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文档简介

第第页语文《莲香四溢莲文化的魅力》教学设计

1．通过对有关莲花的各种信息的搜集、整理、探究，揭开莲文化的神奇面纱，探讨莲与中华民族传统文化的渊源，莲与文学艺术、莲与生活的亲密关系。

2．同学能用文字、图画、图片等形式展示学习成果。

情景创设

对于居住在南粤的同学而言，莲花属不常见植物，因此进行一次语文实践活动，参观公园里的莲花，为同学提供一次身临其境观测莲花、观赏莲花的机会。

活动课程设计

一、预备阶段

请全班同学上网查找有关莲花的资料，着重搜集“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用生动的形式展示成果。

二、活动阶段

第一阶段：室外活动

1．观赏莲花、了解莲花。

前往公园，欣赏莲花，细心观测，与从书籍上、网络上了解的有关莲花的习性、特点、品种、用途等知识相联系，了解莲花，每个语文活动小组将现场介绍莲花的一个部位的特点，并说明其价值所在。

2．描画莲花。

通过观赏、观测，写一写你心中的莲花，画一画你眼中的莲花〔不同的同学可依据自己的特长与爱好选择不同的形式〕，现场展示。

展示过程当中，要向大家介绍他所写或所画的'莲花表现出怎样的神韵和气质。

第二阶段：室内活动

[板块一]“莲花诗赋”

在同学们搜集的众多关于莲花的诗歌、文章、图画、图片中，选择其一和你在室外活动中描写的或描画的莲花相配，为画配诗，为文配画，向同学们介绍自己的作品，并思考今人和前人对莲花认识的共性。

在这一活动中，提倡有不同见解的阐发，或许你心目中的莲花的气质与神韵不同于传统的思维定式，可以大胆地说出来。

同学们共同探讨在中国文学、绘画中莲花的共同特点何在？传统文化中人们对于莲花寄予了哪些美妙的象征？在外国文学和绘画中莲花具有怎样的意义，从这个角度对中西文化做一个比较。

[板块二]“莲花史记”

莲文化在中国历史悠久，上可追溯到公元前十一世纪，下迄今日，可谓渊源流长，同学分为五个小组分别介绍莲文化进展演化的历史。

〔1〕莲文化的起源──新石器时代

〔2〕莲文化的形成──西周至春秋战国时期

〔3〕莲文化的进展──秦汉至南北朝时期

〔4〕莲文化的兴盛──隋唐至明清时期

〔5〕莲文化的光大──近代

莲花的进展史几乎伴随着整个中华民族的文明史，我们探究一下莲文化历尽大浪淘沙式的历史沧桑，至今依旧很好地留存下来的缘由何在？

同学们分组争论，旁征博引，发表见解，形成共识。

[板块三]“莲花生活”

在你生活的天地里，有很多与莲花有关的事物或现象，比如深圳有座人所共知的莲花山，深圳的出租车的招牌灯是莲花形的，6月24日是莲花的生日，人们经常用藕断丝连来形容爱情……请你再列举一些与莲花有关的民俗、典故、传奇、风景、饮食等等，用多媒体幻灯片或手抄报形式向同学介绍。

请同学探究一下莲花与大众生活的亲密关系，莲文化的

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