大班美术教案创意瓶子6篇

大班美术教案创意瓶子6篇大班美术教案创意瓶子1

活动目标

1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

3、体验动手创作的乐趣。

活动预备：

阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的.主要形状特征

物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮     胶、水笔等

活动过程教案：

一、出示不同造型的瓶子导入活动。

师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

师：今日老师要和小伴侣玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小伴侣把瓶子变自己

喜爱的小动物。

师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

幼：幼儿与同伴沟通争论

二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作爱好。

1、师介绍材料

2、幼儿创意想象。

师：小伴侣你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？

师：你预备怎么变？

3、个别幼儿沟通想法。

三、观赏动物造型ppt

师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小伴侣一起来观赏。

四、提出制作要求

（1）小伴侣需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

五、幼儿操作，老师巡回指导

师：小伴侣们，我们开头给瓶子大变身吧。

六、共享展现

师：你觉得哪只动物做的最有创意？

师：下次区域活动时请小伴侣试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

大班美术教案创意瓶子2

设计理念：

最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美训练不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园训练指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现力量和创作审美爱好，促进幼儿全面进展。

设计思路：

老师带孩子观赏各种图案的'瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的颜色和形式―画出自己心中的图案―相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

预备操作颜料：

水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的预备是很重要的：要求表面光滑、颜色单一，外形奇怪，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

教学过程：

一、观赏PPT课件。

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作消失的问题：

用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。老师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中观赏。

师：“今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

大班美术教案创意瓶子3

活动目标

1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。

2、尽可能的把所消失在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填布满，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。

3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。

活动重点

剪出破裂的瓶子时的不同外形，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。

活动难点

1、添加线条的多样化。

2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部达到延边剪下的效果。

3、敏捷使用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。

一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。

材料预备

白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份

活动过程

一、导入

1、激发幼儿爱好

师：小伴侣们，今日老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小伴侣能够猜出这个谜语的答案是什么呢？

谜题：透亮     如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不简单。（瓶子）

师：猜出来的小伴侣举手告知我

（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）

师：（有正确答案时）嗯！小伴侣们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：由于透亮     的；由于可以装东西；由于不会摔碎……）

师：（无正确答案时）小伴侣猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是……瓶子！（解释为什么是瓶子）

师：小伴侣你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）

师：老师今日带来了一些不同的瓶子，小伴侣们想不想看（出示ppt，展现不同瓶子的图片）

师：今日老师还带来了一个美丽的瓶子，小伴侣一起来看一看说说你都发觉了什么？

幼：......（引导幼儿说出线条）

师：今日老师的带瓶子来的时候不当心把它打碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发觉它变得很独特！（出示范画）老师不当心把瓶子打碎了碎片各种外形处处都是，瓶里面的水也洒出来。

师：小伴侣们，你们见过破裂的瓶子吗？今日就请我们的小伴侣们自己来画一下破裂的`瓶子。

二、老师示范，讲解步骤，幼儿绘画

1、那破裂的瓶子在破裂之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们预备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜爱的颜色。

2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们美丽的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随便剪。

3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告知我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中间，记住只要轻轻一滴，然后立刻用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到奇妙的事情发生啦。

4、幼儿搬椅子回去作画，老师巡回指导并播放音乐。

三、共享，观赏幼儿作品

1、幼儿分销自己的作品，观赏别人的作品。

2、老师进行点评讲解。

大班美术教案创意瓶子4

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1。学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2。鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验制造带来的无穷乐趣。

3。引导幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。

4。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5。增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。

2。利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。

活动预备

1。收集各种废弃的.瓶子并洗净晒干。

2。各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3。场景布置

美术创作室

张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发爱好，导入活动

1。带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）

2。老师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）

二、引导构思，联想组合

1。引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进行想象造型构思。

2。幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

三、提要求

1。使用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。

2。我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。

3。颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4。废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，老师适当予以指导或关心。（播放音乐）

五、展现幼儿作品

1。请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

2。拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小伴侣可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，基本达到了预期的目标。

本次活动主要体现了以下几个原则：

（一）活动性原则

首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

（二）相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言力量；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的制造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。

另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术训练领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

大班美术教案创意瓶子5

设计意图：

在看、画、做、玩中、进行造型活动。这次活动体现出“激发或者对美术的爱好培育创新精神”的训练理念。

活动目标：

1、观赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。

2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇怪的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。

5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加同学学习的爱好，培育同学的想象力、制造力和动手力量。

教学难点：

五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

活动预备：

1、物质预备：

课件PPT，背景音乐《THETITLE》，老师作画步骤视频。

师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。

2、阅历预备：

幼儿已了解自己的.脸型和五官等。

在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。

活动过程：

1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿爱好。

1)“你们想看自己变形的脸吗?”

引导幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。

2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”

2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。

1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观看)

2)“看到这些图片你有什么感觉?”

3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引导幼儿观看脸部颜色的对比和造型的夸张。)

总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉特别的惊奇、好玩、独特。

3、老师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

1)“这是什么?假如用它来做一张奇怪的脸，怎么做呢?”

2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”

4、幼儿探究和操作。

老师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声沟通。

老师：“请你用这些废旧材料来做一张奇怪的脸，你预备做什么?你想怎么做?”

5、在背景音乐《THETITLE》下幼儿大胆创作。

指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的颜色进行装饰。

6、观赏和评价各自的作品与创作感受。

1)展现幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。

2)鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。

教学反思：

在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。

大班美术教案创意瓶子6

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1.学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2.鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验制造带来的无穷乐趣。

3.引导幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。

2.利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。

活动预备

1.收集各种废弃的'瓶子并洗净晒干。

2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3.场景布置

美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发爱好，导入活动

1.带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐)

2.老师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(出示老师带来的各种瓶子)

二、引导构思，联想组合

1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

三、提要求

1.使用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。

2.我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。

3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，老师适当予以指导或关心。(播放音乐)

五、展现幼儿作品

1.请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废