看图写话名师课堂实录

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一、谈话导入(谜语)

(创设情景，激发孩子的学习爱好)

师：谁爱吃萝卜爱吃菜?

生：小兔子。

师：今日我们来学习跟小兔子有关的故事。

二、指导同学看图说话(多媒体)

(一)让同学看图说话(出示四幅图画)

师：看图画你想说什么?(让孩子看图说话，培育孩子的观测技能。)

生：小白兔去采蘑菇。下雨了，兔子看到蘑菇，就把蘑菇当伞，它跑回了家。

生：兔妈妈让小兔去采蘑菇送给兔奶奶。下雨了，它就把蘑菇当伞，它跑回了家。

师：小兔子又蹦又跳地跑去森林里采蘑菇……

生：小兔子又蹦又跳地跑去森林里采蘑菇，下雨了，兔子看到菇，就把蘑菇当伞，它跑回了家。妈妈问它：“为什么回来晚了?”兔子说：“我去采蘑菇。下雨了，我看到蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家。”

师：小兔子咪咪高兴奋兴的去森林里采蘑菇……

生：小兔子咪咪高兴奋兴的去森林里采蘑菇。突然下大雨了，它就把蘑菇当伞，小兔跑啊跑，跑回了家。兔妈妈问：“为什么有大蘑菇?”兔子说：“我去采蘑菇。下雨了，我看到蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家。”

师：你们都很棒!

(二)分图讲解

1、观测第一幅画说话

(出示形容小白兔的心情和动作的词语：高兴奋兴、开快乐心、快欢乐乐、蹦蹦跳跳、又唱又跳)

师：我们来读一读词语。

生：读形容小白兔的心情和动作的词语：高兴奋兴开快乐心快欢乐乐蹦蹦跳跳又唱又跳

师：看图说话要运用上面的词语。

生：小兔子高兴奋兴的去森林里采蘑菇。

师：今日，小兔怎样地去哪里做什么?

生：小兔蹦蹦跳跳地去森林里采蘑菇。

生：小兔高兴奋兴地摘花。

生：上午，小兔开快乐心的出门了。

师：今日，天气晴朗，小兔子咪咪高兴奋兴去森林里玩。

2、观测第二幅画说话

(出示形容蘑菇的词语：五彩缤纷的`、漂亮的、美丽的、可口的、好吃的、大大的)

师：看图说一说兔子采花后又有什么事?蘑菇是什么样的?

生：小兔采蘑菇，突然下雨了。

师：看看图说一说。

生：兔子看到了五彩缤纷的蘑菇。

生;突然下雨了，兔子发觉了一朵大大的蘑菇。

师：是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什么想法?

3、观测第三幅画说话

师：是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什么想法?

生：把蘑菇当作雨伞，飞速的回家了。

师：回到家了又发生了什么事?

4、观测第四幅画说话

(出示形容兔妈妈、兔奶奶的表情的词语：惊异地、焦急地、关怀地、惊讶地、担忧地)

师：回到家了又发生了什么事?

生：兔奶奶担忧地问：“你去哪里了?”小兔说：“我去采蘑菇了。”

生：兔妈妈问：“你去哪了?”小兔说：“我去采采花了。下了很大的雨，我看到三朵蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家了。

师：这是一只什么样的小兔子?

生：聪慧的小兔子。

(三)出示四幅图画，让同学完整的讲解并描述故事。

师：谁来挑战，谁来把故事完整的讲出来?

生：母亲节到了，小兔要去采花送给妈妈，突然下雨了，小兔看到蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家。

师：(加入时间)今日……

生：今日，天气晴朗，小兔子咪咪去花园里采花。突然下雨了，小兔看见了蘑菇，想把蘑菇当伞，它撑着伞回家了。兔妈妈问：“你怎么这么晚回家啊?”小兔说：“由于下雨了，然后我看到了三个蘑菇，就把蘑菇当伞了。”

生：小兔走在路上，要去采花。下雨了，它想了一个方法，把蘑菇当伞，花可以送给妈妈，蘑菇送给奶奶。

师：兔妈妈会说小兔是一只什么样的小兔?

生：聪慧的小兔子。

师：兔妈妈头上有什么?(指导看图)

师：这是汗水。兔妈妈为什么流汗?

生：焦急。

三、我会写(发放试卷)

师：请小伙伴来填空。要运用老师给你们的好词，生字要写工整。

同学填空，师巡察指导。

四、作品展示

生：今日，天气晴朗，小兔子咪咪高兴奋兴去花园里玩。突然，下起了大雨，小兔子咪咪焦急地说：“怎么办呀，怎么办呀?”这时，它发觉大树底(dǐ)下有三个很大的蘑菇。小兔子咪咪想，这么大的蘑菇不正像一把大大的伞吗?

小兔子咪咪摘(zhāi)下一朵蘑菇，把它