人教版小学二年级《雷雨》教学设计

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计课题：18雷雨教案背景１、面向小学二年级学生2、人教版二年级下册第五单元第18课3学生课前准备：（1）在生活中观察雷雨这一自然现象。（2）利用百度搜索雷雨的相关知识、视频，加深对雷雨的认识。教学课题《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第五单元第18课，这一篇课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，在火热的夏日，一场雷雨送来一阵凉爽，雨后的景色更是令人舒畅。本文用字精确、语言优美生动，是一篇极富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。教材分析教学内容：人教版新课程实验教材二年级下册第五单元第18课《雷雨》内容分析：《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，写景细致逼真，引人入胜。学情分析：二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，运用了多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的课文情景，多形式读文，感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点。教学重点：学会“压，乱，垂，虹”四个生字，书写“压、垂”。能正确、流利地朗读课文。教学难点：联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学准备：课前利用百度搜索《雷雨》相关的音频、视频，帮助学生从不同角度感悟雷雨。调动学生已有的生活经验，引发学生学习的积极性和探究欲望。教学方法１、信息收集法：课前让学生留心观察雷雨这一自然现象，有了直观的认识，在课堂上就更能体会到作者的情感。２、情景教学法：利用百度搜索的音频、视频，制作多媒体课件再现雷雨的情境，加深学生对雷雨前中后景色的感悟，在理解的基础上，采用多种形式的朗读促进感悟。教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题1、请学生闭上眼睛，聆听音乐并说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律）【百度音频】/m?word=mp3,,,[%C0%D7%D3%EA%C9%F9]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C0%D7%D3%EA%C9%F9+%C1%E5%C9%F9+%CA%D6%BB%FAmp3%C1%E5%C9%F9+mp3%C1%E5%C9%F9&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=4&d=2&size=0&attr=1,0&titlekey=978379509,3294101255&mtype=22、今天我们就来学习新课文《雷雨》。（板书课题）二、自读自悟，学习生字学生能初步感受雷雨前的景象，请同学们课后收集有关雷雨时、雷雨后的资料，下节课我们再一起来走进雨中吧。 第二课时回顾导入1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。2、分段读文，回忆课文前三段内容。走进“雷雨中”1、一场大雨就下起来了，大家一起欣赏雨中的景象，请看画面。（提示：给你什么感觉？）【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%EC%C6%F8%B4%F2%C0%D7%CF%C2%D3%EA&in=8599&cl=2&lm=-1&st=&pn=94&rn=1&di=3436970625&ln=1956&fr=&fm=rs10&fmq=1330005169968_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn88&-1&di40300051920&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fblog%2FUploadFiles%2F2010-7%2F221429418971.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fblog%2Fjjexuser%2F10714%2Farchives%2F2010%2F41041.html&W500&H400&T8798&S32&TPjpg读读567三段，说说雨中的景象给你什么感觉？感情朗读过度：雷雨有一个特点，来得快去得也快，雨由大到小，由急到缓，雨小了，应该怎么读？生自由读、评议、再读。（播放雨中画面）【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F2%C0%D7%C9%C1%B5%E7&in=24752&cl=2&lm=-1&st=&pn=52&rn=1&di=56993458548&ln=1980&fr=&fm=rs1&fmq=1330096929203_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn52&-1&di56993458548&objURLhttp%3A%2F%2F%2F%25D7%25F3%25D6%25D8%25BA%25BA%2Fpic%2Fitem%2F26c37eb53b74489230add1e5.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%25D7%25F3%25D6%25D8%25BA%25BA%2Falbum%2Fitem%2F26c37eb53b74489230add1e5.html&W1600&H1200&T9880&S188&TPjpg５、读后让同学联系自身的生活经验说说雷雨时的景象。有感情的朗读。【百度音频】/m?word=wma,,,[%C0%CF%D3%A5%D6%AE%B8%E8]&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,el+condor+pasa%C0%CF%D3%A5%D6%AE%B8%E8%B4%BF%D2%F4%C0%D6&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=31&d=3&size=2097152&attr=8,0&titlekey=3888810185,1958556022&mtype=2７、小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新。观察“雷雨后”同学们想不想看看雨后的景色？（出示雷雨后的图片）【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%EA%BA%F3%B2%CA%BA%E7&in=15141&cl=2&lm=-1&st=&pn=14&rn=1&di=1989152430&ln=1972&fr=&fm=rs1&fmq=1330097313843_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn14&-1&di1989152430&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F080709%2F115040045s-8.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F310_%25252fuploads%25252fallimg%25252f080709%25252f115040045s-8.jpg_7.html&W1680&H1050&T8315&S238&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%EA%C2%B6%B5%C4%C3%C0%BE%B0&in=1162&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=42740802900&ln=1984&fr=&fm=result&fmq=1330171135953_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di42740802900&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-03-27%2F200832782716884_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F47%2Fbaaf7db3c40c7547.html&W1024&H682&T7592&S240&TPjpg1、学生观图、说图。２、打开课文，女同学读句子，男同学划出描写雨后的景色句子。３、分小组读相关段落。４、美读雨后的景色，要求读出美的享受。（播放背景音乐）【百度音频】/m?word=mp3,,,[%C7%E0%CD%DC%BD%D0%C9%F9]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C7%E0%CD%DC%B5%C4%BD%D0%C9%F9+%CC%D8%D0%A7%D2%F4%D0%A7+%C1%E5%C9%F9+mp3%CA%D6%BB%FA%C1%E5%C9%F9&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=3&size=104857&attr=1,0&titlekey=2463371967,279069436&mtype=2【百度搜索】/yinxiao/1330048531.htm５、学生评价朗读效果，视频朗诵课文。【百度搜索】/xy4/UploadFiles_7708/201006/2010060321580450.swf四、总结课文。1、有感情地朗读课文。２、积累运用“词语串串烧”越来越亮越下越大越（）越（）“你一言我一语”雷声小了，（