心得体会作文集锦5篇

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经受了一个多月的实习生活，我的感受颇多。在这段并不算长的实习生活中，我们见到了社会真实的一面，学习到了许多在学校里学不到的学问，得到了很多珍贵的阅历。实习生活中遇到的每一件事让我如今想起来都还记忆犹新，它带给了我们意想不到的收获和结果。

短暂而又充实的实习，让我学到了很多社会学问，对我今后走向社会起到了一个桥梁的作用，对我在将来走上工作岗位会有很大的关心。由校内走向社会的转型和适应，是每个人必经的过程，这是一段重要的经受，标志着我们由青涩走向成熟，并开头渐渐融入社会。

向他人虚心求教，对人谦逊温柔，与人文明交往等一些为人处世的基本原则都需要在实际生活中仔细贯彻，不断培育。这是做人的基本准则，也是最能在详情中表达一个人的道德修养的。在这次实习中我也明白了，和团体保持良好的关系是非常重要的。在一个团队中，我们更需要的是合作和听从，需要的是求同存异，共同进步，而并非是所谓的独特与对立。

我到实习单位作为一名程序员进行实习，起初觉得自己所学的，和要用的存在着很大的区分，写程序时遇到了很大的困难，但多亏办公室的各位老师的关心，才对项目的完成有了一系列的思路，对于一个刚刚步入一个工作岗位的人来说，很多东西都需要学习，而他们就是最好的老师。所谓“三人行，必有我师焉”，前辈们可以教给我们许多学问和道理。实习增添了我们熟悉问题，分析问题，解决问题的力量。为我们熟悉社会，了解社会以及今后步入社会打下了良好的基础。但这同时也需要我们连续努力的学习科学文化学问，在今后的学习中用学问武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会，为自己今后的进展打下坚实的基础。

通过这次的实习，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在实习中认清了自己的位置，发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进行客观的评价。在这无形中让我们对自己的将来有了一个更加精确的定位，加强了自身努力学习学问并将之与社会实践相结合的信念与毅力。对于我们这些即将走向社会的高校生，更应当提早走进社会，熟悉社会，了解社会，适应社会。实习是高校生磨练品行、增长才能、实现全面进展的重要舞台。在这里我们真正熬炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫。

心得体会作文篇2

活是活着呢，活得咋样?你给父母拿来山珍海味，但是就顺手往桌上一礅，然后冷淡无比的来一声：“吃吧。”观察老娘在洗衣服，很不耐烦地来句：“我来。”这就是孝?孝敬本应使父母欢乐，你就那么多不耐烦，他们能乐得起来吗?父母只需要物质上的“养”，就不需要精神上的“敬”?不但需要，而且老人需要的比我们更多。缺少了“敬”的“养”，肯定是看法消失了问题，这个看法问题主要还是在于为人子女者的孝心不是根于诚笃。

孝道作为儒家伦理思想的核心，作为千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。而在新中国成立以来相当长的一段时间里，孝道被当作封建糟粕遭到否认。确实，传统孝道不免糟粕。孝经有云：“毛发色肤取之于父母，稍有损耗是为不孝”，这有些苛刻;丁兰“刻木求亲”稍有做作与夸张;郭巨“埋儿奉母”之举也未免迂腐。“顺者为孝”也有些不人性;至于“君让臣死，臣不得不死;父让子亡，子不能不亡”就更让我们难以接收了。我们这么想不为过。我们不需要那么做，更不必要那么做，可是孝道本身所具备的美德特质我们没有资格否认。

孝道作为维系和促进以家庭为细胞的社会的进步与进展，肯定应当发扬光大，而且誓在必行。从风俗角度上说，这更是极为重要的。元代张养浩说：“盖自上而下者谓之风，因上而成者谓之俗，故风俗，国家之元气，风俗厚则元气盛……风俗薄则元气衰……”元代御史上奏时也说过：“国家以风俗为本，……而风俗厚为治之至要也。”对于当今社会的风俗如何，笔者不敢妄下言论。简洁说来我们至少得有个全国上下都全都的观点吧!

一个民族的强大是由于整个民族心往一块想、劲往一块使，有相同的价值观、世界观、人生观，这就形成了强大的民族分散力。说到此处好像与孝道甚远了，也过于抱负化，然而离我们最近的、最实际的、也是最简单普及的统一民风不正是孝道吗?一个人还不能爱自己的家、自己的家人，又如何去爱别人的家，乃至于国家这个大家庭呢?连最简单的“风”也形成不了，那只能眼看着“疯”了。民族整体素养的提高也是个循序渐进的过程，发扬光大了孝道，再谈其他的也就不远了。

心得体会作文篇3

一、从内容入手，指导同学“写什么”

《课标》明确指出：“指导同学作文要从内容入手，老师要指导同学留心观看和分析四周的事物，养成观看和思索的好习惯”，学校作文培训心得。学校生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。究其缘由，并不是生活中无“米”，主要是由于学校生观看力量差，不擅长通过观看猎取或积累作文素材。王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而讨论的，她的“生活化作文”除了告知我们同学生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。就像今日这一堂观摩课，王老师先是带着同学们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经受制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子们观看沟通，直到最终尝尝香甜可口的果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

二、“赏评”是最好的教法

诸城市枳沟学校的吕映红老师做了题为《“赏评”是最好的教法，“同学”是最好的老师》的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来关心同学写好作文的。她重点介绍了赏评的流程：相互赏读〔主要解决“哪里好”的问题〕、共同赏议〔重点解决“为什么好”的问题〕、书写赏语〔从而提高孩子们的鉴赏力量、评判力量和表达力量〕、沟通赏语〔互读赏语，提出看法〕、修改赏语〔思索吸纳，共同进步〕。是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的主动性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就欣赏他，这样，同学会越来越好。

三、接力日记让孩子们在习作的道路上欢乐前行

潍坊外国语学校的'李秀红老师总结了自己在班内进行接力日记的阅历。确实，接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成肯定的责任感，让孩子们不得不仔细对待，再加上老师采纳一些评比手段，又激发了孩子们的主动性。李老师还交给孩子们观看方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。另外，这也是一种简洁易做的方法，妙！

四、“掰壳子”教学法让孩子不再可怕作文

青州市夏庄学校的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的阅历介绍。她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惊之壳。二是时时激励，进展爱好，掰除懒散懈怠之壳。三是走进经典，广读日诵，掰除表达障碍之壳，心得体会《学校作文培训心得》。从而让孩子们喜爱写作，这也是一种比较好的方法。

那支笔的仆人就是两年前的我。

让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟，看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清晰题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。由于只有弄清文题的性质，才能确定采纳什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。。

写作不正是这样吗？有很多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布——又臭又长，让读者的奇怪   心大大降低，失去了文章原来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。

那么，什么样的文章才算好文章呢？

首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”，从作文的写作时限来分从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。，写要写那支红杏，而不是一园的春色。要写出自己的风格。

光有新意是不行的，对于冗杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比方《我所经受过的一段有意义的生活》，这个题目比较冗杂，它包括四个方面的要求：

①文章内容应以“我”为主；

②要求写“所经受过的”一段生活，不能单纯写感想；

③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；

④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。，还要有真情实感。那样才能吸引读者的眼球。真实感人的文章永久是最有吸引力的文章。

第三是要有美丽精练的文字。让读者沉醉于你的文字中，需要过渡的状况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式转变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应状况有三种：开头与结尾照应〔又可分为点题照应与解题照应两种〕，引文中相互照应〔又可分为远照应和近照应两种〕。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法敏捷致密，文脉贯穿，强化关键内容。，进入自己的一片天空，与自己的感情发生共鸣，实现读者的阅读需求。写作就像说话，少了，说不清晰；多了，又显得？嗦，作文六要素歌你拍一，我拍一，写清时间记在心；你拍二，我拍二，要写地点莫遗忘；你拍三，我拍三，写活人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过写详细；你拍五，我拍五，开头缘由要写清；你拍六，我拍六，结果肯定不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素。。文字是写作中比较难把握的方面，要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不行与主题相游离、相悖谬。

2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料确实凿指材料既精确无误，又用得恰当贴切。

3、要典型。典型材料是独特与共性统一、详细性与普遍性统一的材料。它是详细的、个别的、又能表达同类事物的本质特征与普遍意义。

4、要新奇、生动。材料力求详细形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发觉，并适应文体的特点〔记叙文材料详细形象、感染力较强；谈论文材料概括性强，具有规律劝说力；说明文材料要揭示对象的特征。，关键是学会用最简洁的语言，顺叙：按人物的经受或大事发生、进展的先后挨次进行的表达。

2、倒叙：把大事的结局或大事中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度表达大事的进展过程的表达。

3、插叙：在叙事过程中插。进另一有关大事的表达，然后再接上原来的主线写下去的表达。

4、补叙：对前面大事作某些补充而不进展原来情节的表达。

5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的表达。，把事情说清晰。

时至今日，比方你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。，每当我拿起那篇学飞的小鸟的文章时，还总是对它布满歉意。

心得体会作文篇4

在张xx老师及班主任陶佳老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习，其主要内容是观摩芜湖市利民路学校汪宏讲解的《多边形内角和》，这节是省信息技术与学科深度融合的典型，也是省精品。我们很荣幸有这个机会在此进行观摩，在观摩过程当中我们仔细观看、分析、比较，并且做听笔记，收获良多。

汪宏老师的讲好玩而且通熟易懂，以同学为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让同学们轻松地学习学问，汪老师首先抛出三角形的内角和，接着引出多边形内角和的探究，在堂中赐予同学时间去自己探究发觉，由于同学思路不同，某些地方就会存在争议，汪老师一步一步地引导着同学们选择最优的方案，最终总结出多边形内角和的规律。

汪宏老师上连接自然，和同学们的互动性也特别强，用一个旁听的语老师的话说就是上气概磅礴，一气呵成。整个堂的节奏特别强，由浅入深。

而在汪宏老师的上，信息技术的应用也是恰到好处。没有目不暇接的ppt，只是很简洁清楚的几张幻灯片协作着一点音乐，最终使用了几何画板让同学们自己动手探究。汪宏老师还是利民路学校的副校长，正是由于数十年如一日的教学，才积淀了如此深厚的教学底蕴，才培育出了一批批优秀的同学。同时，在这节中我也学到了信息技术只是为了解决常规教学中的问题，并不是让画面多么的美观冗杂，一切技术都只是更好地服务于教育。

心得体会作文篇5

今年春节，爸爸不能回来休假。妈妈为了丰富我的寒假生活，提高对生活的一些感性熟悉，确定带我到爸爸的工地去过一个不平凡的春节。2月5日我们就从合肥动身了，也开头了我的欢乐之旅。尽管车上人比较多，但是我的心情还是很兴奋、很兴奋的。一路上，我们乘汽车转火车，经过了安徽省、湖北省跟湖南省，来到了坐落在湖南省与贵州省交界处的湖南省怀化市。怀化市是一座古城，这里有沈从文的家乡—凤凰城，它所辖的芷江县就是抗日战斗受降地。也是国家实施西部开发的重点工程—渝怀铁路的起点。

自我记事起，我就去过许多工地过春节。到过衡商线的山东菏泽，到过京九铁路的安徽阜阳。这次我又来到了渝怀铁路的湖南怀化市。为了跟随爸爸到前方工地与工人叔叔一起过年，三十那天一大早，我们先乘坐汽车沿着盘山大路，途经湖南、贵州、重庆，长途跋涉的来到重庆的秀山县。一路上，路边群山相连，山清水秀，我的心情也非常兴奋，顾不上盘山路的颠簸，两眼紧盯道路两旁的风景。沿途看到了很多新颖的景观、当地的风土人情；看到了当地少数民族那特有的民族特征的服饰；自然形成的自然 瀑布。那瀑布，有的非常小，有的却非常湍急；那河里的水清亮见底，真是山清水秀。我兴奋地望着那蔚蓝的天空，那一座座山峰，那一片片绿油油的菜地，那一排排整齐的树木。树杈上都挂满了一串串的冰柱，晶莹透亮，比雾松还秀丽。有时远处树林里冒出一些热气，像是云海，朦朦胧胧。看着那些迷人的风景，真想找个小船，坐在其中，感觉一下“人在画中游”味道。

山区的气候阴冷潮湿，经常是阴雨连绵。这不，泥泞而窄小的大路由于连降雨雪变得很滑，到秀山以后，我们又转乘轨道车赶赴前方铺架现场。虽然是年三十，天还下着毛毛细雨，但铺架现场却机声隆隆，工人叔叔依旧坚守在自己的工作岗位上，辛苦的工作着。在这万家团聚的时刻，他们为了工作，舍小家顾大家，放弃了与家人团聚的时间。看到他们辛苦的工作，我明白了为什么爸爸没有双休日、节假日，为什么回来探亲的时间很少，回来呆不了几天，又要回去。在这里，我看到了新线铁路史上最长的隧道——袁亮山隧道，它长达11公里。我还看到了从来没有看到过的景象：车站建在隧道里。工人们所住的宿营车，一半在隧道里，阴冷潮湿，一半在桥上。这个宿营车，爸爸妈妈单位里都称之为“大蓬车”，轨铺架桥到哪，宿营车就跟到哪，冬冷夏热。我奇怪   的上了宿营车，发觉他们把每节