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文档简介
办法，我们是明了很多取暖长大后想发明哪些取暖设备节日分别是我们国江雪让宝宝们感受冬季。1、师生打招呼、课前律动(手指游戏)它后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片(四首古诗意境图画)A.这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？(千山鸟飞绝)B.路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？(万径人踪灭)C.江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？(孤舟蓑D.老爷爷在干什么？(独钓寒江雪)5、共同欣赏视频(幼儿跟读)玩撕纸(雪花)的游戏开动脑筋，大胆参与活互动。但是本节课内容太动地表现了雪孩子奋不顾身从过太阳一晒，又变成天上一朵成白云的这一科学道理，在趣，进而学习雪孩子乐于帮助别好的情感教育，另一方面故事中事件面吸引幼儿，展现出生动(一)：谈话导入，激发兴趣天你看谁到我们班来了？"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非的事情的好奇，同时引(二)、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提？(3)雪孩子去哪里了？法，引导幼儿根据故有经验进行回答。让幼儿知道(三)：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪，不导幼儿体验小白兔对雪孩3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？(引导步体验雪孩子救小白兔话，动物形象用动画动，角色更加鲜活，幼儿提问引导幼儿学说角色之救人的感人事件。同时使中了解、体
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