学习诗歌的心得体会

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20xx年3月18日，我校五班级的三位语文老师给我们展现了《游园不值》的古诗教学。

三位老师的课，如涓涓细流，没有波澜壮阔，没有峰回路转，但是却洋溢着较浓的语文气息，师生在交往、对话中完成了对文本的审美过程，以下是我的一些听课感受：

1。仔细进行语言文字的训练：同学的学习活动都是围绕文章的词句进行的：读诗句，咬文嚼字，弄清关键词语的意思，老狡猾实地进行语言文字的训练，没有任何花架子。同时，老师让同学细细品读词句，感受语言，提升同学的语言境界。

2。创设丰富的教学情景，激发学习爱好：老师让同学想象“园内情景”、想象诗人当时的心情，丰富的教学情景最大限度地激发了同学的学习动机。想象“园内景象”为同学想象供应了宽阔的空间，把同学带入了诗中情境，体会到了诗中感情，深层次地诱发了同学的审美体验。而想象则培育了同学的想象力，也提高了语言表达的水平。

3。给同学供应合作沟通的平台：老师作为教学活动的组织者，一个特别重要的任务就是为同学供应合作沟通的空间和时间。老师先让同学依据解释自己理解古诗的意思，然后采纳同学合作学习的形式，让同学在沟通、商量的过程中，把自己富有创见性的感受自由表达出来，实现了对教学内容的深化探究。此外，老师还采纳师生互动的嬉戏方法，激发了同学学习古诗的爱好，到达了预期的教学目标。

学习诗歌的心得体会2

雨过天晴，我来到一个叫做彩虹谷的地方。这里泉水叮咚、虫鸟奏乐；这里绿树开烟，花草丰茂。一带彩虹飘在幽谷的上空，清爽、柔媚而又绚丽多姿。

这里的每株植物都用诗来命名。我在一块叫做艺术的石凳上坐下，点一棵灵感香烟，饮着彩虹姑娘用兰花指端来的樱花雪茶，开头渐渐地观赏诗歌。

读心予若虹的诗，是一种美的享受。我有自己的看法，不肯定客观和公道。我认为心予若虹的诗，不豪放，不婉约，不朦胧，不明朗，不拟古，不先锋。很难定性定位。但是很美，准确地说是好。好在随便而生、有感而发、水到渠成、急缓有度而且轻重适当。如溪水潺潺，如清风缓缓，如鸟鸣啾啾，如春阳普照。细细品来，给人以美好、平和、温馨与愉悦的感觉。从中可以体受诗人那颗活蹦乱跳的心，那种真诚、和善、贤淑及温存，然后时不时飘来一缕缕淡淡的悲伤的雾气，让人在现实生活中突然想起一幅幅奇妙奇妙的仙境图画。

心予若虹的诗，每一朵我都要看好几遍，过一段时间再翻一翻，而有些好句子，我是非背诵不行的。比方：“看一眼你是君子/看两眼你是小人”〔《夏日的某些详情》〕；比方：“走一步是赏景/走两步是风景”〔《风景》〕；比方：“让我的头沉入你的臂弯里/让我的脸藏在你的手掌中吧/如今可以哭泣了吗”〔《缭乱》〕；比方：“用一朵花把今夜的门打开/露出泛开的洁白或是紫红色的霞/顶着霜雪落户你的泥土/爱人我要和玫瑰一起开放……我的花骨已经为你开出了春天/扩散的情丝掀开羞怯轻喘低吟/月下起舞疯到极致的妩媚/爱人我要用倾城倾国的笑把你砸伤”〔《用一朵花把今夜的门打开》〕；再比方：“我将手中的玫瑰击中你/让你一不当心/掉进我温顺的海里”〔《玫瑰水手》〕。如此等等，枚不胜举。

她在写《黄昏》时，文字在她的手里排着整齐的队伍；她在写《今夜的诗行》时，挥动着彩笔收割着梦幻；她在写《一朵花的重量》时，是“在比风还轻的花瓣上写下/一朵花的重量/就是一个季节的重量”；她在写《绿萝裙当风欲飞》时，“用我粗糙的手指写诗/用我妖精的手指握住爱情”；她在写《梨花旧梦》时，“用一首瘦词的上阕指教江山/醉倒吧梨花是我的前生和今世”；她在写《假如我情愿》时，用“钢笔生出的蝌蚪写信”……我要称青年诗人心予若虹是中国当代爱情诗人，一点儿也不过分。心予若虹说：“我写诗真的是随感觉而写的，从来没考虑过诗的结构和思想，我愿褪去尘世的俗念与浮华，剥开虚伪与冷漠，放下沉郁与困惑，与大家一起沟通、对话、沟通、吟唱，让诗歌成为我们精神向度的谶语。”中国的延安，是革命的圣地；若虹的诗歌，是爱情的圣地。

心予若虹的'诗，是纯自然 绿色食品，是梦幻般的童话城堡，是花香与朝露做的骨肉。

进入当代青年诗人心予若虹的诗中，就进入了童话般的城堡。就感觉进入了一幅幅耳目一新的魔幻般的风景区。不是么？她低着头就能“听到星星的对话”〔《今夜的诗行》〕；“每棵树只要我看它一眼/它都在和我打个招呼……我站在树下/听到树杈摇动的声音/听到树叶追赶的声音/听到小鸟穿梭的声音/听到虫儿呼噜的声音”〔《回忆昨天下午》〕，诗人就像小孩一样，童心永存；而黄昏的阳光“滑过我的肩膀时/向我眨刺眼……风从一个方向吹来……在我的头顶换了口气/水在叹息/堤坝上坐着垂钓的人/矿泉水瓶子里两尾小鱼在对话……太阳把脑袋枕在山洼做梦去了”〔《黄昏》〕，自然界的万事万物在诗人的眼中都具备了生命力，都闪射着灵性的光芒；我们再看看这首小诗：“微风过处/老树叶抖动一下/第一只蝴蝶飞出来/我以为自己的眼睛花了/哦/原来是一朵花开了”〔《花儿开了》〕，自然而然中使用了错觉手法和意象置换，从蝴蝶到花开，在意料之中而又出其不意地完成了诗构，有动有静、静中有动、动中有静，蝴蝶花呼之欲出，给人以安静愉悦的美感享受，让人想到这短暂的人生原来可以如此美妙。“由于什么都不会写，所以什么都敢写。”〔若虹名言〕，而事实上，她什么都懂。

《红楼梦》中说，女儿是水做的骨肉；我认为心予若虹的诗歌是花香与露水做的骨肉。在心予若虹的诗中，花成了她生命中的一部分。请看：“摘一瓣/欲滴欲翠的芳香/用迷乱羞怯的目光吻着/遥寄给你”〔《写给伴侣》〕；“最终的雪知道了隐秘/谋划一处铺天盖地的场景/诗人踏雪寻梅/我要踏雪寻你”〔《踏雪寻你》〕；“花蕾光着脚丫掀开帘帷/听繁花姗姗的声响走向山崖……秀丽的名字都开了”〔《繁花过境》〕；“爱攀上了明月的肩/少年的心事被梨花抖开”〔《白》〕；“昨日的诗句刻在你的茎上/与你的体香一起/把月光纷纷惊散”〔《月季》〕；“我在花前省略了与你有关的详情/躲避开你能刺透肉体的目光/提一壶老酒把黄花灌醉/抖动的腰肢与众姐妹争宠”〔《野花》〕；“我已经为你荡尽污垢洗净了媚俗/在无人知晓的时候/我已盛开了且秀丽如初”〔《荷说》〕；再如：《最终的菊》、《雪落了我错过了花期》、《只等两瓣桃花盛开在脸颊》、《梦在远方化成一缕香》、《用一朵花把今夜的门打开》、《一朵花儿开》、《笑靥，人间四月天》、《玫瑰水手》、《梨花归梦》、《一朵花的重量》、《夏日的某些详情》，如此等等，多如繁花，可谓百花齐放。而玫瑰系列从第一朵玫瑰开头，不紧不慢，以此类推，始终写到九千九百九十朵玫瑰，更是把花与爱情写得淋漓尽致、美妙无比，把女性的美渲染到极致，仿佛可以呼之欲出。

心予若虹的诗歌“心态好”。说到心态，我认为一个人心中要装满这8样好东西：1.清风;2.阳光；3.白云；4.月光；5.绿草；6.红花；7.鸟鸣；8.彩虹。都是自然好风光，都是人生最美的境界：“明月松间照，清泉石上流”。我说的是心灵中的自然风光，景由心饰，情由心迷，哈哈哈！落花有情，流水无意，流水空有意只奈忙奔腾。所谓清风——是为人处事要像清风一样缓缓而来，飘飘而去，人啊，要做到不简单啊，如今机关里，处处是勾心斗角尔虞我诈，这一点女人尤为严峻，我厌烦那些女人，但是那样的女人许多，而且吃香；再说阳光——工作学习，在我们的工作和学习以及现实生活中，假如胸中洒满阳光，就欢乐，包括正直啊，和善啊，但是，假如是那样，可能就吃亏，俗话说，吃亏是福啊；再说白云——是胸怀要坦坦荡荡，心态释然，人生坦然，心胸一宽，就坦坦荡荡；月光——就是梦幻，遐想，人啊，有梦幻的生活才美妙，但是如今好多年轻人没有目标追求和美妙的梦幻，当然每个人的追求都不一样；绿草——就是处理生活琐事，包括力量和方法，小小的草，迎风在摇，狂风暴雨之中挺起了腰；红花——就是激情，包括爱与情，〔很经典吧？〕可以听听音乐，音乐可以疗伤，我喜爱音乐；再说鸟鸣——是业余爱好，包括音乐，诗歌可以疗伤，可以抒情，可以让人站起来，大步朝前走；还有啊，彩虹——就是灵感，也是一座超越自我、跨越胜利的七彩的虹桥〔梦的点滴语〕！

心予若虹的诗歌，情调温婉、情感真挚、恍若幻境、意象丛生、意境优雅、独具魅力、张弛有度、浑然天成、有声有色、声情并茂。诗人的主观意象融入了诗句的感性泉源，从现实入梦幻，再从梦幻里走出来，起到净化心灵和美化心境的作用。

读心予若虹的诗歌，我们感受到一种宏大的博爱，让我们更加感悟和喜爱生活，在真挚、乐观、健康、向上的诗句中不知不觉地得到了美妙灵魂的净化和升华。她带着一身花香走上中国诗坛，给在生活中为吃穿住日夜奔忙的一般百姓或者说是读者免费供应一到处奇妙安静的精神家园与灵魂居所。那活泼轻快的语气，那不慌不忙的语速，那清奇阴柔的口味，那花香四溢的心态，那细腻委婉的心绪，那神思飘逸的联想，那简洁明快的字句，那鲜活灵动的意象，那线条清楚的建构，那精彩潇洒的造句，那呼之欲出的爱意，无不让人感受到人间爱情、伴侣友谊、家人亲情的暖和与美好，无不让人在意境美丽的诗行中产生丰富的联想，从而让人心经过一次次对真善美的欢乐洗礼！

她在有意无意地向芸芸众生宣告：让人人心中洒满花香和阳光！

心中装着春天，还冷吗？

从质朴到华美，再从华美到质朴。

心予若虹的诗，舒卷自如，梦幻氤氲，若虚若实，虚实相生。一首诗该长则长，该短则短，行于当行，止于当止。看第一遍美，看其次遍很美，看第三遍特别美。她的诗歌，是福禄祥的征兆，是真善美的结晶。在物欲横流的社会在金钱万能的时代，人心浮躁，身心俱累，——那么，读一读心予若虹的诗，我们便走进一种安静，安静是一种意境。若虹诗歌给人以轻松柔爽的质感和静雅奇妙的享受。

关于心予若虹的诗歌，我的看法只是肤浅的片面的熟悉与理解，或曰“个人心得体会”；真刚要挖掘出若虹诗歌的深刻内涵、社会影响和历史意义——与政治无关与中国当代青年和将来青年的爱情有关，——还需要有目光的专家和读者伴侣不断地探讨与深化地讨论。

“若虹现象”不是偶然的。

关于心予若虹诗歌的缺乏之处，我想说三点：其一是在诗中尽量不要用成语；其二是诗野再开阔些；其三是在练词上再下功夫。诗人张作梗说过：“诗人要终生与语言搏斗”。

说实在话，我至今还真没有正经八本给谁谁写过诗评。一来张记水平不高〔连学校都没上完〕，二来没有什么所谓的知名度，三来我看上的好诗歌也不多——我最厌烦那些哼哼唧唧无病呻吟的所谓“诗”最看不起那些矫揉造作装腔作势的所谓”歌”——这回算是滥竽充数了！哈哈哈……

学习诗歌的心得体会3

走进诗歌，如同走进了另一个世界，激发起我们的奇怪   心。每一首诗都有一个意境，每一首词都有一字独特。从世界上消失的第一首诗开头，诗就成为了文化的代言词。这次的综合性学习《轻叩诗歌的大门》也让我们知道了更多关于诗的理解。有句话说，语言不仅仅是为了沟通，也是为了感受。世界上最美的或许不是花朵，不是自然，不是蓝天，不是海洋……一首诗，能绽放出明丽的花朵，感受到自然的清爽，发觉蓝天似的宽阔，学到海洋一样的学问。诗，是我们语言表达的另一种独特的方式。走在林间的小路上，披着月光，感受到了“深林人不知，明月来相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵莲花，想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”有时候，细心观看身边的每一处景物，或许就能在其中发觉一首诗。感受到每一种意境，或许就能提笔唱出藏在心中的话语。诗告知我，年轻时不努力，到了年老时学习，哀痛也是徒劳。提示我们应当珍惜时间；诗告知我，之所