走失大班教案

走失大班教案

丢失大班教案1

活动目的：

1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的'方法。

2、大胆的表述自己的想法，学会预防丢失的学问。

活动预备：走丢录象1段《乌拉丢失》

活动过程：

一、开头部分：感知阅历：

1、观看视频，引出走丢了怎么办。

师：珍宝们，今日老师给你们带来一个伴侣，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。

播发视频前段。

2、提问。

乌拉遇到什么问题了？

我们怎样来关心他呢？

我们来看看乌拉怎么解决问题的。

二、基本部分：叙述阅历：我们生活中还会在哪些状况下丢失呢？

万一你丢失了怎么办？

珍宝各抒自见。

学习儿歌。

珍宝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！

《丢失了怎么办》

商场里，人太多，找不到妈妈真难受，

对生疏人不要讲，售货员阿姨来帮忙。

公园里，人真多，找不到妈妈真难受，

站在原地不要动，等着妈妈来找你。

大街上，车辆多，找不到妈妈真难受，

不哭不闹不焦急，找到警察关心你。

讲明电话和地址，定会平安回家里。

三、结束部分

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）：怎么才不会走丢呢？

珍宝们各抒己见。

活动延长：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的详细位置。

丢失大班教案2

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方法。

2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的`推断力量。

5、加强幼儿的平安意识。

重点与难点：

重点：关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。

难点：培育幼儿关怀他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设。

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小伴侣走丢了，迷路了，让我们一起去关心她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）l

提问：XX小伴侣在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起关心他。

指导：

1、引导幼儿关心伴侣，激发关怀他人的情感。

2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点。

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、叙述阅历：

播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景（大卖场）

请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小伴侣是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述）

丢失大班教案3

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的推断。

2.培育幼儿的自我爱护意识。

3.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动预备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错推断图片

3.《平安小学问》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.......”(播放故事视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人许多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿乐观争论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错推断图片。“小伴侣们出了这么多办法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观看图片推断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿争论发表意见)

(3)老师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)连续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎最终找到了自己的.爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢?

③老师小结：我们要有自我爱护的意识。

④观看《平安小学问》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地平安小学问。

活动延长：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小学问。

活