。

变更了对学生一贯的只有终结性评价的模式；突出了发展性评价和即时性评价；从而使自己变原来只关切学生的成果而忽视学生学习过程的探究为注意学生学习过程的探究，真正体现教学评价的过程性。

学习心得体会9

光荏苒，岁月如梭，转瞬间为期一年的全科医生学习理论学习已经结束，也为现在的临床实习奠下了坚实的基础。全科医生理论培训四个月，有近二百位医护及管理人员参与，我作为一位妇产科医生，有幸成为其中一员，虽然培训时间不算长，但由于学校领导细心支配课程并邀请省知名高校教授（崔留欣教授等）授课，使我受益匪浅。

通过在xx医专四个月的理论学习，我对于全科医学这一学科有了更新的相识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。全科医生是世界各地所提倡的，是全科医学临床培训建设项目，其目的是为了加强基层医疗人才队伍建设和培育。要提高基层医疗卫生服务水和质量，必需健全基层医疗卫生服务体系。这是解决看病难看病贵的重要环节，也是人人享有基本医疗卫生服务的重要途径。全科医生（GP）：是执行全科医疗的卫生服务供应者。又称家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭医生（familydoctor）。全科医生与专科医生有着不同的职责。专科医生负责疾病形成之后的诊治，通过深化的探讨来相识与对抗疾病。而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照看，其关注的中心是人。全科医生与专科医生是各司其职、相辅相成的。

一名合格的全科医生不但可以帮助专科医生提高医疗服务效率，而且还能更好地限制疾病的发展，提高患者的生存质量。全科医疗的特点：

1、强调持续性、综合性、个体化的照看。

2、强调早期发觉并处理疾患；强调预防疾病和维持健康。

3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服务，并在必要时协调利用社区内外其他资源。这就对全科医生提出新的要求，详细如下：

1）建立并运用家庭、个人健康档案（病历）；

2）社区常见病多发病的医疗及相宜的会诊/转诊；

3）急、危、重病人的院前急救与转诊；

4）社区健康人群与高危人群的健康管理，包括疾病预防筛查与询问；

5）社区慢性病人的系统管理；

6）依据须要供应家庭病床及其他家庭服务；

7）社区重点人群保健（包括老人、妇女、儿童、残疾人等）；

8）人群与个人健康教化；

9）供应基本的精神卫生服务（包括初步的心理询问与治疗；

10）开展医疗与伤残的社区康复；

11）安排生育技术指导；

12）通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等。

简而言之，就是居民健康的守门人。但是全科医生和其他医生存在区分：

1、服务宗旨与责任不同

2、服务内容与方式不同。多年实践证明，在基层接诊的患者各科疾病都有，也深刻体会到全科医生在基层医院的重要性。随着新农合政策的实施，病人到乡镇卫生院的就诊率与日俱增。固有的人才模式已不能适应卫生院发展的须要。因此，举办全科医生的培育是当务之急，雪中送炭。

那么如何成为一名合格的全科医生呢？

我认为一名合格的全科医生应具备以下几项素养。首先，当然是要具备综合性的学问。全科医生拥有丰富的专业学问和临床阅历，更好的对于疾病进行分类和初步诊断。尽管，这种培训模式在中国实施起来不太简单，但作为一名全科医生，要时刻留意医学相关学问，不断提高完善自己的技能。其次，全科医生还要是一名生活阅历丰富，具有卓越的领导才能的医生。全科医生面对着的是一个区域长期固定的人群，全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和限制疾病的发展。全科医生面对的疾病多以慢性病为主，须要长期对患者进行医学干预，才能更好的限制疾病。这些都须要全科医生有丰富的生活阅历和卓越的领导才能，更好的融入社区人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利与全科医生的工作开展，病人才更情愿协作全科医生的工作。第三，全科医生要有高尚的品质。高尚的品质和是每一个医生必需具备的品质。医生面对的对象是饱受病痛熬煎的病人，医生的每一个确定都可能事关人命，不能有一丝的疏忽，不能有不良的心理，这就要求医生要有高尚的品质。

以上是我经过这次学习后对全科医生的相识。希望经过不断地学习，使早日自己成为一名合格的全科医生，以便将来更好地为医疗卫生事业的发展和人民的健康做出重要贡献，为居民做好健康守门人。为全科医学事业的发展贡献自己毕生的力气。

学习心得体会10

1、常见问题要弄懂

（1）同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS吩咐进行了设定，但遗忘了用ZOOM吩咐中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是依据实际的绘图须要来进行的。

（2）有人用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发觉画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。结局问题的方法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。

（3）在进行尺寸标注以后，有时发觉不能看到所标注的尺寸文本，这是因为尺寸标注的整体比例因子设置的太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值即可。

以上三个问题仅仅是我上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题数不胜数，作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。

2、有比较，才有鉴别

简单混淆的吩咐，要留意使自己弄清它们之间的区分。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、层次要分明

图层就像是透亮的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的人图省事，干脆从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么简单，要特殊留意订正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好习惯，受益匪浅。

4、粗线要清晰

能够显示实体的线宽是AutoCAD20xx的新工程。运用线宽，可是用粗线和细线清晰地呈现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者，肯定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。

5、内外有别

利用AutoCAD20xx的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部块与外部图块之分。内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。外部图块将“块”以文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以运用它，要留意这时候外部图块和内部图块的一个重要区分。

6、滴水不漏

图案填充要特殊留意的地方是构成阴影区域边界的实体必需在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。初学者肯定要学会如何查找“漏洞”，修复错误。

7、写文字要规范

文字是工程图中不行缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、

标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD20xx供应了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有干脆供应。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。详细操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字可改为“italic.shx”代替“仿宋体GB-2312”。

另一种规范文字更简洁的方法是，干脆运用AutoCAD20xx样板文件供应的“工程字”样式；留意，运用前要用“运用模板”方式启动AutoCAD20xx，选择国标标题（如：GBA3）进入绘图状态。再将“工程字“样式置为当前工作样式。这种方法，大多数教科书中没有提及，初学者要留意补充一下这一训练。

8、特别字符，特别处理

实际绘图中，常须要输入一些特别字符，如角度标记，直径符号等。这些中利用AutoCAD20xx供应的限制码来输入，较易驾驭。另一些特别字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希腊字母的输入，驾驭起来就不那么简单了。它要利用到MTEXT吩咐的“其他…”选项，拷贝特别字体的希腊字母，再粘贴到书写区等操作。尤其要留意字体的转换等编辑。还有一些特别的文本，如“φ”在机械制图中应用的较多，叫做带上、下偏差的尺寸公差标注，也可用到MTEXT吩咐的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调整响应功能数值便利得多。我个人的体会是：特殊便利！

9、不依规则，不成方圆

工程标注是零件制造、工程施工和零部件装配时的重要依据。在任何时候一幅工程图中，工程标注是不行少的重要部分。在某些状况下，工程标注甚至比图形更重要。很多初学者不怕绘图，怕标注；缘由之一是尺寸标注方式对话框里选项太多，自己又理解不清，更不知道这些选项之间如何协作，所以往往很难达到志向的标注效果。为此，除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外，还应督促自己学习时应遵守如下五个规程：

（1）为尺寸标注创建一个独立的层，使之与图形的其他信息分开，便于进行各种操作。

（2）为尺寸文本建立特地的文字样式（如前述“长仿宋体“）和大小。

（3）将尺寸单位设置为所希望的计量单位，并将精度取到所希望的最小单位。

（4）利用尺寸方式对话框，将整体比例因子设置为绘图形时的比例因子。

（5）充分利用目标捕获方式，以便快捷拾取特征点。

（6）两个空间、两个作用、两个练习。在AutoCAD20xx环境中有两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形态，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，特地用来进行出图的；图纸空间有时又称为“布局“，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，供应直观的打印设置。在图纸空间中可以创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。

10、九九归一

计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图

纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机协助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数大型的企业外，绝大多数一般的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将AutoCAD20xx设计生产的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得特别紧密的问题，在某种意义来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。

学习心得体会11

本月14、15日两天我与其余两位同事到成都聚成培训公司参与“创新思维与问题解决”学习，我受益匪浅，感受良多。

通过两天的学习，老师通过视频、举例、互动嬉戏、引经据典、名人的创新思路分析、名人的创新产品效果、3M公司的几次沉浮、IBM公司的几次变革、联想集团的几次收购等。不管是大公司和名人的胜利都不是一帆风顺的，也都经验了多数波折，其中爱迪生的众多独创创建，电灯的独创光是做各类试验都用了上万次，持之以恒，不屈不挠，最终找到了“钨丝”这种元素，直到现在都还在大量的运用。他的这种对创新、独创创建的恒心是我们学习的好榜样！

1、什么是创新：创新是企业生命之源，变更思维模式，必需要以人为本，项目创新才是有价值的创新，经得起时代的考验、经得起时间的考验才叫好的创新。

2、创新的重要性：创新是企业发展的须要；创新是个人与组织进步的须要；唯有以变应变而不是以不变应万变；创新不是探讨开发的原动力；创新是工作改善和企业进步的动因；创新与创建是学问经济的关键

3、创意三原则：“生存、生活、生命”。

4、创新的三要素：①、找到痛点、发觉痛点；②、必需养成消费者的习惯（运用）；③、与环境养成、造成习惯（达到平衡）。

5、如何创新：激励创新的文化的规则

规则一设定超出常情的预期

规则二突破你的生意的限定

规则三创建一个事业而不只是一项生意

规则四倾听新的声音

规则五为各种思想营造一个开放的市场

规则六开放人才市场

6、观念创新是一切创新的核心：组织创新、制度创新、营销创新、产品和技术创新、人力资源创新、企业文化创新。

7、创新的方法：

①用思维的头脑；②转变观念、变更假设；③倾听接受、完事在己；④意识感悟、思索运用；⑤观念创新是企业创新的先导，他是一个否定自我。

1、帮助经理人打造一流的创新思维团队，塑造主动解决问题的文化；

2、培育团队通过发散思维，形成共振，为解决问题供应大量的良方；

3、使团队的集体才智得以最高的体现与应用；

4、帮助团队成员找到解决问题的良方而快速提升工作效率

学习心得体会12

为促进社会工作机构之间的沟通与互动，拓展发展思路，进一步提升崇善社会工作服务中心的工作水平与实力建设，由崇善社会工作服务中心理事长带领机构工作人员参观其他社会工作机构，在其期间，通过参观学习，阅历沟通，也学习到了许多其他机构独具特色的“本土化”发展特点，主要有以下几个方面：

1、规范工作服务流程，制定长效激励机制

在与其他机构负责人的沟通中，具体的给我们介绍了机构的运行过程，能够感受到其他机构人员在专业学问的基础上，设计出自己机构在项目执行过程中一整套规范的工作服务流程，在服务过程中，充分发挥社会工作专业优势，强化社会工作价值理念，结合信息化网络资源，提高对服务群体的服务质量与效率。此外，为建立服务安排工作激励机制，各机构制定了相关的社工工作绩效考核制度及嘉奖方案等，有效的促进了机构的发展。

2、整合当地资源，供应特色服务

经过沟通，各社会工作服务机构能够针对机构所在地区发展状况，面对不同的困难群体，因地制宜的开展相关的服务，贯彻以人为本，助人自助的服务理念，依靠国家政策，结合实际状况，整合当地资源，供应特色服务，打造特色品牌。另外，各机构在寒暑假期间能够有效的激励返乡的高校生主动参与特色志愿服务活动，运用高校生所学专业优势，为更多有须要的困难群体开展相关活动。

3、发挥专业优势，提升专业素养

在沟通互动中，我们深知，对于社会工作自身来说，是专业助人的职业化活动，注意专业价值，也注意专业方法与实践。对于一名社会工作者来说，要具备同等、敬重、接纳、自决等专业价值理念之外，还须要社会工作者对这份职业的热枕与情怀。因此，我们只有在“爱”的领域中，通过追求助人自助这个理念，发挥专业优势，加强完善自我，提升专业修养。

学习心得体会13

康德是西方哲学、美学上的大师，他的理论著作是从事西方哲学美学、文艺理论必读的书目，他的代表作是有《推断力批判》等。

康德一生过着规律的独居生活，他严格有规律的生活，仔细的学术看法，使他做出了惊人的成就，与他个人成长的环境和经验是有亲密关系的。生活的环境和经验对于一个人性格、人生看法、人生观、价值观、和生活看法有着很大的影响和作用。

一个人的思想和他的思维方式，是从其时代、地域、民族、教化等等影响下形成的。康德的思想是他的独特的生活方式和实践经验的产物。因此，了解康德，首先了解他的生平经验：1973年诞生在德国普鲁士的哥尼斯堡，这里是商业城市，父亲和母亲都是一般的市民，从事着手工加工的行业，居住的四周是路德新教虔诚教派的信徒。虔诚路德新教的信徒对康德的处事及思维方式产生了深远的影响。康德后来说：“人们对于虔诚派可以说东道西，但虔诚派的信徒都是一些肃穆而超群出众的人。他们具有高尚的人类情操，就是稳重，乐观和任何欲念都破坏不了的内心安静。”十六岁在哥尼斯堡高校上学，生活艰难学习用功，仔细学习探讨牛顿机械论自然哲学和唯理论哲学，阅读了拉丁经典作家的著作。练就了用拉丁文写作的卓越本事。高校学习了七年。1747年通过硕士学位论文答辩。九年的家庭老师经验，积累了丰富的教学阅历，获得了丰富的人生阅历。1755年通过了《论形而上学的原则》取得了哥尼斯堡高校编外讲师资格，兼任哥尼斯堡王家图书馆馆员职务。46岁时，正式命名为哥尼斯堡高校教授，主讲逻辑学和形而上学。1770年任教授，1797年退休。完成了《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《推断力批判》等全部主要的哲学著作写作。

康德美学是从人的心灵（“心愿”）实力动身来进行美的探讨，要解决的问题：为什么审美是必定的和普遍的？因此，主要不是探讨艺术中的美的问题。审美推断是知性与想象力的一种谐和合作。依据形式逻辑，也就是知性范畴的类型，对鉴赏推断进行分析。

康德的美学思想主要集中在《论美丽感与崇高感》和《推断力批判》这两部作品中，《论美丽感与崇高感》主要分析美丽和崇高的不同特点：美丽就是我们通常所说的美，小巧，和谐，让人心生爱怜；崇高则是巨大以至于无形的“壮丽”，让人心生畏惧，甚至是恐怖，所以康德成称其为“可怕的崇高”，它往往与道德联系在一起。

美丽与崇高是康德美学思想的两个基本范畴，在他后来声名鹊起的美学巨著《推断力批判》中，对审美推断力的分析仍旧是根据这个一分为二的模式来处理的。他在《推断力批判》第一部分提出了即审美的四个特征：（1）它是愉悦的，但是不带任何利害关系；（2）它是普遍的但不是概念；（3）它具有合目的性，但无目的（无目的的合目的性）；（4）它是主观的，却带有必定性（康德在这里提出了“共同感的重要概念”）。在《推断力批判》的其次部分，康德探讨了目的论推断力。这是美学界长期以来都没有留意到的康德美学的重要部分。其实，作为康德的对手和挚友，黑格尔对康德的目的论推断力理解得很透彻，概括得很精炼：“康德起先从这样的原则去看有生命的东西：在有生命的东西里，概念或普遍性包含在特别性内。作为目的，这普遍性不是自外而是自内确定着个别的和外在的东西，确定着有机体各部分的构造，这就是说，个别的方面自然而然地就适应的目的。”因此，黑格尔称康德构成了美学真正的动身点。

康德论证了审美活动具有无利害关系的根本特性，不了解康德，就恒久不能进入真正的、作为肃穆学术的美学探讨的大门。这是一个挑战，也是一个资格认定。康德从理论上把美感与生理和道德的快感在原则上清晰地区分开来了。康德还确立了美感阅历的先验原则。美的问题在康德这里与其它的哲学问题有了真正的界限。因此，严格地说，从康德起先，美学才获得自身的合法性和科学性，真正成为哲学的一个独立领域。

学习心得体会14

转瞬间，这学期即将结束。通过对图形图像处理这门课程的学习，使我受益匪浅，现将一些学习体会和心得总结如下：

一、想学好图形图像处理，要有耐性

因为自己美术基础相对薄弱，一起先对这门课程的学习爱好不是很大。为了学好这门课程，我想方设法提高自己的爱好。在学习实践过程中，简洁的图形随意做作，比较困难的就不去理睬。为了改掉这个毛病，我比照相关书籍，一步一步的去做，有的图形一次做不好，两次，三次。。。。。，直到做好为止。经过一段时间后，当精致的图形呈现在面前时，有一种胜利的喜悦。所以说，想要学好这门课程，必需有足够的耐性，要耐得住孤独，也只有这样，才会学有所获。

二、想学好图形图像处理，要有艺感

图形图像处理是科学与艺术的结合，但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平凹凸的重要因素，Photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用，而画匠只会重复别人的作品，画家才能实现自己的创意。

我认为，想要学好这门课程，要多学一些美术学问，逐步培育自己的艺感，只会操作软件而不懂得至少的色调、构图、造型

等学问是无法独立担当任务的。在平常的学习实践过程中，要带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结一些技巧。同时，还要适时地与同学老师挚友多沟通探讨，发觉别人精彩的地方，多多学习学习；也要擅长发觉别人的不足之处，吸取阅历教训。当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的学问体系。

三、想学好图形图像处理，要有创意

艺有法，无定法。我认为，创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的。丰富精彩的创意，有