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文档简介
大班语言教案《会变颜色的房子》(合集3篇)
2自主猜想、阅读。
(1)老师出示故事中的小动物(小羊、小狗、公鸡、小兔)
师:4个伴侣给了4个建议,是什么呢?(老师出示绿、黄、红、白色卡)
(2)幼儿自主阅读
师:小猪为了让4个伴侣都不绝望,便将房子变成了这四种颜色,这四个小动物分别最喜爱什么颜色的房子?小猪想出了什么方法满意全部伴侣的愿望的呢?答案藏在书里,请小伴侣们自己去看一看,找一找。
(3)提问:小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是看到绿色的房子怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子,绿油油的,绿色肯定很好看!”;小狗又是怎么说的?“黄色的房子,金灿灿,黄色肯定很美丽。”(贴上绿房子,并复述。);出示红房子,问:红色房子是谁的办法?(公鸡)房子,红彤彤,红色肯定很漂亮。”;最终一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子,洁白洁白,肯定很棒!”(一起复述)
(4)提问:小猪想了什么方法满意伴侣的'呢?为什么用了这种方法可以变出四种颜色使伴侣的心愿得到满意?(留意强调四季不同的颜色)
(5)你最喜爱哪种颜色?哪个季节?为什么?
3、完整复述故事。
(1)提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?
(2)师生一同复述故事。
4、创编故事。
(1)假如你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?
(3)幼儿大胆在集体中叙述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。
大班语言教案《会变颜色的房子》3
活动目标:
1.理解故事内容,知道遇事要多动脑筋。
2.学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。
3.体验不同的颜色美,并能大胆表达自己的感受。
活动预备:
课件《会变颜色的房子》
活动过程:
一、导入
1.师:今日啊,有一个小动物他遇到了一个难题,我们来看看是哪个小动物,遇到了什么难题,这是谁呀?
幼:小猪。
2.师:哦,小猪,原来小猪盖了座新居子,可是他不知道给新居子涂上什么颜色,涂什么颜色好呢?你们帮他出出留意吧,好不好?你请说……(选5个幼儿回答)
二、分段观赏
1.师:小伴侣们帮他出了这么多办法,动物伴侣们也帮他出办法了,他们出了什么办法?我们一起来听听。
(1)师:他问小羊,小羊说,绿色的房子绿油油,绿色肯定很好看。
他问小狗,小狗说,黄色的房子金灿灿,黄色肯定很美丽。
他问公鸡,公鸡说,红色的房子红彤彤,红色肯定很漂亮。
他问小兔,小兔说,白色的房子洁白洁白,肯定很棒!
(2)提问:刚才哪些动物伴侣帮他出办法了?好,你请说……幼儿回答
(3)提问:他们都是出了什么办法,他们让小猪把房子涂成什么颜色呢?你请说……幼儿回答
(4)我们来看一看你们说的对不对,是不是这几个小动物呀?哦,原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了,小羊让他涂成……
(5)那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词,有谁留意到了?小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词?幼儿回答……
(6)那我们来听一听,看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词?幼儿回答……原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油,那你还见过哪些东西是绿油油的呢?幼儿回答……(青菜、大树、绿油油的油漆)
可爱的小狗是怎么说的?他说黄色的时候用了一个什么好听的词?(幼:金灿灿)那哪些东西是金灿灿的呢,看哪个小伴侣最爱动脑筋。(金灿灿的香蕉、木板、鸭梨)
会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语?(红彤彤)那你见过红彤彤的什么?(爱心、樱桃)
小兔蹦蹦跳跳得说什么,那你见过洁白的什么呢?(粉丝、灯、珍宝)
(3)小动物们出了这么多办法,小猪该怎么办呢?那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt
师:小猪说你们的颜色怎么样?(都很美丽)那他的意思是……,那有什么方法让这些颜色都办到呢,假如你是小猪你有什么方法?幼儿回答
师:那我们来看看小猪他是想出了什么方法。小猪想了什么方法?刚才听到了吗?(幼儿回答:用种子,在新居子四周播下了一粒粒种子)春天的时候种子怎么样?(发芽、长出叶子)到了夏天怎么样?(幼:黄色。师:哦,开出花,变成黄色)秋天?(苹果,屋顶结果子了,变成什么颜色)冬天呢?(白色、盖上了白雪)小动物它们的想法都实现了,哦,每个季节它的颜色一不一样啊?……小猪爱不爱动脑筋?……真爱动脑筋,我们要向小猪一样哦,事先要动脑筋。
(4)师:那刚才呀,小动物们来看房子了,小猪请他们来做客,小动物们看到房子变化都夸奖小猪的房子了,他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗?幼儿回答:好看、美丽、漂亮、太棒了,原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词,我们小伴侣今日穿的衣服也很好看,那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好伴侣。好小伴侣请坐吧,刚才我听到小伴侣夸他的好伙伴美丽、漂亮,都用了好听的词,我也要夸夸你们,今日小伴侣啊,许多女孩子穿的衣服都特别的美丽,你看后面几个男孩子的眼睛多美啊,还有许多小伴侣的鞋子还看级了,今日小伴侣的表现真是太棒了!
(5)师:刚才我们光顾着夸了,听到现在有没有谁留意到这个故事的名字?来试着给他起个名字。幼儿:五彩颜色的房子……
三、完整观赏故事
刚才许多小伴侣都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍,看一看这个房子是怎么变颜色的。
(老师边操作演示文稿边听故事)
四、嬉戏——快乐乐园
师:小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了?幼儿:由于好伴侣夸奖他的房子。
师:刚才小伴侣说他房子很美丽的时候他很快乐,还有啊,在他遇到困难的时候,动物伴侣们都怎么了?幼儿:关心他
师:哦,由于伴侣关心他,他的心里特别的兴奋,那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们关心小猪,他们心里怎么样?幼儿:也很兴奋
师:你们有没有关心过别人?幼儿回答……那等会儿啊我们就来玩一个嬉戏,我们来玩一个什么嬉戏呢——快乐乐园大比拼,这里有两个快乐乐园,这个快乐乐园是……,这个是快乐乐园是……,现在快乐乐园里面有没有美丽的花?幼儿:没有。
师:一朵都没有,这些花要靠小伴侣们的努力,男孩子努力了男孩子的快乐乐园就会长出一朵花,女孩子努力了女孩子的快乐乐园就会长出花来,那怎么样才能长出花来呢,你说出你关心过别人的一件事,你的快乐乐园就会长出一朵花来,你身边的谁遇到什么困难,你是怎么帮他的,听明白了吗?你请说……
师:男孩子开出一朵花。
下面机会教给女孩子,哦也是奶奶也开出一朵花。
我们身边还有许多的人哦,男孩子?
小伙伴啊,也多可以啊……女孩子
哎呀,加油啊……
总结:好了这个嬉戏我们临时玩到这里,我们来看一看男孩子有几朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其实呀,这里面的花多花少都没有关系,关键的是以后,刚才小伴侣说了得到别人的关心我们心里会怎么样?很快乐。那我们关心了别人我们心里也会怎么样啊?很快乐。我们这里面的花虽然少一点,没关系,我们要看以后,我们不光玩这个嬉戏,我们还要用行动比比看究竟谁最爱去关心别人,好那等会我们连续玩快乐乐园大比拼,休息一会吧。
教学反思:
本次活动我先以谈话引出课题,接着提问引导幼儿想象;然后用听故事,看动ppt关心幼儿理解故事内容,我运用多媒体制作出形象生动、颜色丰富的故事场景,一下子吸引了孩子们的留意力,并激发了他们的爱好,在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。
活动中,我尽最大所能去感染、调动幼儿的心情,使他们能够乐观的参加到活动中,鼓舞他们大胆的表现自己。
一开头,幼儿的心情就被调动起来,孩子们很协作我,我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的,如在词汇的丰富方面,让幼儿学习了描述颜色的词语,有“红彤彤、绿油油、金灿灿、洁白洁白”这对幼儿词汇的积累有很大的关心。其次,活动中以生动的语调和夸张的表情,牢牢吸引了幼儿的留意力,使他们产生剧烈的仔细倾听故事的意愿,培育了幼儿良好的倾听习惯。
但活动后没有让幼儿熟悉到它并不是单纯的涂上某一美丽的颜色,而是要能以依据自己的想象是房子具有某种特别的功能。比如“我盼望
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