在品味情感中成长 课件-部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味5.2在品味情感中成长道德修养：（1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；（2）在生活中创造和传递美好情感体验。健全人格：（1）正确认识情感对我们成长的意义；（2）把握好负面情感体验对生活的影响。责任意识：（1）培养、传递正面情感体验；（2）体验美好情感，主动传递情感正能量。教学重点如何获取美好的情感；教学难点以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。核心素养目标一、体味美好情感

沉迷网络获得快乐

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恶作剧获得快乐以下三个情境，是美好的情感体验吗？责任感自豪感同胞情亲情爱情【体味美好情感

丰富人生经历】成就感自信感存在感责任感自卑感自豪感荣誉感恐惧感神圣感敬畏感友善感思念感孤独感安全感受辱感羞耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感你体验过以下哪些美好的情感，这种情感对我们有什么样的作用？笔记1.美好情感的作用

（了解）

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。一个男孩与十五位老师的故事视频探究（1）十五位老师成为项目志愿者，分别担任语文、数学、科学、音乐等科目教师，轮流给“脊髓型肌萎缩症”患者儿童送教上门。（2）从连纸都撕不动的脊髓性肌萎缩症患者，到会唱歌、会画画、会吹口琴、懂无人机飞行原理的阳光小少年，在十五位亦师亦友的老师们温暖的陪伴中，尧尧也找到了属于自己的精彩人生。（3）师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。感恩老师，这是人间最美好的情感。视频给我们什么启示？①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。思考：三个情境中，美好情感获得的途径是什么？阅读参加有意义的活动与人交往②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。笔记2、如何获得美好情感？获得美好情感的途径/做法？2点P47-48①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47②运用创造正面情感情感体验的方法，如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然和欣赏艺术作品等。P48阅读网络沉迷获得快乐欺凌他人获得快乐创造正面的情感体验的方法与技能走进大自然走进博物馆欣赏文艺作品完成自己喜欢的活动帮助他人社团活动帮助他人公共福利知识传播环境保护知识补充社区服务有意义的活动做错事而羞愧羞愧感挫败感竞选班干部失利焦虑感这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？违反纪律被老师批评做错事而羞愧羞愧感

听不到声音的巨人——贝多芬，被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。听音乐，猜人物1.猜猜看：最初听不到声音的贝多芬，会产生怎样的情感体验？2.想一想：负面情感一定是坏事吗？3.如何正确认识负面情感？P48-P49①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量1.当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？情景二：老人跌倒，路人热心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境。面对这样的外部环境，有的人可能会放弃行善、有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。思考：我们的情感体验会受外部环境的影响，那我们能不能反过来影响外部环境呢？老人摔倒，扶还是不扶？5.2在品味情感中成长

①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。5.2在品味情感中成长3241方法与技能学会关心他人的技巧P49①-④没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达关注对方的态度和反应一张疫情期间上热搜的照片小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。P49③学习雷锋好榜样

传递情感正能量4.传递情感正能量的意义？P50

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也会因为我们的积极情感而多一份美好。

（注：常与P30-31“榜样的作用”合考！）①②③在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

P49在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量。P49我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。P50（意义）注：常与P30-31“榜样的作用”合考！4、怎么样传递情感正能量？（重点）课堂笔记品味情感中成长体味传递美好情感作用如何获得美好情感正确认识负面情感主动影响环境传递美好情感创造美好体验课堂小结（2022·四川成都·统考中考真题）某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（）①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品味，陶冶高尚情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B【答案】B【解析】本题考查感悟美好情感。①②④：依据题文描述，某校开设了丰富多彩的艺术课程，这让学生们感受到美好情感。参加艺术活动课有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，①②④说法正确；③：杜绝消极情绪的说法与现实不符，（2022·福建莆田·校考模拟预测）舞蹈诗剧《只此青绿》以《千里江山图》为灵感创作登上了2022年虎年春晚。舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，给全国观众带来一场视觉盛宴，呈现出传统文化的东方美学。许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”。可见A．只有欣赏文化作品才能获得美好情感B．情绪反映着我们对人和事的态度C．情感需要表达、回应和共鸣D．传递情感只能被动地接受外部环境的影响C【答案】C【解析】本题考查对情感的认识。A：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除A；BC：依据题文描述，舞蹈诗剧《只此青绿》给全国观众带来的视觉盛宴得到网友的赞美，表明情感需要表达、回应和共鸣，不是情绪，故B不符合题意；C说法正确；D：“只能”观点绝对化，是错误的，故排除D；故本题选C。材料分析一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包，王老师见状，一边告诉老