《陶罐和铁罐》 课件

6陶罐和铁罐

第二课时陶罐和铁罐6táo

guàn考古挖宝游戏骄傲相提并论谦虚古代懦弱惊讶陶罐捧着恼怒尘土价值6陶罐和铁罐陶罐和铁罐之间发生了什么故事？课文回顾

国王的橱柜里，骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它；荒凉的废墟上，陶罐被人们挖出来，依旧精美，铁罐却消失了。6陶罐和铁罐

国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。让我们来到国王的橱柜......奚落：用难听的语言去嘲笑别人，使人难堪。6陶罐和铁罐

铁罐是怎样奚落陶罐的呢？陶罐又是怎样回答的呢？

请同学们自由朗读课文的2~9自然段，将陶罐的语言用“——”画出来，将铁罐的语言用“~~~~”波浪线画出来。阅读要求“你敢碰我吗，陶罐子！”6陶罐和铁罐“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”从铁罐的语言中，你能感受到它的性格特点吗？无礼傲慢6陶罐和铁罐“不敢，铁罐兄弟。”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”小组合作，说一说：陶罐的性格又是怎样的呢？友善谦虚6陶罐和铁罐

课文中还有一些地方能帮助我们感受陶罐和铁罐的性格特点。

“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。6陶罐和铁罐

“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”6陶罐和铁罐小组合作，在括号内补充恰当的描写神态的词语。任务单（一）

“何必这样说呢？”陶罐（

）地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（

）地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”温和不慌不忙暴躁火冒三丈6陶罐和铁罐“你敢碰我吗，陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“不敢，铁罐兄弟。”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”（傲慢地）（谦虚地）（轻蔑地）（争辩）分角色朗读6陶罐和铁罐“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（恼怒地）（温和地）（火冒三丈）分角色朗读6陶罐和铁罐

默读10-17自然段，说说陶罐和铁罐的结局分别是什么？6陶罐和铁罐

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。依旧精美6陶罐和铁罐“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”成为文物

对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！6陶罐和铁罐人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。无影无踪

对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！6陶罐和铁罐资料袋

铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。6陶罐和铁罐优点不会生锈缺点坚硬易碎易生锈“尺有所短，寸有所长。”每个人都有长处和短处，要学会正确看待。6陶罐和铁罐任务单（二）

假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……铁罐（）地对陶罐说：“—————————————————。”陶罐（）说：“—————————————————。”6陶罐和铁罐

读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。相似之处: