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文档简介

中班语言活动——小小蜡笔教案和教学反思

设计思路：

《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。中班的幼儿已初步接触过不少优秀的儿童文学作品，他们思维积极、活泼，有较强奇怪心和求知欲，也有了肯定的语言理解力量和表达力量，能比拟清楚完整地表达自己的想法和感受。

活动目标：

1、感受诗歌的构造特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

3、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

活动预备：音乐《祖国祖国我爱你》、各色蜡笔、小图片(黄的小鸡，蓝的云朵，绿的草地，紫的葡萄等)。

活动过程：

一、导入：

以音乐《祖国祖国我爱你》引起幼儿兴趣，引出活动内容。

师：有首好听的音乐请小朋友来听听，听听音乐里唱的是谁?音乐里的小蜡笔画出了什么东西?这么奇妙的小蜡笔也来到了我们的教室里，我们一起来看看吧。

二、依次出示各色蜡笔和小图片，学习儿歌。

这个奇妙的小蜡笔还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔”。

1、教师一边出示各色蜡笔和小图片，一边完整地朗读一遍。

提问：你在儿歌中听到了哪些颜色?

什么颜色会变成什么?

最终魔术师回到哪里?

2、边观看小图片，边再次观赏诗歌。

3、请幼儿与教师共同朗读。

三、依据自己的生活阅历，进展儿歌创编。

1、蜡笔魔术师用蜡笔变出了很多的东西，还有好多的蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么。

2、请几个幼儿完成创编，教师将幼儿仿编内容利用绘画图片展现出来。

3、完整朗读自己仿编的诗歌。

四、延长活动：

请幼儿用各种颜色的蜡笔在纸上画出各种东西来。

活动反思：

本次活动培育幼儿的观看力、思维力、语言表达力量。然后围绕目标，以音乐的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的构造特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿观赏诗歌，并完整朗读诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活阅历进展仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来准时呈现出来，使幼儿积极思索并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延长活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中留意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的肯定让幼儿自己说出，充分培育了幼

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