武术 少年拳第一套教学设计

小学五年级少年拳第一套震脚架打、蹬踢架打教学设计——屯溪长干小学王子靥一、教学指导思想：坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用“武林大会”情景教学模式，学生通过自主、合作、探究学习的学习方式，创新武术教学方式、方法，在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，力争突破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法，以提高课堂学习效率和有效发展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。武术是一种传统民族体育项目，学生可以通过学习武术得到武术文化一尚武崇德的熏陶。课前教师带领学生通过观看电影《少林寺》为学习少年拳奠定基础。同时，通过对少年拳第一套（1-2动）的学习，发展学生身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬了坚持不懈的精神以及弘扬爱国主义精神。教材分析：少年拳第一套是水平三的基础教学内容，有上肢手型的练习也有下肢步型的练习，还要求全身各部分协调配合，身心保持稳定。该教材技术结构和动作要求对于五年级学生来说还是比较简单容易掌握的，但是武术课课堂内容比较枯燥且运动负荷比较小，所以还必须结合辅助教材、课课练等方式进行弥补，达到增强学生强身健体的目的。本节课选用了少年拳第一套（1-2动）作为入门，通过简单的手型练习、步型组合练习以及自主创编武术动作，培养了学生学习武术的兴趣，也增强了学生团结协作、小组评价等意识，还为学生提供了展示自己我的平台。本单元共4次课完成，本课为第1课时。学情分析本课教学对象为小学五年级学生，他们模仿能力强、好动、好奇心强，己经具备了一定的独立思考、判断、概括等能力，在体能、身体素质、基本运动能力和体育的基本技术、技能等方面已经具备了一定基础。所以本课创设了各门派参加“武林大会”获取武林秘籍的情景教学模式，激发学生好奇心和学习兴趣，在辅助器材的帮助下，还增加了双人对练，小组自主探究性学习环节，让学生把运动和思考结合起来。本课是新授课，考虑到学生基本情况，重点教会学生少年拳第一套1-2动的规范动作、手型以及步行，并了解到武术动作的攻防含义。教学目标1.运动能力：能够基本掌握少年拳第一套震脚架打、蹬踢架打的动作名称、顺序以及技术动作要领，通过学习建立正确的动作技术概念。做到路线清楚，手型、步型到位，领会每个动作的攻防含义。90%学生通过学练能够独立完成动作。2.健康行为：发展柔韧性、协调性、身体的灵敏性和节奏感，培养学生的集体荣誉感，谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。3.体育品德；发展学生的创造力和表现力，培养学生的爱国主义精神，弘扬中华武术精神，传承中国传统文化。五、教学方法本次课采用创设“武林大会”的情境教学法、自主学习法、合作探究法、讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法。“四个门派”“武者”在“掌门人”的带领下经过三轮比武，选出最强门派的教学方式，将武术基本功、抱拳礼、武德精神、团队协作、自主学习等穿插在教学当中。六、教学重难点重点：动作路线正确，手形、步形正确到位，眼随手动。难点：各个动作协调配合，动作连贯。七、教学过程（见下页《少年拳第一套》震脚架打、蹬踢架打课时计划）《少年拳第一套》震脚架打、蹬踢架打课时计划学校：屯溪长干小学年级：五年级教师：王子靥教材震脚架打、蹬踢架打身体素质练习“智破铜人阵”课型新授课次1场地器材桌子一张2、小音箱1个3、画架2个4、海绵板14块5、小黑板一个6、彩色小板凳8个安全保障做好充分的热身及放松运动；及时提醒学生动作要规范，对练时注意安全，避免身体碰撞，在规定的阵地中练习；加强武术动作中的攻防含义的了解。学习目标1、运动能力：能够基本掌握少年拳第一套震脚架打、蹬踢架打的动作名称、顺序以及技术动作要领，通过学习建立正确的动作技术概念。做到路线清楚，手型、步型到位，领会每个动作的攻防含义。90%学生通过学练能够独立完成动作。3、健康行为：发展柔韧性、协调性、身体的灵敏性和节奏感，培养学生的集体荣誉感，谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。4、体育品德；发展学生的创造力和表现力，培养学生的爱国主义精神，弘扬中华武术精神，传承中国传统文化。教学方式本次课采用创设“武林大会”的情境教学法、自主学习法、合作探究法、讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法。“四个门派”“武者”在“掌门人”的带领下经过三轮比武，选出最强门派的教学方式，将武术基本功、抱拳礼、武德精神、团队协作、自主学习等穿插在教学当中。重难点重点：动作路线正确，手形、步形正确到位，眼随手动。难点：各个动作协调配合，动作连贯。教学过程学习内容教师活动学生活动组织与要求练习负荷次数时间强度身心准备课堂常规师生问好各小队长报告人数宣布本课内容、目标检查服装、安排见习生二、热身部分热身跑利用海绵棒完成：“跳、钻、顶、闪”的练习武术操《嘿哈哈》师生问好检查人数宣布本课堂内容、目标安排见习生组织：四列横队教师领跑，并喊口令带动现场气氛跟随音乐保持队列整齐教师示范并领做，注意动作提示学生听口令迅速集合向老师问好认真听老师宣讲学习内容、目标检查服装学生听口令练习注意力集中，充分热身认真积极练习，注意动作的方向、力度。组织队形：四列横队要求：快、静、齐精神饱满组织队形：组织队形：组织队形：学生站在指定位置17中增智促体一、武术少年拳第一套（1-2动）预备姿势：直立抱拳震脚架打动作要点：震脚有力，架拳冲拳同时完成上下协调蹬腿架打动作要点：蹬踢有力，收腿快速与架打动作连贯重点：动作路线正确，手形、步形正确到位，眼随手动。难点：各个动作协调配合，动作连贯。攻防含义震脚架打：挡架对方的冲拳进攻，同时冲拳向对方进攻蹬踢架打：压肘动作将对方来拳压制方下教师示范完整动作但先不讲解，出示挂图引导各小组根据挂图自主尝试性模仿练习教师巡回指导纠错组织学生进行练习（注意动作的方向和规范）集体纠错，教师讲解动作要领，针对易错点多次练习教师带领学生做练习（多次）第一轮比武：学习成果展示（集体展示与个人展示）教师讲解攻防含义利用海绵棒进行辅助性练习创编新动作第二轮比武：学习成果展示以及评价（优生、小组）集体巩固练习认真观看，对少年拳有一定认识在小组长的带领下有秩序的进行尝试性模仿练习（先看挂图和动作提示在进行练习）学生积极思考并练习。根据教师的纠正动作，进行巩固和提高跟随教师集体练习第一轮比武：积极大胆参与展示学生两人为一组练习时要注意安全创编时可以灵活运用已知道的武术基本动作第二轮比武：积极参与成果展示组织队形：要求：示范正确讲解清楚组织队形：在指定区域内两两为一组要求：动作规范注意安全多次20中增智育心第三轮比武：（体素质练习）“智破铜人阵”方法：根据指令完成打卡任务，搜集完成六个密码，成功破译才能破阵成功讲解比赛方法和规则分组练习、比赛教师巡回指导互相评价获胜小组颁发少年拳第一套完整套路图示学生认真领会比赛方法和规则比赛前积极思考讨论方案四个站点必须全部打卡并且按要求完成指定任务分四组进行比赛组织队形：要求：遵守规则团结互助18中高恢复身心放松活动总结评价收回器材师生再见音乐伴奏，教师领做教师引导学生总结、交流总结评价，鼓励先进激励后进生布置作业学生跟做，全身心放松积极发言认真听讲，精神饱满归还器材组织队形：要求：动作舒缓身心愉悦15低运动负荷125-135次/分运动密度40—45%教学反思1、本课通过“武林大会”门派武者比试和“智破铜人阵”闯关的教学方