师范生教学实践心得体会

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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名即将步入高校的我，抱着贴近社会，熬炼自我的愿望，这个暑假我参与了社会实践，并有幸在新化县教育局同学资助管理中心实习。

我的实习工作是帮助办理高校生生源地助学贷款，这无疑是个很好的熬炼机会。由于我也是一名高校生，通过与高校生接触，可以找找与同龄人之间的差距;还有就是学习这些高校生的精神，他们大多家境不佳，但仍旧努力坚韧的在学路上攀登，让我很是尊敬。

这个工作岗位服务性很强，关乎教育局机关干部形象，马虎不得，我必需仔细负责，快速熟识工作流程。一开头什么都不会，只好帮助打打下手，倒倒水，清扫卫生，接接电话，后来渐渐学到了全部的业务，并能很快熟识起来，一些文件政策也熟记于心，便于解答，就算没有其他同事在，我也可以很顺当的完成任务。特别幸运的是，这里的领导、同事都很好，我们在一个办公室，他们没有架子，很亲切，很随和，相处融洽，忙里偷闲时还会开点小玩笑放松放松心情。

工作的前些日子比较悠闲，间或会来几个高校生办理业务，我就利用空闲时间看看书，也适时看看手机放松心情，或者闭目养神放松一下双眼，工作很是满意。随着大一新生的录用通知书的发放，前来贷款的人也渐渐多了起来，再加上老生们都要开学了，也趁着这段日子连忙来办理续贷。渐渐的我们几个人都忙不过来了，的确有点累。有时还没到上班时间就有好些人在排队了，只好仓促开工，上午四个小时全都忙于工作，中午12点下班，吃完午饭后小憩一会，下午上班人会更多，我们只有马不停蹄的连续工作才能应付得了，即使到了下班时间，其他股室早已人去房空，我们这里却依旧喧闹非凡，不忍心让高校生们来日再办，只好把到场的人全部办完才回家，虽然很累，有时候甚至连水都没时间喝，但我不厌其烦，觉得劳动充实而有价值。

接下来就让我说说在工作时遇到的一些好玩的事吧。记得刚工作不久就来了一位清华高校的讨论生，我的天!第一次触摸清华高校的录用通知书，超级兴奋又紧急，可怕把人家通知书给弄皱了，当心翼翼的把它放到扫描仪上扫描，当时说话时都没底气，究竟人家是高材生，生怕说错什么被人家笑话，后面实在忍不住说了句“你好厉害啊，清华高校的讨论生!”结果人家轻描淡写一句：“清华高校的讨论生不难考，只有在我们新化高考上清华高校的才厉害。”果真学霸就是学霸!还有就是，我自从来这里上班之后就变“老”了，或许前来办事的人并不知我是高校实习生，在他们的口中便变成了“姐姐”、“老师”甚至“阿姨”，真是啼笑皆非。

我还只是个16岁的孩子啊!后来习惯了，别人叫“姐姐”我都自然会回应一声“嗯嗯”，哈哈!还是不要拆穿的好，不然别人可能会不太放心，认为我们不负责，派一个16岁的毛丫头帮助办理业务;还有一件事让我明白了学习真的是一辈子的事，一个湖南高校的博士生，她是90年的，28岁了带着孩子，还在连续攻读博士，共同借款人自然是她老公担保，看得出他们一家人简朴而实在，我仰慕她们，为她们这种学习精神点赞，祝她们爱情事业双丰收。在这里实习我还交好了几个高招的老乡及校友呢。

这次社会实践，我收获颇多。特殊感谢新化县教育局给我这个实习机会，我也是一名师范生，将来无疑会走向教育岗位，为教育事业奉献青春，能让我提前接触教育这片热土，感到非常荣幸。也由衷感谢同学资助中心的领导、同事，仔细辅导我的工作，订正我的缺点，增长我的见识，开阔视野，让我一个意气风发的同学也过了一个公务员的“瘾”!这种角色改变的感觉真好!我对社会又多了一层认知。通过这次社会实践，让我学会了怎样更好的与人沟通沟通。我的综合素养得到了提高，思想更加成熟，期望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的熬炼。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，提高综合素养，适应新时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。

师范生教学实践心得体会2

“师者,传道授业解惑也”

“老师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和傲慢,我开头了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我特别感动。

听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量欠缺，课堂上消失了“讲课重点不突出，挨次不清，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的`缺点。关心修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的伴侣般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还主动举手回答下列问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，如今却可以很好地掌握课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“同学为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了同学深厚的学习爱好。

师范生教学实践心得体会3

记得那一年，刚刚懂事的我站在门口等父亲下班，父亲是一位数学老师，他在黑板上写下一串数学符号，看着那些大哥哥姐姐听得那么入神，那一刻一颗小小的种子便在我的心里种下，伴随我走了20个春夏秋冬，长大我要做一名老师。

幸运的是大一的我便有了一个实践的机会，能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。

为了实践便利我选择了我的母校作为此次实践的单位，那一年我的幻想在这里起航，今年我的幻想在这里实现，我清楚的记得xx年07月10日，那份紧急那份兴奋……虽然实践只进行仅仅的10天，但却是不平凡的十天，现将此次实践做一个总结。

此次实践我当任的是学校三班级的语文教学任务，由于当时已是七月，同学们课程进度已是复习状态，每一天同学们主要的学习内容便是课堂练习试卷，第一天我并没有走上讲台，而是听了班主任老师的讲课，究竟大一的我并没有真正的走上过讲台，在此之前也没有相关的训练，此次实践总的来说还是个不小的挑战，在课堂上我仔细的做了听课笔记，发觉老师和孩子们协作得很好，老师总是鼓舞他们，老师的学问面很广总是能引申出来好多相关学问，而他们也总是主动的回答老师的全部提问，我不禁担忧新面孔的我是否能被他们接受，教学是否能够顺当进行，于是在课后我同班主任老师说明白我的疑虑，班主任老师告知我我首先应当做的便是取得孩子们的亲切感和信任感，，为此我仔细思索了一番。

其次天课我微笑的走进了课堂，开头和同学们熟悉，我用当地的方言同他们谈天，告知他们我也只是一班级的同学，只不过是大一而已，我盼望我能和他们做伴侣，可以以一位大姐姐的身份同他们一起学习，我也曾是这所学校的一名学子，而且我是他们班主任老师的女儿，或许由于我是同学这样果真取得了很好的开头，孩子们没有我想像的那样排斥我，每一位笑盈盈的很可爱，都接受我的样子，为接下来的教学工作顺当绽开打下了很好的基础，其次节课我开头讲试卷，在这之前我早已将试卷做了很好的分析，所以认为应当会比较的顺当，第一个题是看拼音写汉字，我带着着孩子们把全部的拼音读了一遍，告知他们用哪个生字，还有一些简单些错的字，当我开头检查他们写得是否正确时却发觉有几个同学完全空白，虽然当时有些不理解，但是我想应当有什么问题他们没高清晰，所以还是到黒榜上把正确答案写出来，让他们把正确答案写上去，

我想作为一名老师应当培育他们的主动主动学习力量，于是我让同学们同桌之间互相检查.学习而不是把答案直接告知他们，每当同学们回答时都赐予中肯的评价，不遗忘鼓舞每一位同学，更不放弃每一位同学，鼓舞同学们在课堂上大胆的说出自己想法，大胆的到黑板上写出自己的答案，该班的学习委员是一个细心且写字美丽的女孩子，通常我会让她多到黑板上写字，告知其他同学多向她学习好好练习写字，做题时要细心细致，这样一来不仅鼓舞了学习委员，还让其他同学有了好典范，学习稍稍靠后的同学回答时鼓舞他们回答得很好在努力一点会更好，我发觉这样下来一堂课都很活跃，不过我也发觉了同学上课总是不太安分喜爱打打闹闹，喜爱玩小东西和讲小话。

这是我的专业课心理学教育学帮了我很大的忙，让我知道学校生的心理活动规律和特点，更加知道如何对待每一个不同的同学，深深感慨学问真重要，回到家我告知母亲同学空白状况，母亲告知那几位同学是学习略微靠后的同学，需要更多的关怀和鼓舞，听后我恍然大悟，然后仔细预备我的下一堂课，第三天走进课堂，我走到同学们中间问他们作为一名同学应当这样上课，他们很主动的回答了，我告知他们应当以应当的姿态坐好，仔细听讲回答下列问题，不做与上课无关的事，思维应当多在学习思索上，这才是好同学，同学们特仔细的回答好，果真从今他们变得更听话了，基于上一次阅历，我开头提问上一次空白的同学，鼓舞他们和同桌多合作，让同桌检查他们的错误，多提问类似于造句的问题，我发觉他们的想像力特殊的好，就鼓舞他们的这个优点告知他们好好发挥自己的特长，自己的短处要去克服，那么学习就不会那么困难，课堂上写了错字要知道查字典问老师，要知道熟背熟记名言名句，多看好作文，取其精髓把它们用到作文中去。

短短10天一晃而过，他们开头了期末考试，考前我买了一些学习用品给他们当作考试前的鼓舞，几天后从母亲的口中得知他们考得很好，我知道这是母亲和同学们的努力与我无关，但是我还是有一种小小的成就感，这是我的第一次实践啊!

这次暑期社会实践让我明白，

(一)作为一名高校生应当多到社会中去实践检验自己、熬炼自己，这样才能在将来在日趋激烈的就业环境中站得住脚跟，才能是一位有真实力量的人，才能以更好的力量奉献于社会，

(二)作为一名高校生应当努力学好各科学问，更要敏捷应用学问，比方作为初教专业的我要学好心理学、教育学……这样了解学校生才能更好的分