大班教案模板合集五篇

大班教案模板合集五篇大班教案篇1

爱护环境从我做起

设计背景

近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。

活动目标

一、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性

二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

三、另举如何做才是爱护环境等等。

重点难点

引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。

活动过程

一、开头环节

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示美丽环境的图片（让孩子对美丽环境有个基本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满足？满足的在哪？

另外的为什么不满足，从哪看得出来？

二、基本环节

听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过老师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。

转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（爱护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。

三、结束环节

少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够

四、延长环节

让孩子回味美丽景色，同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。

大班教案篇2

训练目标：

1、依据故事供应的线索，依据动物不同特征合理地进行想象。

2、能大胆表述，乐观参加故事的续编。

3、体验关心别人和被别人关心的欢乐。活动预备：图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。

活动过程：

一、出示教具“开出租车的小猴”，引起爱好。提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?

二、老师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。提问：小猴说“别急，包你满足”，他会帮小熊想出什么好方法呢?

老师连续叙述故事内容，并提问：

1、蛋宝宝为什么在公路边难过地流泪?

2、小猴是怎样关心它的?

3、小动物得到小猴的关心快乐吗?

4、小猴快乐吗?为什么?

三、续编故事

1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)争论并提问：假如它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个方法帮它解决。

2、老师运用故事里的对话示范续编故事。

3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编好玩的故事情节，自由叙述并用简笔画的形式画下来，老师巡回指导。

幼儿在集体中大胆地叙述自编的故事。

大班教案篇3

活动意图：

1、鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的形状特征已有足够的了解。

2、泥工可以熬炼幼儿手指的敏捷性、还可丰富幼儿的想象力和制造力。

活动目标：

1、在观看的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2、巩固团、搓、压、捏等技能。

活动预备：

1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2、PPT3、老师制作的范画一副。

活动过程：

（一）开头部分：

以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的爱好。

（二）基本部分：

1、出示图片，引起爱好。今日我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观看鱼的外形、颜色以及身上的花纹等。观看后让幼儿描述鱼的形状特征。

小结：鱼的形状特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2、今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来观赏一下，出示PPT你们发觉鱼宝宝是用什么做成的吗？

3、“今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”老师手藏身后，变出一条鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的爱好。这是老师做的小鱼，小伴侣想不想也做一只小鱼呢？

4、老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最终用你喜爱的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

（三）幼儿制作：

1、今日老师给你们预备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。

2、老师巡回指导。

（四）展现、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展现台上，师生共同进行评析，鼓舞幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

大班教案篇4

活动目标：

1、熟悉残疾人，了解并体验残疾人生活的不简单。

2、培育幼儿关爱残疾人的情感，并情愿关心他们。

活动重点：培育关爱残疾人的情感并情愿关心他们。

活动难点：体验残疾人生活的不简单。

活动预备：

1、课件

2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。

活动过程：

一、嬉戏导入：

老师和小伴侣一起跳《幸福拍手歌》

师：小伴侣玩的快乐吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的欢乐。他们有的`看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢乐，有的无法开口说话，有的行走不便利……让我们一起来看看，他们都是些什么人。

二、观看课件，了解什么是残疾人。

提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

三、观看课件，了解残疾人的生活。

提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？

小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照看，还有的外出、过公路、坐公交车都需要别人关心。

四、体验残疾人生活的不简单。

1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。

请小伴侣说说盲孩子走路和拿玩具的样子。

小结：是啊！拿玩具这么简单的事，盲人做起来却那么难，那么的不简单。

2、单手剥糖。

师：失去光明的盲人生活这么不简单，假如失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。

师：今日有些小伴侣为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）

小结：拿玩具、剥糖这么简洁的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是特别的困难，特别的不简单。

五、争论怎样关心残疾人。

提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到许多的困难，我们可以关心他们做点什么呢？

师：小伴侣们想了这么多的方法关心他们，现在全社会的都在关怀关心残疾人，设计师也为他们设计了很多便利他们生活的用具，让我们大家一起来看看。

观看课件，了解残疾人用具。

六、延长活动：

小伴侣你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。

大班教案篇5

活动目标：

1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，把握小兔"跳、蹦"两个基本动作。

2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3、享受嬉戏情景营造的欢乐，进展空间协调力量和结伴交往嬉戏的力量。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处

5、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

1、兔子头饰一个。

2、录音机，兔子舞音乐。

3、事先请一幼儿扮兔姐姐。

活动过程：

1、幼儿坐成半圆形观赏音乐，感受欢乐心情。

2、熟识木偶兔子的故事，探究创编木偶兔子的动作。幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。

以"领头人"的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用"兔姐姐"教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。

学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐(作思索状)："行是行，可是你们会学兔子跳了吗?"请幼儿上来学兔子跳。

兔姐姐："对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。"示范：

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼儿伴乐自由练习。

学习其次个基本动作：兔子蹦。

兔姐姐："木偶兔子们跳得真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。"示范：

前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)"假如你们学会了这个动作，就可以去参与兔子音乐会了!BYE-BYE。"(兔姐姐下)老师讲解师范动作难点：伸出腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。

组合兔子跳和蹦两个基本动作。

师戴上头饰："现在，让我这个兔姐姐带你们去参与兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队!

4、进一步娴熟韵律动作，享受嬉戏情境的欢乐。

兔姐姐上："小兔子们快醒醒，我们要去参与兔子音乐