幼儿园组织健康教育活动方案策划7篇

2/2幼儿园组织健康教育活动方案策划7篇幼儿园组织健康教育活动方案策划7篇

幼儿园组织健康教育活动方案策划你预备好了吗？借助活动方案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是我细心收集整理的幼儿园组织健康教育活动方案策划，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇1）

【设计意图】

夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特殊设计了本次活动。

【活动目标】

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观看比较的力量。

3、享受扮演嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

【活动过程】

一、律动导入，引起幼儿的爱好。

[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，通过争论引出快餐店。

[师]变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿观看争论

1、整体观看争论

[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小伴侣听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行争论）。

2、比较观看争论

引导小伴侣认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）

②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）

③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样？（如：肚子疼）

[师]小伴侣，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。

4、小结

夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

四、布置快餐店

出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小伴侣放置在柜台上。

[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，

[师]：柜台是用来做什么的？（放置事物的）

[师]：变变变，这是什么？（垃圾篓）

[师]：垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾）

[师]：魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。（依次出示各种蔬菜）

五、角色嬉戏：购买食物

1、老师扮演老板，请小伴侣购物，引起幼儿的爱好。

[师]：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指导幼儿使用正确的礼貌语言（感谢、请、再见等等）。

2、幼儿扮演老板，其他的小伴侣扮演顾客，进行购物活动。

[师]：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小伴侣扮演顾客，排好队。这是老师为你们预备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都预备了钱币。

【活动延长】

让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。

【活动反思】

我这次执教的内容是：中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加奇妙，有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求，结合孩子的特点，我细心设计了本次活动，活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛；二是师幼、幼幼有效的探究和互动；三是幼儿与幼儿交往力量的培育。

首先，魔术棒的众多变化，不仅激发了孩子的爱好，而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着，课件的出示，进一步点燃了幼儿乐观观看探究的剧烈欲望，增进了观看比较的力量，让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着，美丽柜台的消失，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去主动探究，特殊是幼儿自由购买食物这一环节，更给他们供应了一个自由制造、互动与人交往的机会，看似一个小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。

自始至终我利用魔术棒的奇妙变化参加活动，因此能充分以启发式的提问与孩子们进行沟通与探讨，从而师幼，幼幼沟通公平、乐观，幼儿也表现心情饱满，活动乐观。同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息对难度进行适当的调整，以便敏捷处置方案。

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇2）

活动目标

1、比较熟悉几种常见野菜的名称与形状特征，了解它们的生长环境。

2、知道野菜有养分，是人们爱吃的蔬菜。

活动预备

1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。

2、师生共同预备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。

活动过程

1、引导幼儿观看几种常见的野菜，了解其名称、形状特征。

（1）出示野菜马兰头。

师：“这是什么菜？你怎么知道的？”

幼1：“马兰头。”

幼2：“我奶奶烧的。”

师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观看观看。”（请小伴侣手拿马兰头认真观看它的特征）

幼1：“绿绿的。”

幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”

幼3：“还有茎呢。”

师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”

（2）结合实物与图片进行比较和观看。

师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？”

幼：“荠菜。”

2、了解野菜与人们生活的关系。

师：“这些野菜有什么用？”

幼：“烧着吃。”

师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜爱吃野菜？”

幼1：“好吃的。”

幼2：“可以烧菜，烧汤的。”

师小结：“野菜有较高的养分价值，人们喜爱吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”

3、了解野菜的生长环境。

师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”

幼1：“泥土里。”

幼2：“地里。”

师：“下次老师带小伴侣们去挖野菜，好吗？”

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇3）

活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

2、关心幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

活动预备：

1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙状况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活动过程：

1、开头部分：

出示牙齿模型，引导幼儿观看后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

2、基本部分：

(1)引导幼儿争论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

(3)引导幼儿争论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

(4)请幼儿说一说如何爱护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

(6)引导幼儿看书124页，以加深印象。

3、结束部分：

与幼儿一起听音乐做嬉戏《蛀牙虫》。

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇4）

一、目标:

1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

2、养成良好的个人饮食习惯。

二、预备:

1、挂图:洁净食物人人爱。

2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

三、过程:

1、观看挂图，启发引导幼儿思索小明肚子疼的缘由。

(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③苹果从哪里来的?

(2)吃了这些东西后，小明怎么样?

(3)医生对小明说了什么?

“路边小摊子上的小吃不洁净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”

2、引导幼儿争论。了解讲究饮食卫生的缘由。

(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

(3)还有哪些东西也不能吃?

3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

(1)洗净去皮。

(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

4、请幼儿洗手，吃水果。

“老师这里为大家预备了好多水果，小伴侣先看看我们的小手洁净不洁净?吃东西前我们应当做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇5）

设计意图

小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，是特别必要的。本次活动为《六个好珍宝》之一，熟悉眼睛的活动，通过幼儿观看，小组争论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会爱护眼睛的方法，并在生活中能主动关怀、关心残障人士。

活动目标

1、熟悉眼睛，了解眼睛对人的重要性。

2、初步学会爱护眼睛的方法。(爱护眼睛的方法)

3、懂得主动关怀、关心盲人。

活动预备

镜子若干，课件，眼罩，视力表。

活动过程

一、我的大眼睛--熟悉眼睛

师:今日我们来猜个谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

师:对，谜底就是我们的眼睛。

照镜子，引导幼儿观看，提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

二、大眼睛的功能--眼睛的重要性

1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(可怕，难受)老师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应当怎么样爱护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由争论。

2、出示课件，今日我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?

(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么关心小狗呢?幼儿回答，老师总结。

(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么关心小猫?幼儿回答，老师小结。

(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么关心小熊?幼儿回答，老师总结。

3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走?引出盲人一词，刚才我们小伴侣也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，全部盲人叔叔做事情很不便利，我们小伴侣要是遇到了盲人叔叔应当怎么做呢?引导幼儿想方法，懂得在生活中主动关怀、关心盲人。

三、大眼睛真厉害--学会指认视力表

今日我们要比比小伴侣的视力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇6）

一、出示指偶，激发幼儿爱好。

老师：哇！你们看今日谁来我们班了呀！对了，是我们的五官里的五个兄弟来到了我们班。我们一起来听听，她们五个兄弟发生了一件什么事情啊。

二、老师叙述故事，引导幼儿仔细倾听。

老师：故事的名字叫《五兄弟》。

三、提出问题，引导幼儿争论。

老师：故事里面发生了一件什么事情啊？原来呀，眼睛哥哥生气了，觉得只有自己不能休息，那后来发生了什么呀？眼睛哥哥有没有连续生气呀？

老师：原来后来耳朵弟弟说我们的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都没有在休息。它们各自有自己的用处呀！

老师：那假如我们失去了自己身体的某一感觉器官，会怎么样呀？

老师：原来呀，我们身体的每个部分都有自己的作用，脚用来走路，手可以用来吃饭。每一个器官都时缺一不行的。

四、出示镜子，引导幼儿说说自己的外貌特征。

1、引导幼儿说说自己的外貌特征。

老师：那老师有给每个小伴侣预备一个镜子，现在请小伴侣轻轻的拿出来照照自己，看看自己长的`是什么样子的呀？

老师：原来有的小伴侣的眼睛是大的，有的是小的，有的小伴侣的眉毛是粗的，有的眉毛时细的，都是不一样的呀。

1、引导幼儿说说最喜爱自己感觉器官中的哪一部位。

老师：那你们最喜爱自己的那一部位呀？为什么呀？

老师：有的喜爱自己的眼睛，有的喜爱自己的眉毛，由于觉得它们很好看。那今日老师想请小伴侣回家看看自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的身体器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。

五、活动延长

请家长在餐后漫步     活动中，引导幼儿认真听听一听、闻一闻、看一看沿途的发觉。

幼儿园组织健康教育活动方案策划（精选篇7）

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在平常的一日生活中，很多小伴侣喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也