春天来了小学美术教案

春天来了小学美术教案春天来了学校美术教案1

一、说教材。

1、教材分析。

春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人景色。春天里孩子们脱去了厚重棉衣，喜爱用自己眼睛观看春天景色，喜爱在园子里查找春天。天气好日子孩子们更喜爱围坐在一起争论春天。争论着春天里能做事情。中班下学期幼儿探究、分析、观看力量有了肯定进展,并且孩子们布满了奇怪   心和剧烈探究欲,能主动地去探究四周和环境变化,并且能依据变化运用自己表达方式将感知到变化加以表现。同时这个时期幼儿语言表达力量及审美力量有肯定进展,孩子们在平常活动中也积累了很多有关绘画方面阅历。

2、教学目标。

训练活动目标是训练活动起点和归宿,对训练活动起着主导作用,我依据中班幼儿实际状况制定了一下活动目标:

通过谈话，了解春天季节特征和春天里人们活动。

1）学习侧面人动态画法。

2）能用完整连贯语言大胆描述自己作品。

3）句子：春天来了……

3、教学重点与难点。

我确立目标依据：宏大科学家爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，由于学问是有限，而想象才概括着世界上一切，推动着进步，并且是学问进化源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己熟悉和情感重要方式，要使幼儿大胆地表达自己情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物画法作为了活动重点。难点就是侧面人物画法。

二、说教学策略。

1、教法分析

《刚要》中强调“以幼儿为主体，老师应成为幼儿学习活动支持者、合、引导者。”本次活动我始终以引导者身份消失，以自己语言启发幼儿表述完整连贯外，还采纳了相宜方法组织教学，采纳教法主要有以下几种：

1）谈话法：活动一开头，我和幼儿一起谈论春天景色，为后面环节绽开作了铺垫。

2）提问法：是指老师提出问题让幼儿在观看图片时，将自己所发觉，以及把自己想法告知大家，一起查找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、制造问题，如“春天里除了漂亮风景外，小伴侣在春天都会做什么？”

3）体验感受法：为了让幼儿更好把握动态人物画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。

2、学法分析

（1）观看法：幼儿想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采纳了观看法，通过观看老师示范，引导幼儿在观看、沟通基础上更加直观形象地观看、感受老师画侧面人物步骤及要点。

（2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷想象力。

还有自主探究法、实践创新法等。

（3）教学预备及教具

依据选材特点和设计内容，这节课活动预备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。

三、说教学过程

环节一：激趣、谈话导入：

“爱好是最好老师”。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有关于春天阅历进行整理,激发幼儿活动爱好。

环节二：出示春天背景图。

观看图片，引导幼儿说说图片上春天景色，由春天景色联系到春天里小伴侣活动，依据幼儿所说到人物动态贴到背景图上。

环节三：老师示范画动态人物。（正面、侧面）

在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松观看、观赏平台，通过与观看老师画动态人物过程，加深对动态人物把握。

环节四：幼儿自主创作，巡察中赐予个别辅导。

这一环节，幼儿将在自由、宽松氛围中开心地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、仔细、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样、有自己特点作品。

环节五：幼儿展现作品。

观赏和评价是为了引发幼儿更剧烈想象、制造愿望。这一环节中，依据幼儿力量状况和速度不同，我支配先完成幼儿将作品拿给旁边小伴侣观看，这样一方面使先完成幼儿“有事可干”，避开了无谓“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴互动中感受胜利喜悦，获得美感受，从而焕发幼儿对美术活动高度热忱，同时提高语言表达完整与连贯。

四、说教学评价

在活动过程中，通过提问、沟通、自由表达等方式，对幼儿对春天景色很熟识，人物动态把握基本状况以及幼儿参加也表现出了乐观心情和态度，对幼儿进行准时评价。依据获得反馈信息，要调控好教学节奏合理安排好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同进展。使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教原则，提高活动效益。

活动结束前，对于幼儿心情状态以及幼儿完成状况考量幼儿是否初步达到预设目标。

春天来了学校美术教案2

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显季节变化特征，特别适合幼儿观看春天变化现象，为了能有效利用大自然现有资源，将自然资源融入幼儿园一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动爱好和参加自然科学活动乐观性，表达喜爱春天，喜爱大自然感情。

活动目标：

1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天变化，感受阳光暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》磁带，录音机。

2、冬天和春天柳树图，《春天》教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伴侣们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道？

二、熟悉春天

1、老师播放《春天》课件，引导幼儿认真观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

3、老师出示课件中放大柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？

5、老师出示春天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，（两臂上举，两手做招手动作）