语文教师教研心得范文5篇

第第页语文教师教研心得范文5篇语文老师教研心得1

在这个生气勃勃的七月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。老师们扎实深厚的基本功，独到聪慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索：

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠同学自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很胜利。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让同学以读为主，自读自悟，结果同学既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学目标。原来冉老师为同学的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让同学大略感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇妙的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的奇妙之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给同学学习的方法。)三读：

1、练习分角色朗读课文。(选自己喜爱的对话)

2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。(在阅读要求中悄悄地交给了同学朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉老师的正确引领，同学们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄地渗透着对同学学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了同学方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平常我在教学中遇到这种状况，只要同学说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”同学回答后就予以表扬，并没有继续让同学查找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看说明、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供同学今后的学习中运用。

三、教学中的激励性评价

在课堂中，老师的评价是非常重要的。老师实时、精确的激励性评价能充分调动同学的学习积极性。在冉老师的课堂上常常会听到这样的话，“你很会发觉”、“真会观测”、“真细心”、“找的很精确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参加学习的孩子都能等到她精确的赞扬。正由于如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!

“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提示着我，有那么改之无那么加勉。

语文老师教研心得2

近期，我参与枞阳县教育局组织的学校语文教学教研公开课活动，倾听不同班级、不同老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、老师语言具有艺术的魅力。

当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领同学重温学校生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让同学一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了同学思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为同学理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使同学的心灵受到震撼，唤醒同学沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟立场，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们观赏的眼光、赞颂的话语去激励同学，我们是能办到的。

三、实现了师生角色的转变。

几位老师由教学的主宰、中心，转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者;同学由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行性格化学习的权利。

四、实现了学习方式的自主合作。

这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的讨论与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。同学在综合性学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用知识、方法解决实际问题的技能。

五、这些课教育同学做真人。

“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素养教育之首。这些课能关注同学的生活，教育同学做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都忘却以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的知识点忘却以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的技能，留下他们真正需要的。

语文老师教研心得3

一、娓娓道来，深深地渲染了情感。

金老师的语言温柔、充斥感情，对整个课堂起渲染的作用。始终有一种感动在空气中汩汩流淌。金老师的语言机敏，充斥了鼓舞很能调动孩子的积极性。与同学一起入情入境，以情生情，以情促知。金老师的文学语言功底深厚，用贴切的语言清晰地表达自己的意思。运用的语言表达方式特别丰富，坐在他的课堂里是一种美满的心灵体验过程，很佩服金老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。

二、深入咀嚼，不断地丰满人物形象。

课堂上金老师引导同学抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤”，人物描写中“瘦弱、龟裂”等，让同学通过对表现慈母情深的重点句进行争论、想象、沟通，体会母亲挣钱的困难，使同学自主参加学习，同学在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在沟通中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导同学感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。

三、重视朗读，细细地品词悟句。

朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最径直、最常用的语文实践活动。而《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。金老师在这堂课的教学中，正是以“读”为突破口，将“读”贯穿了整个教学过程始终。比如，在学习重点句“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲……”一句时，不仅没有简约地让同学去体会文字，而是通过对比的方式，引导同学自己去发觉写法，比较写法的表达效果，这样由同学自然生发出的感受，在引导同学初步感受母亲的疲乏和艰辛后，进行感情朗读;在同学理解了表达母亲辛苦的其他句子后，金老师引领同学又回到这一句上，再练习朗读，表达了读、悟的层次性。他在无声处渗透着语文意识，让同学抓住字眼、词眼深刻地体会母亲的情是沉重的、深厚的、深刻的。

这堂课的教学，同学无疑读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，体会到了母亲挣钱的困难，体会到了慈母情深，也感悟到了对母亲的那份孝心、那份敬重。金老师引导感受语言文字魅力的同时，将之内化为自己的东西——通过文字与进行情感沟通，又学习的写法，来表达自己的情感。

语文老师教研心得4

本学期我参与了中心校课堂模式的探讨与讨论。从开始确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时参与，虚心学习。以下是我参与本期教研活动的心得。

从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不肯定掌控得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地认识，它能在相同的时间内，让孩子学到更多的知识，扩大孩子的阅读范围，提高孩子的阅读技能，这对孩子长远进展是特别有利的。

其次，集体备课让我感受到每位老师对教材独特的见解，这样的大聪慧汇合在一起，使课堂更加精彩纷呈。再次，倾听每位执教老师的课堂，都像是为我们奉献上了一道“营养大餐”，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂指引迷津。

总之，通过参与本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探究，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰富的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。我知道，我需要做的还有许多，我会一贯努力的。以上就是我的学习收获!

语文老师教研心得5

本学期，我积极参与教研组的活动，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，积极探究课改的新阅历，新方法，我学会了挺多的教育教学方法，对学校语文年段教学理念有了肯定的认识。

语文组教研听课活动，能够体味到别的老师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。集体备课展示，让我得到了相互学习的机会。要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，通过相互启发、共同探究，使同学有所发觉、学有所得，培育他们合作精神和协作技能。老师要切实实现同学学习方式的转变，自主学习是基矗同学是学习的主人，进展的主体，是教学之本。我们老师要爱护每个同学的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要转变同学的学习方式，首先要转变老师的教学方式。老师的主导作用绝对不应当由于提倡同学的自主学习而削弱。

我们老师要尽可能多地尊敬同学，尽可能多地要求同学。一方面老师要实行教学民主，给同学更多的自主权，使同学有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面老师要严格要求同学，对同学的学习予以有力的指导、引导，使同学的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的平台，也就是制造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让同学时时、人人都有提问、发表、沟通、展示的机会。二是细心组织学习活动，组织好同学自学，使每个同学都能独立思索;组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导;组织好全班沟通，在沟通中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

总之，老师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的沟通，使同学不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，渐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结阅历，提高课堂教学质量。

通过联片教研活动，大开眼界学到了不少东西，收获颇多。实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。对我来说是一