教育培训心得体会（6篇）

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本学期我有幸参与了20XX年暑假老师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！倾听县级骨干老师的讲座，使自己对老师的专业进展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。

一、老师的专业进展

通过潘正琴等几位老师的授课，我熟悉到了老师专业进展的途径和方法，了解到“老师职业生涯规划”等。作为老师，我们的专业进展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必需要树立自主进展意识。我们是专业进展的仆人，成长永久是我们自己的事，我们不该怨天尤人、推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应当由自己去担当。

二、师德修养

唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养的存在问题及对策；老师职业道德的心理健康；师生交往中的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权老师在谈到“爱生奉献”时，我才真正熟悉到“爱生奉献”是师德之魂，是师德的永久主题。爱生是从事老师职业的前提，只有爱自己的同学，才会愿意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的美好体验。

三、感悟过程，真诚付出

培训结束了，我会以更饱满的热忱投入到工作之中，把这份宝贵的经受牢记在心，开头我教同学涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的盼望，用优异的成果回报给大家。

教育培训心得体会2

有幸在八月三十一日参与了我乡的“百名名家进伊川”之公平乡新教育试验暑期培训。倾听了试验学校两位优秀老师的讲座，收获颇多。

王老师的《构建抱负课堂让数学更生动》条理清楚，娓娓道来。她从抱负课堂的六个纬度和三重境界开头，通过真实生动的教学案例，让我明白了原来数学课也可以进行新教育。

在她的课堂上，不仅有绘本、还有古诗等等，她把枯燥无味的数学课变得生动好玩。全部的成果无不折射出王老师对教育的喜爱和孜孜不倦的追求。

杨老师给我们带来的《用多彩课程串起闪亮的日子》。杨老师诗意的语言，充实的内容告知我们怎样硏发卓越课。她结合自己在教学中的实际做法和他们学校团队的一些优秀案例，她的卓越课程包括绘本课程电影课程，唐诗宋词诵读。在教学中她敏捷地运用各种活动，促进课程的实施。

通过两位老师的讲座，我的感受，就是她们身上的那股对教育的激情，她们是真正的专心在做教育。朱永新老师讲到：“抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师；应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；应当是一个擅长合作、具有人格魅力的老师；应当是一个布满爱心、受同学敬重的老师；应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师；应当是一个勤于学习、不断充实自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。”身为一名老师，自己离抱负老师还有很大的差距，要不断提高自身素养和专业力量，不断充实和完善自己，渐渐向抱负老师靠拢。

教育培训心得体会3

通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力气。中华民族精神是中华民族生存、进展和繁华的精神支柱和精神原动力。在国学经典的丛林中闲逛，使我收获颇多。现依据个人学习状况谈一下两点体会：

一、学习国学提高了自身素养

经典的力气能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用学问来武装自己，提升自己的德行。比方：工作中我要做到仔细负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。

许多事情失败的缘由，不是行动前没有打算，而是缺少打算前的行动。要擅长从自身找缺乏，制度切实可行的打算，立足实际，向着眼前的目标奋进。

二、学习国学丰富了我做人的道理

古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了学问，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。

通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应当以感恩的心去对待，包括听父母的话，敬重父母和其他长辈，关怀爱护父母；珍惜父母的劳动成果，喜爱学习，与家人共同制造和谐欢乐的生活；真实的感受父母哺育之恩，有效的培育孩子关爱家庭、孝敬父母。

对待有困难的人，应当以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应当以宽容的心去对待。在教育孩子方面，从小要教育孩子讲礼貌，做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传统美德。

国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的文明。我要连续学习国学，让国学经典的才智之光引悟自己的人生走的轻松而潇洒。弘扬和培育民族精神从学习国学开头，接续国学薪火，传承中华民族的文化精神！

教育培训心得体会4

经过此次的学习，让我对国学有了进一步的熟悉,感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉的确受益匪浅。

一、学习国学可以提高自己的素养

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的抱负，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。比方；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标。

二、国学让我学会感恩

子曰:"弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。＂这句话的意思是说：孔子说：＂同学，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事谨慎而老实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当从乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待??在一切日常生活言语行为中要当心谨慎，要讲信

用。孩子从小就被教育要讲礼貌,敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。作为中国人，我们应当以此为傲，也盼望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！

教育培训心得体会5

4月22日至26日我有幸参与了区老师进修学校举办的“清华伟新教育扶贫项目中学校专兼职心理老师专题培训”活动。短短几天的培训学习，让我真实感受到心理健康教育对成就孩子健康人生的现实性和重要意义。感受颇深，受益匪浅。

在培训过程中，清华、北大等名校的心理健康专家教授做了精彩的讲座，虽是视频讲座，却是实时的，给人身临其境的感觉。他们用一个个鲜亮的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高同学心理素养的基础教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标，老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从专家们的讲座中，我深深地熟悉到，真正的心理健康教育不是嘴头上说说，也绝不是每周一、两节课，或者搞几次轰轰烈烈的心理健康学问讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；需要在点滴的生活实践阅历中积累而成；需要老师潜移默化的培育。所以学校日常活动就成为同学心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科学问加强情感教育，使同学有良好的情感生活。

感受一：和谐的团队精神，助进步；

感受二：熟悉心理健康重要，促进展；

感受三：提高自身素养，助成长；

感受四：一个优秀的老师应当处理好两个方面的关系——既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。

感受五：老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。

通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做好以下几点。

一是加强老师对同学心理健康教育重要性的熟悉，做好对老师进行心理教育的培训工作。向老师宣扬心理健康教育的有关学问及方法，并要求班主任和老师在自己班内尝试开展心理健康教育。扩大能从事心理健康教育的队伍。

二是对同学的心理健康教育。坚持以人为本，依据同学心理特点和进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心进展。充分开发他们的潜能，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育力量。对于同学的心理健康教育，可以实行以下方式进行。一是团体辅导。针对不同班级、年龄段同学开设不同心理活动辅导课〔或活动〕，为同学供应全面的`关心，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。二是心理询问。开展“心晴小屋”，接受以同学个体或小组为对象的询问，解答同学怀疑。三是要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、查找心理健康教育的契机，注意发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、互相敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

此次心理健康培训的时间虽然仅仅5天，但在我的心里却激起了层层涟漪。加强心理健康教育已是当前教育改革在新形势下的新视角，它注意全体同学的心理素养的进展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当同学需要关怀、关心时，家长、老师只有对同学倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化同学的心灵，才能让同学更好地去把握科学文化学问，同学只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是开展心理健康教育不行缺的方法与手段。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种连续性，影响着我的生活和工作…今后，我要从心理教育的层面上去教育我的同学，更多的关注同学的心理进展。为了让同学健康欢乐的成长，我会连续仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中！

教育培训心得体会6

通过这段时间的政治学习，我收获很大。内心感想许多。我是个踏上工作岗位才几年的年轻老师，但经过几年的工作使我熟悉到对同学布满爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比喜爱的酷热心灵中。因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学信服。

刚接触新同学他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违背了纪律，严峻批判时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。真挚的情感是“施爱”的前提老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在同学的心情上就会产生共鸣。打开同学的心扉，引导他们走上一条布满自信，布满快乐的人生大道，这比什么都重要。

二、敬重同学是“施爱”的关键

优秀的老师给同学以长辈式的关心和爱惜，从不以家长式的看法对待同学。在“施爱”的过程中始终坚持对同学持敬重的看法。即：敬重同学的人格，敬重同学的感情，有礼貌地对待同学。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失败，甚至导致师生的对立。由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严励的直接批判，尽量和风细雨，劝说教育。

三、了解同学是“施爱”的途径

老师对同学的状况要深化了解，对同学的心理改变要细致观看，只有这样，老师才能以更好地接触到同学情感的点子上，这种接触点就似乎是心窍，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多