安徽省部分高中2023年高一生物第二学期期末达标检测试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如下图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是A．接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强B．疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增加2．下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，错误的是A．衰老的细胞内有些酶的活性降低B．衰老的细胞新陈代谢速率加快C．青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡D．细胞凋亡是由基因决定的3．牵牛花的普通叶和枫形叶，种子的黑色和白色，这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律。现用纯合的普通叶白色种子个体和纯合机形叶黑色种子个体作为亲本进行杂交，F1为普通叶黑色种子，F1自交得F2。下列对此杂交实验的描述中错误的是A．在F2中普通叶与枫形叶之比仍为3:1B．F2中与亲本性状相同的个体大约占3/8C．F1个体可产生比例相同的4种雌配子D．精卵细胞的结合能体现自由组合的实质4．下列属于相对性状的是()A．狗的长毛和卷毛B．兔的长毛与猴的短毛C．豌豆的圆粒与黄粒D．豌豆的高茎和矮茎5．在人类的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）A．初级精母细胞 B．次级精母细胞 C．精细胞 D．精子6．下列用15N标记T2噬菌体的方法中，正确的是A．用含15N的培养基培养T2噬菌体 B．用含15N的肺炎双球菌培养T2噬菌体C．用含15N的大肠杆菌培养T2噬菌体 D．A、B、C都正确7．利用基因型为YYrr和yyRR的个体培育出基因型为yyrr的个体，操作最简便的育种方法是A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．转基因技术8．（10分）夏季晴朗无云的某天，某种植物光合作用强度变化曲线如图所示。该植物一天中有机物积累最多的时刻是（）A．B点 B．C点 C．D点 D．E点二、非选择题9．（10分）下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题：（1）过程①表示的是______________，过程②表示的是______________。（2）完成过程①需要____________________等物质（至少答两种）从细胞质进入细胞核。（3）从图中分析，核糖体的分布场所有______________，同时也证明了线粒体是一个__________(填“自主性”或“半自主性”)的细胞器。（4）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由________中的基因指导合成。（5）用α－鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α－鹅膏蕈碱抑制的过程是________(填序号)，线粒体功能__________(填“会”或“不会”)受到影响。10．（14分）现有AABB、aabb两个品种，A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是独立遗传的。为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________________，其原理是__________。（2）过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，该技术的原理是______________。与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是__________________，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是______________。染色体加倍的方法，除了用秋水仙素诱导外还可以用__________诱导。（3）经⑦过程由亲本aabb选育得到AAbb，该育种方法的原理是_____________。如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为_________。（4）加入抗虫基因C的育种原理是___________。11．（14分）下图为生产实践中的几种育种方法的示意图，请据图分析回答下面的问题。（1）图中①→②→③方向所示的育种方法是______________，其优点是______________，过程②常用的方法是____________________________。（2）①→④所示方向的育种方法，就是将两个或多个品种的______________通过交配集中在一起，再经过______________和培育，获得新品种的方法。该育种方式的原理是__________________________。（3）⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生______________，从而引起其结构的改变，该过程一般用射线等因素来诱导，原因是____________________________。（4）⑦过程的常用试剂是______________，该试剂的作用原理是____________________________。（5）高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得______________（用序号表示）。12．知识点填空(1)细胞大小与物质运输的关系:在相同时间内,物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的_______(填“速率”或“效率”)(2)_______细胞的分裂方式有3种：有丝分裂、_______、减数分裂。(3)RNA一般是___链，而且比DNA_____，因此能够通过_____，从细胞核转移到细胞质中。(4)一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称作__________。(5)在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】抗体甲的产生量与疫苗乙无关，因此接种不同的疫苗乙后，抗体甲产量不会增加，A错误；由于记忆细胞的存在，同种疫苗再次接种后，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，产生抗体所需要的时间缩短，B正确；产生抗体的过程属于特异性免疫，C错误；同种疫苗再次接种后，再次免疫产生的抗体大量增加，D错误；答案是B。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】易错警示与体液免疫和细胞免疫有关的2个易混辨析（1）体液免疫和细胞免疫虽然都有T细胞参与，但是所起的作用不同。体液免疫中T细胞主要起到释放淋巴因子，增强免疫的作用。细胞免疫中T细胞主要起到增殖、分化成效应T细胞，裂解靶细胞的作用。（2）体液免疫和细胞免疫虽然都有免疫活性物质参与，但是起作用的结果不同。抗体能与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，但是干扰素等淋巴因子能促进淋巴细胞的增殖和分化，增强免疫力。2、B【解析】

衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】A、衰老的细胞内大多数酶的活性降低，A正确；B、衰老的细胞新陈代谢速率减弱，B错误；C、青蛙发育过程中尾的消失属于细胞凋亡，C正确；D、细胞凋亡是由基因决定的编程性死亡，D正确。故选B。3、D【解析】

设A/a控制普通叶和枫形叶性状，B/b控制种子颜色性状。亲本组合为纯种普通叶白色种子×纯种枫形叶黑色种子，F1为普通叶黑色种子，说明普通叶、黑色种子为显性性状，因此可以确定亲本组合为AAbb×aaBB，F1的基因型为AaBb。【详解】A、分析普通叶与枫形叶这对相对性状，F1的基因型为Aa，F1自交，在F2中普通叶（A_）与枫形叶（aa）之比为3∶1，A正确；B、F2中与亲本性状相同的个体的基因型为A_bb和aaB_，大约占3/4×1/4+3/4×1/4=3/8，B正确；C、F1个体可产生比例相同的4种雌配子，分别为AB、Ab、aB、ab，C正确；D、基因自由组合定律的实质为等位基因分离的同时，非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂前期和后期，故基因的自由组合定律发生在配子形成时期，因此精卵细胞的结合无法体现自由组合的实质，D错误。故选D。【点睛】解答本题的关键是根据亲代、子代的表现型关系判断两对性状的显隐性关系、进而判断亲本的基因型。4、D【解析】试题分析：由题意分析可知，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，豌豆的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，D项正确，狗的长毛和卷毛、豌豆的圆粒和黄粒，不是同一性状，A、C项错误，兔的长毛和猴的短毛不是同种生物，所以不是相对性状，B项错误。考点：相对性状点睛：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。5、A【解析】人属于二倍体，其性别决定类型属于XY型，男性的体细胞（包括精原细胞）的性染色体组成为XY，故其初级精母细胞中一定同时含有X和Y染色体；减数第一次分裂后期同源染色体X和Y分离，分别进入不同的次级精母细胞中，减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色体分离分别进入不同的精细胞中，精细胞通过变形成为精子，所以次级精母细胞、精细胞和精子中都不一定含有Y染色体，因此A正确，BCD错误。【考点定位】人类的性别决定类型及其减数分裂【名师点睛】1．人属于二倍体，其性别决定类型属于XY型，男性的体细胞（包括精原细胞）的性染色体组成为XY，故其初级精母细胞中一定同时含有X和Y染色体；2．减数第一次分裂后期同源染色体X和Y分离，分别进入不同的次级精母细胞中，故次级精母细胞中只含有X或Y染色体，其中减数第二次分裂后期的次级精母细胞内含有2条X染色体或2条Y染色体）3．减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色体分离分别进入不同的精细胞中，精细胞通过变形成为精子，所以精细胞和精子中只含有1条X或Y染色体。6、C【解析】

T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，因此应选用大肠杆菌来培养T2噬菌体。【详解】T2噬菌体专一性地寄生于大肠杆菌细胞内。用15N标记T2噬菌体，首先应选用含15N的培养基来培养大肠杆菌，以获得15N标记的大肠杆菌；再用15N标记的大肠杆菌来培养T2噬菌体。故选C。7、A【解析】

植物育种中最简便的育种方法为杂交育种，年限最短的育种方式为单倍体育种。诱变育种可大幅度改良生物的性状。【详解】欲培育的优良新品种均为隐性性状，对应基因型为yyrr，所以最简单快捷的方法为杂交育种，即Yyrr×yyRR，所得F1再自交，F2中出现的优良性状的个体，即为符合育种要求的植株。

综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。

​故选A。【点睛】本题考查不同育种的比较，意在考查考生对各种育种优缺点的识记能力。8、D【解析】

本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程。1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成，光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物。【详解】图中19：30（或E点）之后，植物不再进行有机物的积累，故19：30（或E点）是该植物一天中有机物积累最多的时刻，综上所述D正确；故选D。【点睛】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系。考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度。光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物，光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水，净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率。二、非选择题9、转录翻译ATP、核糖核苷酸、酶细胞质基质和线粒体半自主性核DNA(细胞核)①会【解析】

线粒体含有少量的DNA，为半自主性细胞器。据图可知，线粒体中的蛋白质有两个来源，一是由核基因编码合成的，二是由线粒体基因编码合成的。【详解】（1）过程①表示以DNA为模板合成RNA的转录过程，过程②表示以mRNA为模板，合成蛋白质的翻译过程。（2）转录过程需要RNA聚合酶、ATP和核糖核苷酸的参与，这些物质是在细胞质中合成，然后进入细胞核的。（3）图示表明，细胞质基质中可以合成前体蛋白，说明其中含有核糖体；线粒体中可以合成部分蛋白质，说明线粒体中也含有核糖体。线粒体可以合成自身所需要的部分蛋白质，证明线粒体是一个半自主性的细胞器。（4）溴化乙啶、氯霉素可以抑制线粒体中的转录和翻译过程，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶不是由线粒体基因编码的，而是由细胞核中的基因指导合成。（5）细胞质基质中RNA来源于细胞核中的转录，用α－鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，推测α－鹅膏蕈碱抑制了细胞核中的转录过程，会影响核基因编码的线粒体蛋白的合成，使线粒体的功能受到影响。【点睛】解答第（3）小题第一空时，应注意根据图示分析。核糖体有的游离在细胞质基质中，有的附着在内质网上，图示不能说明有核糖体附着在内质网上。10、杂交育种基因重组花药离体培养细胞的全能性明显缩短了育种年限单倍体幼苗低温基因突变多倍体育种基因重组【解析】

1、分析题图：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种；

2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）由品种AABB、aabb两种经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组。

（2）过程⑤常采用花药离体培养的方法得到Ab幼体，其原理是植物细胞具有全能性；过程⑤⑥为单倍体育种，与过程①②③杂交育种相比，单倍体育种的优势是明显缩短育种年限；过程⑥利用秋水仙素处理的是单倍体植株幼苗；染色体加倍的方法，除了用秋水仙素诱导外还可以用低温诱导的方法。（3）过程⑦的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变；如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用多倍体育种的方法。（4）根据生物育种原理可判断出，加入抗虫基因C的育种原理是基因重组。【点睛】易错点：根据杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理，判断出①为杂交，②为自交，③为连续自交，④为基因工程育种，⑤为花药离体培养，⑥为秋水仙素处理单倍体幼苗，⑦为诱变育种。11、单倍体育种明显缩短育种年限