高一物理必修一第一章第一节教案

高一物理必修一第一章第一节授课设计高一物理必修一第一章第一节授课设计高一物理必修一第一章第一节授课设计1.1质点参照系和坐标系一、授课目标①知识与技术：１．认识成立质点模型的意义和方法能依照详尽状况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种宽泛的研究方法。２．理解参照系的采纳在物理中的作用，会依照实质状况选定参照系。３．经过实例理解参照系，知道参照系的见解及运动的关系，会用坐标系描绘物体的地点。②过程与方法：１．意会物理模型在研究自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。２．经过参照系的学习，知道从不同样角度研究问题的方法。③感神态度与价值观：１．认识运动是宇宙中的宽泛现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于研究的精神。２．浸透抓住主要要素，忽略次要要素的哲学思想。二、授课重难点授课重点：理解质点的见解从参照系中明确地抽象出了坐标系的见解授课难点：理解质点的见解。【思虑】1)在平时生活中，同学们是怎样去确定物体是在运动的呢?看下面的图片，我们应当怎样判断静止或许运动呢？现在，我们坐在座位上是静止的仍是运动的呢？让我们带着问题进入今天的学习。一、机械运动在我们物理世界里是这样确定定物体可否在运动的“一个物体对另一个物体相对地点变化运动称之为机械运动”。（定义）思虑：我们把地球看作静止的所以我们静止的，但是地球时时刻刻都是在自转的，我们地球上的每一个物体都是随着地球转动，这时候同学们还认为自己没动吗？那么我们终究动没动啊？为认识决以前的问题，我们引入了一个见解——那就是参照系。二、参照系定义：研究物体运动时所选定的参照物体或互相不作相对运动的物系统。特点：①假定是静止不动的（被认为是不动的，而且作为静止的标准）。②随意采纳，但应以便于研究运动为原则。参照系与运动：①同一个物体，若是以不同样的物体为参照系，察看结果可能不同样．②一般状况下如无说明，则以地面或相对地面静止的物体为参照系讲解思虑的问题：在我们研究物体运动时，我们第一要引入一个参照物，这个物体被认为是静止不动的，有了这个参照物我们就能够去判断其他物体可否运动了。若是这个物体相对参照物的地点发生变化，我们就认为这个物体是运动的，同理这个物体若是相对参照系地点没有发生变化，那么我精心整理们就认为这个物体是静止的。考点提示：参照系是一个特别重要的考点其出题方向有两个，一个是我们对参照系的理解；另一个就是参照系与运动关系了。随堂练习参照系的理解题：对于参照系的描绘中正确的选项是（）参照系必定是固定不动的物体参照系必定是正在做匀速直线运动的物体参照系必定是相对于地面静止的物体参照系必定是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体2．对于参照系的采纳,以下说法正确的选项是（）A、研究物体的运动，必定选定参照系B、描绘一个物体的运动状况时，参照系是能够随意采纳的C、实质采纳参照系时，应本着便于察看和使对运动的描绘尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参照系D、参照系必定采纳地面或相对于地面不动的其他物体参照系与运动的题目：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”诗词中隐含的参照系是什么？（换位思虑：站在哪个角度上，你看到的状况是符合诗中状况的。）4．汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,以下说法中正确的选项是( )A、选择汽车为参照系,雨滴是静止的B、选择地面为参照系,坐在汽车里的乘客是静止的C、选择汽车为参照系,路旁的树木在向西运动D、选择乘客为参照系,刮雨器必然是静止的5．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东搬动，乙车内的人发现甲车没有运动．若是以大地为参照系．上述事实说明（）A、甲车向西运动，乙车不动B、乙车向西运动，甲车不动C、甲车向西运动，乙车向东运动D、甲，乙两车以同样的速度都向西运动以甲为参照系，乙和丙都是运动的。那么以乙为参照系，则（）A、甲必然是运动的，丙必然是静止的B、甲与丙必然都是运动的C、甲与丙是运动仍是静止都是不确定的D、甲必然是运动的，丙是运动仍是静止是不确定的第一次世界大战时，一位法国遨游员在2000米高空遨游时发现旁边有一只与他相对静止的“昆虫”，他顺手抓来一看，竞是一颗子弹。这是因为（）A、子弹静止在空中B、子弹与飞机同向遨游但速度比飞机小C、子弹与飞机同向遨游但速度比飞机大D、子弹与飞机同向遨游且速度与飞机同样总结：参照系的理解方面，有两点是很重点的，第一那就是它的采纳是随意的，第二、被选作参照系的物体是被认为静止不动的。在参照系与运动的关系里面，我们要注意的就是，同一物体在用不同样的参照系，运动状况可能会发生改变三、质点思虑：在我们研究物体运动中，任何物体都是有大小和形状的，其上面各点的运动状态可能不大同样，在描绘物体运动的时候我们若是把物体的形状和大小都考虑进去的话那么描绘的运动可能会很复杂。精心整理在研究某些特别运动的时候我们可否能够把物体的大小和形状给忽略了？在哪些状况下，我们能够把物体的形状和大小给忽略了？其实我们在研究物体运动的过程中，若是物体的大小和形状在所要研究的问题中能够忽略，我们就能够把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点就是所谓的质点了。基本知识：一、质点1．质点：用来代替物体的有质量的点．2．说明：质点是一个理想化模型，实质上其实不存在．物体能够简化成质点的状况：①物体各部分的运动状况都同样时（如平动）．②物体的大小和形状对所研究问题的影响能够忽略不计的状况下（如研究地球的公转）．③物体有转动，但转动对所研究的问题影响很小时（如研究小球从斜面上滚下的运动）．即即是同一个物体，可否被简化为质点，也得依照问题的详尽状况决定．主要命题方向是“在什么状况下物体能够被看作是一个质点”，和“质点的性质”。随堂练习质点的性质：1．以下说法中正确的选项是（）A．体积、质量都极小的物体都能看作质点B．当研究一列火车全部经过桥所需的时间时，能够把火车视为质点C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以不论研究哪方面，自行车都不能够视为质点D．若是物体的大小和形状对所研究的问题属于没关或次要要素，就能够把物体看做质点2．对于质点的见解,下面表达正确的选项是（）A、任何微小的物体都能够看作质点。B、任何静止的物体都能够看作质点。C、在研究某一问题是，一个物体能够视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也必然可视为质点。D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的详尽状况而定。在研究什么问题的时候，物体能够被看做是质点：以下状况中的物体，哪些能够看作质点（）研究从北京开往上海的一列火车的运行速度研究绕地球运行神舟六号飞船C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D.研究地球自转时的地球4．在下述问题中，被选作研究对象的物体哪些能够看作是质点( )A．选地球为研究对象，研究它绕太阳的公转B．选地球为研究对象，研究它的自转C．选门为研究对象，研究开门时的受力状况D．选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的地点以下对于质点的说法中，正确的选项是（）体积很小的物体都可看作质点质量很小的物体都可看作质点不论物体的质量多大，只需物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响能够不略不计，即可精心整理以看作质点D.只有低速运动的物体才可看作质点，高速运动的物体不能看作质点判断以下说法正确的选项是（）质点必然是体积、质量都极小的物体B.当研究一列火车全部经过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动状态同样，所以能够将火车视为质点C.研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以不论研究哪方面，自行车都不能够被视为质点地球虽大，且有自转和公转，但有时可被视为质点总结：一个物体可否能够看做是质点这和物体的大小和形状是没有什么联系的，其核心的判断标准时，在我们物体运动研究方向中，能够忽略不计的话，那么我们就能够认为物体是质点，否则不能以。在做这做这类题目的时候，我们要详尽问题详尽分析，即即是同一个物体，可否被简化为质点，也得依照问题的详尽状况决定下面进入我们下一部分的学习内容：“坐标系”教师引入：现在全球定位系统发展得特别快，在我们国家到2012年，计划发射10多颗卫星，建成覆盖亚太地区的“北斗”卫星导航定位系统。那么请同学想一下全球定位系统是鉴于什么原理的呢？很简单，就是我们现在要学得内容——坐标系。1、坐标系即参照系的详尽化，是在参照系上成立的，坐标系相对参照系是静止的。详尽有：①一维坐标：如图1—1—1所示，若某一物体运动到A点，此时它的地点坐标XA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标XB＝-2m（“-”表示沿X轴负方向）。BOA②二维坐标：图1—1—1X／m03-2③三维坐标：立体坐标系，描绘物体在空间的运动。2、注意（a）坐标系相对参照系是静止的。（b）坐标的三要素：原点、正方向、标度单位。（c）用坐标表示质点的地点。（d）用坐标的变化描绘质点的地点改变。教师总结：我们这节课的内容就是这么多，下面请同学们为老师总结一下这节课说学的内容。学生总结：机械运动参照系质点坐标系教师详尽总结：一、一个物体对另一个物体相对地点变化运动称之为机械运动。二、参照系：研究物体运动时所选定的参照物体或互相不作相对运动的物系统。参照物的特点：①假定是静止不动的（被认为是不动的，而且作为静止的标准）。②随意采纳，但应以便于研究运动为原则。参照系与运动：①同一个物体，若是以不同样的物体为参照系，察看结果可能不同样．②一般状况下如无说明，则以地面或相对地面静止的物体为参照系三、质点：用来代替物体的有质量的点．说明：质点是一个理想化模型，实质上其实不存在．精心整理物体能够简化成质点的状况：①物体各部分的运动状况都同样时（如平动）．②物体的大小和形状对所研究问题的影响能够忽略不计的状况下（如研究地球的公转）．③物体有转动，但转动对所研究的问题影响很小时（如研究小球从斜面上滚下的运动）．即即是同一个