2023年学校教研活动主持词串词(7篇)

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你会主持教研活动吗？通常状况下，进行教研活动需要有个主持人，那么教研活动的主持词是怎么样的？下面是我为大家整理的关于2023年学校教研活动主持词串词，欢迎大家来阅读。

2023年学校教研活动主持词串词（篇1）

敬重的各位领导，老师们：

早上好！今日，我们_____片区（即_____、_____、_____、_____、_____）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢迎大家的到来！

今日，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探究”。接下来，请允许我简洁介绍一下本次活动的支配：

8：25—8：55：由_____学校卓_____老师及_____学校曾_____老师分别对《识字七》的教学进行说课。

8：55——10；30同课异构课堂展现活动；由_____学校的杨_____老师和_____学校的张_____老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张_____老师的课。

10：40—11：20互动评课，点评。

立刻就要开头今日的教研活动。为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。

下面先由卓_____老师、老师分别说课。

感谢两位老师。

接下来，将由杨_____老师、张_____老师分别为我们作课。

评课：刚才杨_____老师、张_____两位老师很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体才智；代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入，信任大家听后肯定感受很深，下面让我们一起沟通沟通，谈谈自己观课后的感受。

接下来，有请_____学校的刘_____老师点评。

感谢！下面，有请_____学校的老师为我们做点评。

……

总结：时间过的真快，感谢各位老师的乐观参加。刚才各位老师都就高效识字课堂的探究沟通发表了自己的观点，虽然老师们对两节课有着不同的评价声音，但正由于这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。

接下来让我们用热闹的掌声有请敬重的镇教育办语文教研员黄_____老师做重要讲话。

黄老师的讲话既是引领，也是确定，更多的是鼓舞和期盼。感谢黄老师给我们指明白教研的方向。感谢您！在此，也特殊鸣谢大朗镇鸣凤学校校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。感谢柯校长！同时也感谢宏阳学校，感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。

老师们，今日的研讨好像画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永久不会停下前行的脚步。信任在大家的不懈努力下，我们的课堂将会成为同学憧憬的学习殿堂。

今日上午的活动就到这里，祝大家工作顺当，幸福如意！

2023年学校教研活动主持词串词（篇2）

敬重的各位领导、老师们：

大家上午好!

窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为幻想一往无前的坚决步伐。很兴奋在这个特殊的日子里，我们相聚在实小，共同研讨学校语文常态课堂中的有效教学。今日，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市试验学校的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!

关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区学校语文教研活动正式开头，首先，请试验学校尹强校长致欢迎词。

感谢尹校长热忱洋溢的讲话!

十年课改，转变的是观念，积累的是阅历，沉淀的是思想。当我们从注意形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学?在现实与抱负之间，我们始终在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今日我们将围绕这个专题绽开研讨，信任通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。

下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干老师，20__年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今日，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。

现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程。

老师们，短暂的休息后，我们连续进行后面的议程，刚才杨老师很专心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热闹的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。

听了杨老师精彩的演绎和讲说，信任在坐各位肯定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。

常说当局者迷，旁观者清，今日参与活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，盼望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的讨论提出珍贵的意见和建议。今日盼望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)

老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，由于时间关系，大家的评课先暂告一段落。今日，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。

邓主任是我市中学校语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线老师就奔向哪方，您今日的指导发言，高屋建瓴，详细生动，启示深刻，我们将根据您的指引去乐观探究。感谢您!

接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。

感谢潘局长对我们本次教研活动的确定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明白方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们肯定深刻反思，努力推动我校的教学工作向纵深进展。

师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们沟通思想，共享才智，提出许多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位老师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的欢乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，感谢大家的参加。

2023年学校教研活动主持词串词（篇3）

敬重的各位领导、各位专家、老师们：

大家好！

暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以热闹掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。

我叫，现任，今日由我来主持这次教研活动。

今日我校老师代表我们语文教研组上了一节展现课，老师是我校的教学骨干。老师执教的这节课，真可谓细心设计、专心教学。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行评课活动。

这次的`教研活动，有以下几个环节：

一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课。

二、我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评。

三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出珍贵意见。

【一】首先，请我们的授课老师进行说课并反思这节课。

刚才老师很专心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思。我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。

【二】接下来有请我校老师各抒己见，发表自己的看法！

我盼望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的感想、体会，感谢各位老师的精彩点评！

【三】下面请让我们以热闹的掌声恳请各位领导、各位专家为我们教导迷津，赐予现场指导。

时间过的真快，我们今日的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，观赏更加漂亮的教育风景。

再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动赐予的指导，感谢全部乐观参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！

2023年学校教研活动主持词串词（篇4）

敬重的各位领导、老师们：

下午好！

《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热闹的欢迎！

由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。

言归正传，有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教育教学水平的重要途径。今日我们观赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级《搭配问题》进行解读，

虞老师的对教材有自己独特的理解和思索，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。

（补充）

感谢__X的精彩点评，今日我们每个老师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行仔细的争论和沟通，真正实现了老师之间资源的共享、才智的共创。

下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进行教材解读。

（补充）

有请塘下四小的老师进行点评。

（补充）

感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今日为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今日研讨活动到此结束。

2023年学校教研活动主持词串词（篇5）

各位领导，老师：

大家好，很兴奋在今日这样一个特殊的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热闹的欢迎。

今日，是我校语文教研组结合“学校语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培育”。《语文新课程标准》对识字教学的要求是：“要注意让同学喜爱学习汉字，培育同学主动识字的愿望，逐步形成识字力量，为自主识字，大量阅读打好基础。”我们的课堂教学老师经常有一种困惑，低年级识字量特别大，如何既完成识字任务又完成其他教学任务，往往由于种种缘由识字教学成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，使得孩子们对于识字的有意留意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培育”这个讨论主题。在学习生字的过程中充分调动同学的爱好，用情趣化的教学方法让同学宠爱识字，并且学得轻松，学得简单，把握得坚固。

我们讨论此项主题已经有一段时间了，在课堂教学实际中我们采纳了能够激发同学识字情趣的方式和方法，均取得了较好的效果。如：

1、老师们习惯采纳“逐步缩小语境”的识字方式，由课文到句子到词语再到生字，做到了字不离词，词不离句，句不离文，让生字反复再现，加深记忆，提高认读效率。

2、还有我们常常采纳的制作识字卡片，同学既动脑又动手，强化了记忆。

3、另外我们学校的老师常常动脑筋运用多媒体课件制作“气球放上蓝天”，“红苹果从树上落下”的动画识字嬉戏，使得同学能直观、生动、形象地识字。

4、此外，我们的教学中还采纳过绘画识字、猜谜识字、形体演示识字、做动作识字等方式。

通过我们课堂识字教学实践，老师们深深地感觉这些识字的方式都是同学喜闻乐见的识字方法。既可以让同学对识字感爱好，又大大提高了认读的效率。

1、刚才田老师与王老师特别专心地给我们上了两节低年级的语文研讨课。把我们这段时间来关于“低年级语文识字教学情趣化”讨论成果跟大家来共享。在两位老师执教的识字教学中，既有对我们过去识字教学方法的体现，又有新的识字方法的尝试。

2、下面我们就请两位老师结合自己的课堂教学效果进行反思。

——首先请田凤玲老师结合她所讲授的《荷叶伞》这一课的目标达成状况进行反思。

——接下来请王老师结合她所讲授的《下雨啦》这一课进行反思

3、听了两位老师的反思，我们教研组内的老师肯定有自己的想法和感受，下面我们就进行评课，谈谈两位老师在执教过程中有哪些亮点、胜利之处，或者还有哪些不足，提出建议。留意要重点结合我们研讨的主题进行争论，

——教研组老师评课互动。

（重点围绕讨论主题来探讨两节课课例中识字教学部分）

关于围绕主题进行识字部分教学的争论就到这里，现在我们分别就两节课的阅读教学部分内容来进行沟通探讨。

————谈谈《荷叶伞》

————谈谈《下雨啦》

由于时间关系，我们语文组的老师在活动结束下去再连续沟通。下面由学校领导进行专业引领发言。

4、领导专业引领发言。

研讨结束总结：

通过田老师和王老师对于识字部分的教学所采纳的几种方法，既让我们看到我们对于前段时间“识字教学情趣化讨论”所取得良好效果，又让我们从中勇于尝试一些更新奇，更能扩高校生识字量，巩固同学扎实有效识字新方法的尝试。

田老师所采纳的借助实物识字、置换部首识字；王老师所采纳的会意字拓展识字、部首归类识字，更换语境识字，不仅是我们“低年级语文识字教学情趣化讨论主题的连续，更是今后我们识字教学中值得深化接受并不断完善的好方式。

识字教学是一项艰难的教学工作，需要我们在教学实践中不断总结、积累和探究。关于“低年级语文识字教学情趣的培育”这个主题，到这个学期结束我们也即将结题，但是我们的讨论仍会连续走下去。下一步我们针对于低年级的课堂教学将进行“低年级语文阅读教学如何进行课堂有效提问”的主题讨论。

由于时间关系，我们今日的主题研讨活动临时到此为止。感谢教研室和校领导赐予我们语文组与大家近距离沟通的机会。盼望我们的团队会在教研室和校领导的引领下取得更大的进步。感谢大家。

2023年学校教研活动主持词串词（篇6）

各位专家，老师们：

大家好！

首先我提议大家以热闹的掌声来欢迎和感谢各位领导和学科带头人能在百忙之中来到我们张沟二小进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！

今日，参与会议的有市学校数学学科带头人——来自试验二小的刘华老师；张沟二小校长熊校长；和我校及兄弟学校张沟一小、新里仁口学校数学老师。

今日大家聚在一起，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，向各位专家学习、请教，力争为提高我们张沟学校的教学质量而努力。在此，我盼望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些熟悉、看法、见解、阅历或困惑等开诚布公的说出来，也算是给我们大家一次相互学习的机会。

下面我们进行教研活动的第一项：请两位授课老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。

刚才两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，信任我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我盼望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课

首先，请谢老师谈谈自己的看法。

既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，趁这次难得的机会向学科带头人刘老师来请教一下，请老师们踊跃发言。

信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会乘风破浪一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请中心学校胡主任，为我们提提指导性意见和建议。

让我们再次以热闹的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。

这次“送教下乡”活动中我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！

最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。

2023年学校教研活动主持词串词（篇7）

敬重的各位领导、专家，老师们：

大家上午好!

东方风来满眼春，虽然外面的天气有些寒意，但是您的到来却给我们带来了春天般的暖和。我谨代表__学校全体师生对各位的光临表示最热闹的欢迎，并致以崇高的敬意!今日的沟通活动将由我为大家主持。

首先，我向各位介绍出席今日开放活动的领导和专家，他们是：

教育局__、教研室__、__、__，和我们牵手沟通的__镇中心学校李校长及__镇各学校的领导和老师。

参与今日开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教育主任、教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临!

今日，是__学校与__中心学校校的其次次校际沟通活动。本次活动的主题是：以团队的力气行走在研训之路上。今日的活动将分为三个板块，在活动开头之前，有请校长致欢迎词。

感谢__从百忙中抽时间莅临大会，下面有请您为我们作指导。

正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想”我们期盼本次的沟通活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教育才智。

首先是我们的第一板块活动：研课磨课促成长。

为了让更多的青年老师脱颖而出，从__年开头，我校启动了师徒结对活动，“青蓝共济，学无常师”是我们的理念，现在已逐步形成以老带新，以新促老的新格局。__老师是去年进入我校的青年老师，与__老师签订了师徒合同，一年过去，每次见到__老师，总让我想到这样一句话：你若花开，清风自来。今年，成长快速的__老师代表__县参与了市“班班通”片段教学竞赛，得到了专家评委的高度评价。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。接下来请__老师和大家共享成长的喜悦。

假如说珍宝很美，那是由