2021年大班安全教案汇编10篇汇编

2021年大班安全教案汇编10篇

大班安全教案篇1

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩

子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试

将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，

给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，

开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的

探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破

案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。

在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动

的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从

而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单

原因，尝试简单的分析推理。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年

级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。"请黑猫警长看

现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："没关

系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。"

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工

作。

"黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？""我们怎样

来破案了？"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝

兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集

贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，

了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受

启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲

望。

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什

么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况

一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去

哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时

会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是

很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？

图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什

么事情？为什么会发生这样的事情？

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？

有什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他

们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方

呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为

孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想："如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪

儿呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很

有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，

你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了

其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝

贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交

流一下，也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

"黑猫警长们，归队！"一起观察路线图，总结：很多警长都

认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动电话响起，传来贝贝妈的声音："我家贝贝回

来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈

妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑

猫警长。""虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，

也有点累了，好了，下班！"

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造

一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

小百科：失踪，指去向不明，找不到踪迹。

大班安全教案篇2

活动目标:

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收

音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事

情。(播放视频)

提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声

响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什

么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小

伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说

一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，

给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿

说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形

成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地

方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一

边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情

况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，

保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了

里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人

时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨

子、敲击、寻找食物、想办法自救)

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被

困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来

救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救

箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什

么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?

把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来

看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电

筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什

么用?手套能有什么用处?)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我

们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?

但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现

在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，

让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现

后可以告诉周围的人

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行

一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

大班安全教案篇3

活动目标：

1、了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2、懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育

活动。

3、知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小

朋友。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

教师出示挂图：

（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

（2）为什么要做准备活动呢？

2、引导幼儿观看布偶表演。

（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了

自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表

演吧。

（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋

友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶

冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一

点儿意思都没有，我才不好好做呢。”

②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？

3、引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨

论运动后要做放松运动。

4、引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

5、引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿

的规则意识。

活动反思：

安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为

之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯

的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效

的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之

形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为

习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保

护意识和能力。

大班安全教案篇4

运动目的：

1、早牢固幼儿原有履历的根本上引诱幼儿相识雷电的伤害

信。

2、造就幼儿养成精良的自我掩护意识，控制防备雷电危害

的根基履历。

运动预备：

1、事先师生、家长配合络有关雷电常识的材料。

2、__制造的幻灯片。

运动历程：

一、运动引入

1、牢固和提拔幼儿已有的履历：霹雳隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、那我们知道雷电是什么样子的？另有什么也是和雷电一

路涌现的呢？幼儿园教案（请幼儿模拟打雷的声音、形貌闪电的

气象。）

2、引诱幼儿在运动中可以或许勇敢地表述。（__出示幻灯

片，资助幼儿熟悉下雨时雷电形成的历程。）

3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？（有什么处所可以让

我们躲雨的呢？）

4、幼儿可以或许在团体眼前勇敢表述本身的生存履历（有

哪些处所我们是可以回避的，而什么处所是肯定不克不及去的

呢？）

三、出示幻灯片，引诱幼儿不雅等评论辩论，他们做的对不

合错误？应当奈何做？

※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

※雷雨天，一幼儿在空旷的处所踩水。

※雷雨天，一幼儿在家看电视。

1、再次引诱幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？

2、开导幼儿谈谈：伤害的事变另有哪些？我们应当怎么做？

四、运动延长：

举行《我不玩电》、《不燃放爆仗》、《我不玩火》、《不

任意吃药》等教诲，使幼儿知道怎样防备伤害事变的产生，幼儿

园教育随笔在通常里不做伤害是事变。

大班安全教案篇5

大班安全教案反思一：幼儿园大班安全活动教案及教学反思

煤气与安全

“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句

话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很

注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之

一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，

煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展

了本节教学活动。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产

生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：

1、煤气灶、煤气桶相关的图片

2、关于一些煤气发生的事故录象

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么？你们家

使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是

管道煤气，一种是煤气桶。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也

会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗？

幼：会爆炸

师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，

不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

（展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情

况下，会发生漏气或爆炸事故。）

师：从这些图片中你们看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸坏了

幼：小朋友受伤了

（引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪

些？）

教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气

中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气

灶！

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以

及发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电

话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打

开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀

门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

大班安全教案篇6

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

真实案例：《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚

子为什么疼》。

图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的

食物、假冒劣质的食物。

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即

可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳

嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带

他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住

院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙

龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受

了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医

院，最后经过一位有经验的'老医生的检查，这位医生从他喉咙

的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在

的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，

要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。

医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

"讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口

中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定

要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭

卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，

一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤

肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，

看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗

干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬

冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（２）过期的食物。

（３）腐烂变质的食物。

（４）假冒、劣质的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能

吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制

期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的

食物不能吃，否则会食物中毒的。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿

园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不

气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，

一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果

冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太

凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危

险。

大班安全教案篇7

活动目标：

1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关

的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培养幼儿自我保护的能力。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我

保护的能力。

活动准备：

1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、

（五）。

2、塑料袋若干。

活动过程：

1、启发幼儿用塑料袋做实验。

（1）幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

"谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）

（2）塑料袋里的气又是从哪里来的？身体里为什么有气？

教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿

嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出

来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

（1）请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸

器官图，教师结合图向幼儿介绍。

人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气

管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出

来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

（2）让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，

再说说自己的感受。

（3）启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么

不舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺

炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼

儿观察并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼

儿知道如何保护呼吸器官。

活动反思：

1.贴近学生生活的课题引入，并以游戏形式进入课堂。

“好的开始是成功的一半”，所以，一节课之始的目标环节

起着吸引注意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新旧知识

联系等作用，故不可忽视。因此本课之初我引导学生：①先进行

正常的呼吸；②再象游泳时憋气：----吸上一口气，然后屏住呼

吸几十秒!谈谈感受。体验之后，让学生说出真实感觉，大家自

然而然地认识了呼吸的重要性。

游戏（1）自我介绍：从6小组中，每组选一位同学分别扮

演将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色，分别以第一人称

的形式介绍各自器官的结构和功能。

（2）对号入座：扮演六个角色的成员，按照呼吸系统从上

倒下的顺序进行对号入座游戏。

2.挖掘学生已有的经验，并加以延伸，循序渐进。

七年级的学生已具有许多生活经验，从人的呼吸系统疾病

（鼻炎、咽喉炎、气管炎、肺炎等）入手介绍各呼吸器官，学生

兴致很高。学生有些经验可能是不科学的，所以在学习呼吸系统

的组成之前，我先发动学生根据自己的理解将系统的组成说出

来，再通过看教学加以纠正“口属于呼吸器官”的误识。这种纠

错的方法必将使学生很牢固记住知识点，不会再想当然认为口是

呼吸器官。

3.利用实验探究，用多媒体辅助理解原理。

在研究呼出和吸入气体变化时，用澄清石灰水来分组探究气

体成分的变化。在研究肺泡的结构特点同气体交换的功能相适应

时，我利用计算机制作肺泡的模型课件：用小气球代表肺泡，用

红色细毛线缠在气球上代表毛细血管，既形象又生动。这种体验

使学生形成了生物体结构和功能相适应的辩证唯物主义观点，达

到了情感目标，同时又形象直观，加深了理解。

课堂教学是一门艺术，让学生学会知识固然重要，但还有更

重要的是形成兴趣，学会方法，具备自主学习、终身学习的能力。

课堂上利用学生亲自体验的方式，可以培养学生积极向上的心

态，使学生在善于发现问题，敢于提出问题的同时，产生探究的

兴趣和情感，提高创新的胆魄，从而积极愉悦地投入到体验研究

中来，实现以学生为本的、高效率的、有发展前途的学习。这种

学习具有创造性，学生不但能理解和牢记知识，而且能对知识作

出自己的解释，并对知识加以创造性地应用，进而学到新知识。

这才是研究体验式学习的难能可贵之处。学生学会了这种学习方

法，就会为今后的学习奠定一定的基础，并将从此拥有一笔丰厚

的财富。

大班安全教案篇8

了不起的消防员

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练

幼儿动作的协调性。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的

家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，'哭声、电话铃声、消防车声'

录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，

引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏'小小消防员'

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救

火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用'水'救'火'（用字卡演示），讨论：除了水，还

能用什么救火？

3、游戏：小小消防员

（1）、交待角色：师'变'成消防队长，幼儿变成消防队员。

快速戴好消防标记。

（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到

附近的小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快

的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练

幼儿动作的协调性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按

家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习

钻的动作。

听到小动物的'哭声'，消防员再次进入火灾点，救出小动物，

并送小动物回家。

（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

大班安全教案篇9

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全

知识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生

圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什

么活动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录

像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的

水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认

识，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放

动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什

么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）

怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁

蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述

发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知

识，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走

要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要

注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外

活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

、

大班安全教案篇10

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍

然不