学校山花烂漫教育春色满园修改后

学校山花烂漫教育春色满园—浅谈创建“全国首家剪纸艺术教育示范学校”之举措陈尚文宁乡县实验中学举素质教育大旗，扬文化立校风帆，走特色发展道路，把“美”作为学校文化因子，用文化成就学校，用特色唤醒激情，用课程润泽生命，用美育塑造心灵。提出了“弘扬实验精神、内化美美文化、发展特色教育，用小专业成就大教育，用好模式成就好品牌，用特色教育成就美好教育、让剪纸特色这支红杏引出教育的满园春色”的理念。在这些思想的引领下，我们挖掘乡土艺术，传承民族文化，将剪纸艺术引进校园，作为打造学校特色、落实“过程养成习惯，美育塑造心灵”的重要途径。通过近年的努力，取得了很好的效果。学校先后被评为宁乡县美术特色学校、长沙市示范性中学、湖南省剪纸艺术教育基地、全国美术教育改革实验学校，并申报了全国首家剪纸艺术教育示范学校。我们学校主要从以下几个方面入手开展系列工作，今天与大家一起交流分享，敬请各位领导、专家、同仁多多指正。剪纸是一种镂空艺术，它源远流长，魅力四射，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏，也是我国最重要的非物质文化遗产之一。在全面推进素质教育的今天，学校拾朵剪纸艺术山花，让教育春色满园，从而使教育回归原点，形成学校教育新生态。一、班子成员全心全意谋发展1、建班子：为了进一步唤起全校师生传承中华传统艺术的意识，落实剪纸艺术进校园这一举措，学校成立了以校长、书记为首的剪纸艺术教育工作领导小组，成立了美术部，组建了剪纸艺术教育工作室，配备了剪纸艺术教育以及美术专业教育教师n人，对全校学生的剪纸艺术教育、美术专业教学进行针对性的管理与指导。2、编教材：我校以美术部为龙头，促进剪纸艺术活动的广泛开展。美术部主任胡建良爱好剪纸艺术，并且有较强的剪纸功底，学校鼓励他编写剪纸校本教材，开设剪纸艺术校本课程，开展剪纸艺术活动。最初，剪纸艺术活动主要是美术部300多名学生参加，慢慢拓展到全校剪纸爱好者，现已蔚然成风。3、配设施：提供一栋美术教学大楼作为特色教学场所，包括16间专业画室，1间能同时容纳200人的剪纸艺术活动室，1间图书资料静物室。每间教室配备了班班通及便于剪纸教学的高清投影设备。高质量的展览橱窗，纸张存放柜、工具存放柜、作品存放柜等设配一应俱全。在校园里，安装了大量的作品展示橱窗，将师生优秀的剪纸作品定期展出，既美化了校园环境，又浓化了剪纸艺术氛围，做到了美美共享，相得益彰。4、进课表：要使剪纸艺术教育在实验中学获得长足发展，就必须将其制度化、规范化。为此，我们将剪纸艺术教学作为常规教学纳入课表，每个星期开设两节课。长期开放剪纸工作室，安排老师辅导学生进行剪纸作品练习和创作。每学期进行一次剪纸艺术教育工作考核。学校安排美术部胡建良主任牵头，层层抓落实。学生在剪纸艺术学习、练习、创作的过程中增强了审美情趣，提升了发现美和创造美的能力，使剪纸艺术教育教学在短时间内深入人心，使这一人民群众喜闻乐见的民间艺术表现形式在实验中学这块教育沃土上孕育出了新的生机。在实验中学，学生爱剪纸，老师也会在剪纸教学的过程中获得教育的幸福。学生教室，寝室床头、教师办公室，公寓楼到处都张贴有师生自己的剪纸作品。实验中学的校园剪纸艺术就在这种浓郁、和谐的氛围中逐渐生根发芽，枝繁叶茂。5、办活动：每周一次的剪纸艺术社团活动为同学们的剪纸创作提供了更大更好的空间，强化了学生学习剪纸艺术的责任感、使命感。每期一次的校园文化进社区活动，同学们的剪纸作品走进了老百姓的生活，得到了群众的一致好评。有位民间剪纸老艺人说：“没想到现在的学生伢子还有这一门手艺，而且跟以前的剪纸好手相比，一点都不逊色。”同学们感受到了劳动和创作带来的快乐，也收获了一种被认可的成就感。实验中学是宁乡美术教育的领头羊，是宁乡美术教育成果展示的窗口，每一年都组织全县的中小学生剪纸、书法、绘画大赛，组织学校的优秀作品参加各级各类比赛，参赛学生达到2000多人，社会影响很大。美术部1302班何倩同学的作品《福娃》受到剪纸艺术专家的一致好评，获得大赛一等奖。在我们校园的廊道内到处可以看到精美的剪纸作品，让文化之廊成了教育之道。6、搭台子：我们以剪纸艺术教育为纽带，成立了由三所小学、六所初中、一所高中组成的美术特色教育联合体。以县美术名师工作室为龙头，聚集剪纸精英，共同研究剪纸艺术教育在学校的发展及作用，起到了全方位的辐射和带动作用，使得剪纸艺术教育在我县形成了燎原之势。学校已申报国家级课题《传承剪纸艺术，培养学生良好习惯的研究》，《美育在学校教育中的地位和作用的研究》，以课题研究推进我校剪纸艺术教育持续健康发展。二、专业老师齐心协力求突破宁乡县实验中学是一所美术特色学校，美术师资力量雄厚。美术专业老师有造型功底，在进行剪纸艺术教学的时候，如何构图、如何创意、如何造型、如何处理剪纸作品中的线与面的的关系，都是比较专业的，并且上手都很快。从这一点来讲，实验中学进行剪纸艺术教学的师资条件可以说是得天独厚。更重要的是美术专业老师能够更加准确、更加大胆的将传统剪纸与现代校园剪纸创意联系起来，将代表着吉祥、如意、富贵的传统剪纸与现代元素融为一体，使得作品更加精彩，更加活泼，更加多元，更加具有时代感，从而真正让剪纸艺术融进师生的生活，深入到他们的心灵，达到传承中华精神文化的效果。我们发挥美术专业教师优势，要求每个名师进工作室，每位教师进课堂，每名学生进社团。这一次参加全国剪纸邀请赛，我们所有的专业老师积极性都很高，都参与了辅导和教学，大家既分工，又配合，取得了较好的成绩。我校的剪纸艺术教学和美术专业教学是相辅相成、互为补充的关系。美术造型功底越好，剪纸艺术造型就越到位，剪纸创意搞得好，就越能有效的促进美术专业教学中的设计意识，所以，我们把剪纸艺术与装饰画、适合纹样、场景创作、主题创意融合在一起，既提高了学生的设计水平，又深入理解了剪纸艺术作为中华非物质文化遗产的重要性、实用性。同时，还通过剪纸艺术的团块结构的处理进一步强化了学生设计中的虚实观念、适合观念。同时，在设计思维中灌输中华剪纸意识，使学生更多的接触，主动地去探究中华文化元素。上下五千年博大精深的中华文明，实实在在的拓宽了学生的视野，增长了学生的知识，更大限度的提升了学生的综合素质。剪纸艺术与美术专业元素的融合，使得我们实验中学的艺术特色之路越走越宽，越走越亮。三、领导专家尽心尽力传真经宁乡县实验中学的剪纸艺术教育发展到今天，离不开各位领导专家同仁的支持和指导，几年来，我们多次邀请本土剪纸艺术家刘章喜先生来学校给师生上课，指导我们的剪纸艺术教学工作；多次邀请长沙市剪纸艺术协会的李民族先生等老艺术家们来学校传经授道；同时特别感谢中华文化促进会剪纸艺术专业委员会主任张树贤先生以及秦石蛟先生亲临实验中学视察，给我们提出宝贵意见，让我们始终保持一个正确的发展方向。这些艺术家们给了我们极大的精神鼓励和技术支持，每每想到他们的那种不求索取，无私奉献的精神，那份持之以恒的执着，那份强烈的责任感、使命感，我们都会感动于心，激励我们更好的做好剪纸艺术教学工作。他们本着传承中华优秀非物质文化遗产的责任心和使命感，为同学们答疑解惑，作专题讲座，并亲自示范，同学们的剪纸艺术水平进步很快，经过一段时间后，同学们创作的作品已经有较高的艺术价值，得到了专家们的高度评价。专家们还为我们学校培训了一批老师，老师们的剪纸水平和剪纸教育水平不断提高，确保了学校剪纸艺术教育的可持续发展。现在学校在剪纸艺术教育方面，专家培训教师，指导学生，剪纸教师之间互相切磋，相互提高，学生之间实现“兵教兵”，专家、教师和学生之间实现了教学相长，形成了良性循环。现在，剪纸艺术的“一枝红杏”带动了学校发展的“满园春色”我校把剪纸艺术教育与学生的德育、智育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育相结合，安排一定时间让学生从事剪纸艺术练习，既动脑，又动手；既活跃气氛，调整情绪，又开发心智，激发想象，还培养创新意识和动手能力，可谓“乐在其中”“美在其中”。学校通过剪纸艺术教育，使学校校训走下了墙壁，走入了创作实践，走进了每一位学子的心灵。